部编版三年级上册语文 3＊ 不懂就要问 公开课课件 2

1、勤学好问勤学好问 受益终生受益终生 今天,老师带你们走进书本,去认识一位很有名的人,他就是孙中山先生.小学语文小学语文资料推送资料推送孙中山孙中山 孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。bibi 背朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学snsn 诵l l 例qunqun 圈dundun 段linlin 练hh 糊tt 涂didi 呆jiji 戒ll 厉ii 挨chch 楚3.3.多音字多音字bibi背背背诵 后背 背包 背负 bibi运用运用：放学后, ,我背(bi)(bi)诵完课文, ,

2、就背(bi)(bi)起书包回家了。qunqun圈圈圆圈 圈套 羊圈 圈养 junjun运用运用：爷爷用木桩围了一个大圆圈(qun)(qun), ,上面拉上丝网, ,做成了一个简易的羊圈(jun)(jun)。整体感知整体感知读课文，说说课文主要写的是什么？ 写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。什么是什么是私塾私塾？ 那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。什么什么

3、是是先生先生？精读课文精读课文 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，你也来仿写一个这样的句子。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 “照例照例”写出了写出了“流利地流利地背出前一天学的功课背出前一天学的功课”对于对于孙中山来说不是偶然的。孙中山来说不是偶然的。 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法壮

4、着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！问可要冒着被戒尺打的风险呢！“摇头晃脑”写出了同学们读书时的状态。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。孙中山胆子真大，先生肯定会责罚他的。拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。 下课了，同学们问孙中山：“你不怕先生吗？”孙中山说：“当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。” 这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习态度和执着求知的精神。态度和执着求知的精神。当遇到不懂的问题你会怎么办呢？当遇到不