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文档简介

1、长方形与正方形面积的计算教学目标知识技能:1、初步理解和掌握长方形、正方形的面积公式。2、会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。过程与方法：在探究实验活动中理解兵掌握长方形、正方形的面积公式，运用公式正确解决实际问题。情感态度与价值观：让学生在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，增强自信心。教学重点 推导并掌握长方形、正方形的面积公式。教学难点会应用长方形、正方形的面积公式解决问题。教法 讲解演示。教学过程：一、复习导入1、复习面积与周长的定义,长方形与正方形周长的计算公式；2、复习常用的面积单位与长度单位；3、复习用小方格测量图形的面积，引出课题；二、新课教学1、推导长方形的面积公式

2、教学教材例1：一个长方形的长为5厘米，宽为3厘米，它的面积是多少？（1）用小方格测量法来摆一摆； 提问：a、纸板长5厘米，沿着长边可以摆几个1厘米的正方形？ b、纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆几个1厘米的正方形？也就是几排？（2）引导学生得出长方形面积的计算公式 C、怎样计算这个长方形里共有几个正方形？ d、5是长方形的什么？3是长方形的什么？15是长方形的什么？这个长方形的长和宽与它的面积有什么关系？ 得出长方形的面积公式为：长×宽=面积2、练习一1厘米计算下面长方形的面积。 6 分 米5分米3、正方形面积公式（1）师：练习一的第个图形，如果老师现在将这个长方形的长截去1分米，这个图形的面积怎么算？师：现在这个长和宽都相等的图形是什么图形？（正方形）这个长和宽变成了什么？(边长)那么这个正方形的边长与它的面积之间有什么样的关系呢？正方形的面积=边长×边长4、练习二9分米2厘米1、计算下面正方形的面积。2厘米三、巩固提升1、判断高手。（1）教室的门长2米，宽1米，面积是2米。 （ ） （2）阳阳家的写字台长4米，宽1米，面积为5平方米。（ ）（3）一个正方形的边长为 20 厘米，面积是80平方厘米。（ ）2、篮球场长28米，宽15米，这个篮球场的面积是多少？周长又是多少？四、回顾总结1、这节课学了什么内容？2、长方形、正方形

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