阳光下的世界

1、授课年级四至六年级主备人孟成审核人刘惮岚课题名 称阳光下的世界课型造型授课日期2017. 9. 11学情分析水1、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。2、美术课的课堂常规对学 生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。3、所学技 能与方法在不同程度上有所差别。学习目 标能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景 物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。教学重点从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。教学难点能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。教具准 备（辅助工具）常用的水彩笔、油画棒等工具流程及时间安排：一、激情导入5分

2、钟二、讲授新课10分钟三、拓展创新10分钟四、作品展示5分钟教学过程：一、激情导入1. 与同学一起欣赏讨论、评述、交流、创作等学习活动。2. 激发对大自然的热爱情感。3. 感受大自然通过欣赏各种阳光下的美景，让学生感受到阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖 和亮丽的景色。用画笔表现阳光下多彩的世界，是画家终身追求的LI标。引导学生 去探讨一些艺术家们在这方面做出的成绩和贡献。二、讲授新课欣赏探密莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如 何？（让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受）议一议：莫奈为什么要表现不同时

3、段的麦草堆？（对大自然的色彩、光与影产生千 变万化的迷人效果的研究，欣赏评述一一你欣赏莫奈的作品吗？听一听：一些评论家对莫奈作品所作的评论，介绍莫奈的生平和艺术地位。想一想：你对莫奈作品有何感受？你欣赏他吗？议一议：为什么欣赏或不欣赏？说一说：你对莫奈作品麦草堆系列作品的欣赏小评论。能从构图、色彩上分析 作品的成功之处，谈自己的感受和看法。三、拓展创新欣赏探密二一一中国画技法如何表现阳光？看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？（淡墨、淡色块与空白交 错的方法）想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？（作者是在生活中细心观察 发现的结果，敢于创新的精神鼓励着他。）说一说：你对

4、作者大胆创新的做法联想到什么？重在启发学生如何善于学习作者对 传统艺术的创新追求，对困难不示弱的精神。4、拓展欣赏一一阳光下的世界，真美！看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你 在生活中对阳光的感受如何？画一画：把你在生活中感受到的阳光画面画出来与大家一起分享！四、作品展示釆用优美的画面来解决本课教学中的重点和难点，直观的画面欣赏有利于学生观察 力的培养，原型在不同的环境中摆放，有利于学生想象力的培养，不同材料的运 用，有利于学生发散思维的培养，个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的 培养，从而让学生体验到成功的乐趣。你对作者大胆创新的做法联想到什么？重在启发学生如何善于学习作者对传统艺术 的创新追求，对困难不示弱的精神对艺术创新的追求知识储备：莫奈的生平和艺术地位板书设计：阳光下的世界教后反思：定级自评叫优J中差审核人评语*:等级评定佗优J中差1 1备注：1、所有教案严格按照教研室的模板进行填写，带有*符号的项忖不作为检查 的主要项目，可略写。2、每位教师每个星期上交一份优秀教案，优秀教案的所有项日要填写