我有一个梦想教学设计

1、我有一个梦想教学设计教学设计课题名称：我有一个梦想姓名：工作单位：学科年级：高一教材版本：人民教育出版社一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的 重要性）虽然美国人的生活比较富裕，但黑人的生活条件与环境还是很不如人意，因此美国人 只给黑人开了空头支票。我们学习本篇课文是希望看到自由与平等在美国的每个角落都 能得到实现。二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题 预计要达到的教学目标做出一个整体描述 ）1. 知识与技能：（1）了解作者及演讲的背景、主要内容。（2）反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。（3）品味本文运用比喻和排比等修辞手

2、法的表达效果。2. 过程与方法：（1）合作探究、自主学习的能力。（2）提高朗读能力。（3）培养演讲能力。（4）培养学生的词语概括能力。3. 情感态度与价值观：（1）体悟马丁 ?路德 ?金的崇高献身精神。（2）自由、民主、平等是人类追求的永恒主题，教育学生要树立远大的理想，为崇高事 业而奋斗。三、学习者特征分析（ 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方 面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学 习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等 ）学生由于汉语水平差，学习过程中可能会遇到阅读的困难，对汉语修辞也并不熟悉， 所

3、以在教学过程中既要发挥学生的主观能动性，同时又要加强引导，让学生反复朗读， 让学生既能将重点和难点把握住，同时又能理解全文，达到学习的目的。四、教学策略选择与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策 略）1、诵读法 在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。2、点拨法 点拨学生于“愤、悱”之时，引导学生自主探究。3、讨论法 积极倡导学生“疑义相与析”，培养合作协同的精神。五、教学重点及难点（ 说明本课题的重难点 ）重点： 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用2、分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理 想。教学难点： 1、揣摩重要词句

4、，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达 作用，提高理解能力。2、了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景。六、教学过程（ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学 的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导 语）教师活动预设学生活动设计意图“我”有怎样一个梦想？马丁 ?路 德?金在文章的哪些段落里讲述 了他的梦想？这些段落运用了哪 些修辞手法？学生查找哪些段落讲述了作者 的梦想，同时也能在这些语句 中找到修辞手法。锻炼学生的理解能 力其实这不仅仅是作者一个人的梦 想，也是所有美国黑人共同的梦 想！好，梦想是什么这个问题我

5、 们解决了，现在我们再来看一下 第二个问题：“我”为什么有这 样一个梦想？马丁 ?路德 ?金当时 向所有的黑人喊出了“要求自由、 平等、友爱”的梦想，是因为当 时黑人享受这些权利吗？黑人的 遭遇如何？找出全文的修辞手法请同学跳读文，找出介绍黑 人遭遇的段落， 全班大声朗读， 并用文中的重要词语来加以概 括。锻炼学生的概 括能力是啊，黑人也是人，每个人都不 愿意受到歧视，生而平等是人最 基本的权利。在有法律保障（补 充：结合第一段，南北战争后， 林肯颁布解放黑奴宣言，让 黑人在法律上获得了自由）却仍 然受不到公平待遇的情况下，黑 人想要实现自己的梦想，实在是 再正常不过的事情。那么梦想明 确之后

6、，作者又打算怎么样去实 现它？学生回答，结合课文重要语句，进行归纳总结让学生能进行归纳总结学生讨论训练学生拓展教师布置作业：讨论马丁逝世后 这么多年，在今天，马丁的梦想 实现了吗？思维七、教学评价设计（ 创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其 他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评 价）我有一个梦想是一篇极富文学魅力的演讲辞，马丁 ?路德 ?金在其中热情洋溢的讲述 了要求自由、民主和平等的梦想。因此在教学环节设计中我通过三个问题先分析马丁?路德?金的梦想，而后让学生亲身体验朗读课文，并进行课外拓展，让学生结合本文演讲辞 的特点来写梦想，并在

7、课堂上来分享他们的梦想，引导学生树立远大的理想。一节课上 完之后，基本达到教学目标，取得较好的教学效果。八、板书设计（ 本节课的主板书 ）我有一个梦想马丁路德金演讲词语言特点长句三多 短句修辞九、实践反思1总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重点都得以落实。2本课体现了新课程的教学理念，在这节课中，我始终贯穿一切以学生为主体、教师为主导的教学 理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用。在课前让学生自主查阅有 关资料和预习质疑， 在课上让学生自己独立思考、 畅所欲言， 使他们得到充分的发展。 3本课教学思路新颖、 清晰。这节课我打破了传统的教学思路， 即介绍背景， 分析课文， 总结演讲词的特点；而是依照新课改的精神进行了创新，设立了三个环节点燃梦想： 林肯、燃烧梦想：马丁路德金、梦想成真：奥巴马，以梦想、事业、英名这条主线贯穿 始终，教育学生要