教学设计----周景芳

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级八年级教学形式情境创设法、活动探究法、案例教学法等教 师周景芳单 位新乡市第22中学课题名称礼貌显魅力学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。当代青少年文明礼貌方面的欠缺是一个不争的事实。近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中学生。在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼

2、貌、礼仪方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏礼貌，不懂礼貌，甚至“蛮横无礼”。现在许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学习生活中有许多不忍目睹的不文明行为。同时，礼貌也是一门学问，需要专门的指导，系统的学习礼貌方面的常识，加强对青少年进行文明礼貌方面的系统指导训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。  教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标情感、态度与价值观目标1.体验以礼待人的快乐。2.感受礼遇获得的尊重。能力目标1.辨别具体行为是否礼貌的能力。2.不同场合按礼貌行事的能力。知识目标1.懂得什么是礼貌，在人际交往

3、中礼貌的作用。2.了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。教学过程播放视频歌曲咱们从小讲礼貌，正如歌中所唱：见到老师问声好，我们从小讲礼貌。我们三中同学见到老师的热情问好，足以展现我们的礼貌风采。来，让我们一起走进今天的课题礼貌显魅力。大家一起来了解本课的教学目标，好，请大家齐读教学目标。凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。这句话的意思就是人之所以比禽兽高贵，是因为人有礼貌，讲礼仪。今天我们讲礼貌显魅力，那什么是礼貌呢？请同学们在书中找出来。学生回答后，齐读。说起礼貌，我想说说我的儿子，丁丁是我的儿子，从小我就教育他要讲礼貌，但他的一些表现，却是让我欢喜让我忧。我拍了他的两个成长视频，请大家来帮老师

4、解解忧。请看第一段视频。放视频师：请你结合视频谈谈，丁丁的行为是有礼的行为吗？为什么？生：（回答）师：点拨，他没有用礼貌用语，态度不亲和。老师即兴表演，站在一个同学身边，一块表演做客时的礼貌用语。师：这位同学的语言很得体。中国有句古语：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。文明用语是打开文明心灵的一把钥匙，那么在我们的生活中还有那些文明用语呢？下面我们进行一场智慧大比拼。咱们进行文明用语的比赛。生：（回答）师：使用文明用语，能使我们的交往和谐，人际关系增色。其实语言文明只是礼貌的一个方面。对人有礼貌还表现在哪些方面呢？请同学们在书中找到答案。师：态度亲和要求我们在与人交往中，对人要真诚，待人和气。可

5、以拉近人与人之间的距离。举止端庄要求我们举止要规范，服装整齐。下面我们再看一段丁丁的视频师：两人为什么会打起来？生：（回答）师：语言不文明，态度不好，其实说到底就是因为无礼而造成的冲突。那么无礼有什么危害呢？请大家小组内交流。学生讨论后回答。老师展示答案，学生齐读。我们中国自古以来就是礼仪之邦，下面是我们国人在十一黄金周的表现，一起看看吧，播放图片，这是在国外旅游景点的中文提示。师：请大家看完图片后谈谈感受。大家说的很好，这都涉及礼貌的作用，让我们一起来总结一下礼貌的作用吧，请大家从课本79页找出答案。展示答案，学生齐读。结合国人陋习，请你为我国公民文明出行拟一份文明公约。同学合作探究学生回答

6、师：大家说的非常好，请两位学生把你的答案展示到黑板上。师：除了旅游，在我们的学校中，也涉及很多礼貌用语和行为。来，让我们一起走进我们的校园礼貌篇。请大家来判断。同学们辨别的非常好，我相信咱们三中同学在实际生活中会做得更好。师：让我们一起来回顾今天所讲内容。课堂小结 1.礼貌的表现，2.礼貌的作用。板书设计礼貌显魅力1.礼貌的表现2.礼貌的作用作业或预习 作业一1. 现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（ ）握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩A. B. C. D.2.（多选）古奄谣中有这样一句：心扉如同门户小小的钥匙便可打开它。别忘了钥匙有这样两把“谢谢”和“劳驾”：这“两把钥匙”告诉我们（ ）A.礼貌有利于构建和谐的人际关系B.要养成热情开朗的性格和文明礼貌的行为习惯C.在人际交往中要掌握基本的交往礼仪与技巧D.在人际关系中要不断提高自身的修养和素质作业二预习第八课第一框自我评价本节课的课堂教学整体上来说，