音乐教案《大树妈妈》

1、音乐教案大树妈妈活动目标：感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。活动准备：多媒体课件一套活动过程： 谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗?今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢?” 结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀?”“它是怎么照顾的呢?” 引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。(一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇) 引导幼儿欣赏第二段动画。“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢?” 教师范唱歌曲，幼儿欣赏。 鼓励幼儿学唱歌曲。 引导幼儿有感情的、轻

2、柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。 幼儿尝试分角色表演。音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。活动反思：我组织了大树妈妈音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。活动过程的大致环节是：一、发音练习问好歌、小铃铛。二、学习新歌大树妈妈。以讲故事的形

3、式导入，激发幼儿的兴趣。欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。请幼儿猜猜“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢?” 然后欣赏第二段画面。学唱歌曲。尝试表演。三、音乐游戏：大树和小鸟。活动结束后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿的互动情况进行了一一反思。发现第一环节，我们师生演唱问好歌时，幼儿积极性还是蛮高的，大部分幼儿能参与活动;尤其是小铃铛发音练习，用“啊”、“啦”来演唱连贯的声音，用“啊哈”来演唱跳跃的声音，幼儿比较感兴趣，能根据要求进行相应的发音练习。在演唱大树妈妈歌曲的过程中，大部分幼儿比较积极地参与，初步掌握了歌曲的演唱。我通过语言的提示，提醒幼儿在演唱的过程中，注

4、意到小鸟的不同表现，当“风来了、雨来了”得时候，鼓励孩子们唱出小鸟此时的状态，幼儿可能还没能很好地把自己的感受唱出来。下面我分析了一下整个活动，可能有存在以下几个问题：一、欣赏环节，歌词不够清楚。我用的是大树妈妈PPT课件歌曲欣赏，可能歌词不是最清晰，幼儿还没听清楚歌词。但在学习歌曲演唱的环节，我弹奏演唱歌曲，以为歌词比较简单，第一、二段有部分是重复的，没有给以较多的提示，但发现幼儿对有的歌词的掌握不够理想，例如：“大树妈妈个儿高”，还有最后一句“摇篮里的小伞撑开了”，幼儿不太会唱，如果稍作提问，或者解释一下，相信幼儿一定能够很好地理解掌握。这两句可以单独范唱，重点示范一下，多给幼儿练习的机会，可能会唱的好点。二、在用肢体语言表达大树、小鸟的环节，还不够放手，没有充分发挥幼儿的主动性，幼儿自己编动作的意识不够，这个可能和幼儿的年龄特点有关，只有个别幼儿能够编1、2个动作，所以，还是需要老师的多加引领。三、游戏环节大树和小鸟，师生互动，生生互动情况还不够理想，没有激发幼儿全部参与的热情，感觉幼儿对游戏的理解还不到位，需要更加明确游戏规则，可能游戏气氛会更好，有待于在以后的日常活动中进一步练习。那么在歌唱活动中，我发现如何激发幼儿唱歌兴趣显得尤为重要，在引领孩子欣赏歌曲的优美旋律，清晰的歌词，同时，教师很好的示范，都很重要，关键是发现歌曲中的重点、难点，逐一加以解决，这样幼儿就