民富园小学五年级科学期中复习提纲2013.

1、民富园小学五年级科学期中复习提纲、填空：【第1单元】I. 植物的一生是从 种子发芽开始的。2种子发芽必需的条件是 温度、水分和空气。3. 在做种子发芽实验时，只能改变其中 一个条件。4. 在对比实验中的两组材料， 一组叫实验组，另一组叫对照组。5绿豆种 子发芽可以不需要阳光。6绿豆芽的生长需要 阳光、空气、水分、土壤等条件。7我们可以通过绿豆芽的高度、茎叶的颜色、茎的粗细等方面了解它的 生长情况。8. 植物的生长需要 二定的环境，当环境改变后，它们会努力 适应环境的 变化。9. 地球上的自然环境，为植物的生长提供了必备条件。10.苹果树生长 在北方，甘蔗、菠萝生长在南方。II. 蚯蚓喜欢生活在

2、阴暗、潮湿的环境，不喜欢牛活在明亮、干燥的环境 中。12. 各种动物都喜欢生活在 一定的环境中，不同的动物对环境有着不同的 需求。当环境不适合它们生存时，它们就会重新选择 合适的环境生活，否则 将无法生存。13. 动物在形态、构造和习性上都有适应环境本领：如青蛙的 保护色、枯 叶蝶的拟态、蛇的冬眠、大雁的迁徙等。14. 食草动物：马、牛、羊、兔、鹿。食肉动物:鹰、虎、狼。杂食动物: 人、老鼠、狗15. 生物的生存除了需要一定的 自然条件夕卜，它们彼此之间也是 互相依 赖、互相影响的。16生物之间像链环一样的 食物关系，叫做 食物链。17. 食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者（大多数植物）

3、；直接或 者间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者（动物）。18. 食物链通常从 绿色植物 开始，到凶猛的 肉食动物 终止。19同一种植物会被不同的 动物吃掉，同一种动物也可吃多种 食物，生物 之间这种复杂的 食物关系形成一个 网状结构，叫做 食物网。如果一种生物灭 绝了，就会影响其他多种生物的生存。20生物和非生物互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们 把它看成一个生态群落。21树林、池塘、草地、湖泊、海洋、河流都是牛态群落。22. 池塘里的水生植物有： 水草、水藻、浮萍。水牛动物有:鱼、虾、田 螺、河蚌、青蛙：非牛物有:水、空气、岩石、泥沙。23. 生态瓶中的植物为动物提供 食

4、物和氧气；动物的粪便为植物生长提供 养料。制作牛态瓶时，应当先放 植物，后放动物。牛态瓶里牛物的 种类和数 量要平衡。24. 生态瓶中的水减少一半，其他条件不变，则水中的氧气量减少，鱼浮 出水面呼吸的次数会 增加。生态瓶中的鱼数量增加，其他条件不变，则耗氧 量增加，鱼浮出水面呼吸的次数也会 增加。25. 生态瓶中的植物并不是越多越好，如果植物多到一定程度，就会影响 植物的光合作用，也减少了动物的 活动空间，不利于牛态群落。26. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做牛态系统如果生态系统中的某一环境受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。2

5、7. 世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园。中国第一个自然保护 区是鼎湖山自然保护区。我国面积最大的自然保护区是 三江源自然保护区。28. 人类的舌L砍滥伐、过度开发、捕杀动物等活动破坏了生态平衡。为了 维护生态平衡，我们应当 植树造林、不乱砍滥伐、保护水资源。【第2单元】1. 影子产生的条件是：光源、遮挡物、屏（墙面、地面等），且遮挡物处 在中间位置。2. 可以自己发光的物体叫做 光源。常见的光源有:太阳、恒星、火焰、烛 光、萤火虫、灯光、闪电。镜子、月亮、珍珠、玻璃、肥皂泡 等都不是光源。 不透明物体产生的影子更清晰。3. 光照射物体的位置不同，所产生影子的.位置、方向、大小、形状也

6、不 同。光从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影。影子总是出现在 背光的 一面。当光源直射时，影子最短。4. 物体离光源的距离越远，影子越 小；离光源的距离越近，影子越 大。 影子的形状与光源所照射的物体的侧面形状有关。一天中，早晨和傍晚时的物体影子最长，中午的影子最短。5. 光是直线传播的，传播速度是每秒30万千米。从太阳发出的光到达地 球约需要8分钟（500秒）。6. 光碰到镜面改变了传播方向，被 反射回去，这种现象叫做光的 反射， 也叫反光。反射光也是直线传播的。物体的影子是由于光的 直线传播形成的。 科学家利用光的 反射原理测得月球和地球之间的距离为 384403千米。7. 汽车反光

7、镜是一种 凸镜，射到上面的光，经凸镜反射后发散开来，可 使司机看到车后面较大范围的空间，确保行车安全。医生佩戴的额镜是一种 凹镜，可把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，以便看清耳道中的情况。8反光有时也会给人们带来不便和危害，如玻璃幕墙会带来光污染。人 眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔 缩小。利用反光原理工作的物品有 潜望镜、万花筒、观景箱、探照灯、反光镜、照镜子 。9. 任何物体都能反光，只是反光能力不同。各种不同颜色的物体，是因 为它们反射不同颜色的光。10. 许多光源在发光的时候也 发热，如太阳、烛光、火光、灯光。对于同一种光源，光强温度就 高，光弱温度就 低。凹

8、面镜和凸透镜都能把光线会聚 起来，形成强光和高温。我国古代就用凹面的铜镜取火，奥运会圣火火种是用凹面镜取得的。18世纪英国科学家普利斯特列用 凸透镜会聚光线获得高温 去加热一种化学物质，发现了氧气。11. 太阳外部温度6000多度，内部温度高达2千万度，是地球最大的 光 源和热源。12. 深色物体比浅色物体吸热本领 强；表面粗糙的物体比表面光滑的吸热 本领强；阳光直射比斜射时，物体得到的热量 更多。黑色蜡光纸和黑色无光 纸相比，黑色蜡光纸吸热本领 弱，因为它表面光滑，反光能力强。13. 宇航服都是银白色，可以 减少辐射。深色物体反射光能力 弱，吸收热 的能力强；浅色物体反射光能力 强，吸收热的

9、本领 弱。14. 太阳能热水器的构造：集热器、贮水箱、连接管道、支架、控制系统。 太阳能热水器的功能： 加热、保温。太阳能热水器的受热面是倾斜的，可以 保持受热面与阳光 垂直，尽可能多地吸收光和热。15. 在设计“太阳能热水器”时，纸盒既是集热器，也是保温箱。用 塑料瓶 装水，可以让阳光照射进去，减少热量散失。瓶子背面用锡纸反光，可以减少热量散失。对着光的一面用透明塑料布盖住，可以减少热向外辐射。盒子能改变角度，这样保持阳光直射。盒子里面涂成黑色，可以吸收更多的热辐 射。16. 太阳光通过三棱镜分解后，我们可以看到 红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七色光，太阳光谱。 还有红外线、紫外线、X射线、丫

10、射线，无线电波等。17. 太阳光红色光外有 肉眼无法看见的红外线。 红外线是英国科学家赫歇 尔发现的。太阳光紫色光外有肉眼看不到的 紫外线。紫外线是德国物理学家 约翰里特尔发现的。18. 用手电和小镜子配合照亮被教材遮挡的小球是 可能的。黑色蜡光纸和 铝箔纸一样不吸热。制作潜望镜两面镜子镜面要 相对摆放。反光本领越强的 物体吸热本领就差。二、判断：【第1单元】1. 对比实验中至少要有一个条件不同。（x ）2. 种子发芽实验每组至少两粒种子是为了排除实验的偶然性。（V）3. 种子发芽可以不需要阳光，植物生长也可以不需要。（x ）4. 在蚯蚓选择干土还是湿土，一只蚯蚓爬到干土这边就可以终止实验，

11、认为蚯蚓喜欢干土环境。（x ）5. 食物链中横向箭头代表“被吃”，箭头指向的是捕食者。（V）6. 给一种动物换一个不同的环境，它也可以生活得很好。（X）7. 池塘生态群落包含水生动物和水生植物两大类。（X ）8. 生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（V）9生态瓶里水草放得越多越好。（x ）10. 仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。（x ）11. 植物利用太阳能制造自己的食物。（V）12. 每种生物都有可能是另一种生物的食物。（V）13. 水生生物的食物网不会影响陆生生物的食物网。（ x ）14. 草原上大量放牧牛羊会影响植物生长。 （ V）15. 没有植食动

12、物，肉食动物照样生存。 （x ）16. 凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（ x）17. 母鸡能下蛋，所以它是生产者。（x ）18. 在养鱼池里放适量的水藻，能为鱼类提供食物，还能提供氧气。（V）19. 自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ x ）20. 生态瓶是模拟自然界的生态系统， 是观察生物与非生物之间的相互作 用的。（ V）21. 思雨同学写了一条食物链：鹰-麻雀-小麦。（x ）22. 非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用的。（x ）23. 人类会劳动，所以在食物链中属于生产者。（x ）24. 动物在形态构造和生活习性上都有它们各自适应环境的本领。（V）25. 食物链通

13、常是从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止。（ x ）26. 一种动物的灭绝不会影响其他多种生物的生存。（ x）27. 一片树林可以看作是一个生态群落。（ V）【第 2 单元】1. 没有光源，我们就无法看见物体。（V）2. 月光把大地照得明晃晃的，因此月亮是光源。（x）3. 萤火虫能自行发光，因此是光源。(“4. 一天中，中午的阳光最强烈，影子也最长。(X)5. 一天中，太阳在天空中的位置在变化着，地面上物体的投影则是不变 的。(X)6. 影子总是出现在与太阳位置相反的方向。(“7同一时刻，高低不同的物体的影长也不同。(“8. 不同时刻，同一物体的影长是不同的。(“9. 影子的运动方向和太阳的运

14、动方向是一致的。(X10. 物体的影子是因光的直线传播形成的。(“11. 光遇到障碍物会改变原来的传播方向。(“12. 汽车的后视镜是利用反射镜面的反射性质制造的。13. 不平整的物体，不会反光。 (X14. 光会被物体反射和吸收。(“15. 物体反射光的能力是相同的。 ( X16. 黑色物体吸收光的能力强。(“17. 向阳处比背阴处的温度高。(“18. 白色衣服吸热本领弱。(“19. 物体对光的反射和吸收与温度高低没有关系。 ( X20. 凹面镜和凸透镜都能会聚光线。(“21. 太阳位置最高时影子最长。 ( X22. 反光能力强的物体吸热快。 ( X23. 放大镜是凸透镜的一种。(“23.

15、反射光是以曲线传播的。 (X24. 凹面镜能会聚太阳光。（“25. 凸透镜不能会聚阳光。（X）26. 太阳光是七色光。（“27. 七色光可以混合成白色光。（V）28. 太阳能是一种没有污染的洁净能源。（V）29 物体反射光的能力是相同的。 （X30 实验时，我们可以用放大镜看太阳。 （ X31. 玻璃能使室内透亮，玻璃是光源。 （ X32. 生态瓶中的水清澈透明才有利于水生物的生活。 （ X33. 物体表面越光滑，反射光的本领就越强。（ V35. 使用多面镜子投射，纸的温度会很快上升。（V三、选择：【第 1-2 单元】1. 在种子发芽实验中不是必需条件的是（BA. 适宜的温度B. 土壤 C.水

16、分2. 在蚯蚓选择干土湿土的实验中，应该（B 实验A.打开盒盖B.关上盒盖C.半边开半边关3. 下列食物链没有问题的是（ BA.落叶-蚯蚓B.草-山羊-狼C.毛虫-小鸟-鹰4. 生态瓶的制作过程正确的是（ BC. 铺沙A.去盖种水草放鱼虾B铺沙装水种水草放鱼虾装水-放鱼虾-种水草5. 我国第一个自然保护区是（ BA.黄石国家公园B.鼎湖山自然保护区C.卧龙自然保护区6. 在蚯蚓选择明亮环境还是阴暗环境的实验中，应该（ C）实验A.打开盒盖B.关上盒盖C.半边开半边关7阳光以（C）照射角度照到物体上吸热快。A.很小的角度B.45度C.90度8. 表面光滑的纸比表面粗糙的纸（ A）。A.升温慢B.

17、升温快9. 草、鼠、鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，正确的是（C）。A鹰田鼠草B田鼠-鹰草 C草-田鼠-鹰10. 在制作生态瓶的时候我们应该先放（ B）A.动物B.植物C.食物11. 生物之间像链环一样的食物联系，称为（A）。A.食物链 B.生态系统 C.生物圈 D.消费者12. 下列生物中属于消费者的是（ A）。A.兔子B.草C.萝卜 D.青菜13. 蚯蚓的栖息地应具有（C）的特点A.黑暗干燥B.明亮潮湿C.阴暗潮湿14. 阳光下不同时间，同一物体的影子（ A）。A、长度、方向都不同B长度、方向都相同 C、长度不同，方向相同15. 白色、黑色、红色三个纸盒放在阳光底下，温度上升最慢

18、的是（B），最快的是（ D）。A.同样快 B.白色 C.红色 D.黑色16. 人照镜子打扮，是利用镜子能（C）光线的性质。A.直射B.折射C.反射17、太阳光的速度是每秒（ BA.1.5亿千米 B.30万千米 C.384403千米18. 白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体， 吸收光的本领从弱到强依次是 （C）A白纸、黑纸、镜子、红纸B黑纸、红纸、白纸、镜子 C镜子、白纸、红纸、黑纸19. 当外界的光线较弱时，瞳孔将会（ A ）。A.放大B.缩小 C.不变20. 下面四个现象中，可以用“光沿直线传播”来解释的现象是（ A）。A. 夜晚，当你与一盏路灯的距离由近到远时，你的影子的长度会变长B. 阳光照

19、射在大厦的玻璃幕墙上特别耀眼C. 用平面镜可以把户外的阳光投射到屋内D .我们能够看见本身不发光 的物体21 可以用光的直线传播来解释的是 （A）。A.眼前的一片树叶挡住视线 B.在岸边看见水中的月亮 22下列各成语所反映的情景中，能说明光的反射的是 （B）。A、坐井观天 B、镜花水月C、立竿见影23. 一个人从远处走近路灯，他的影子会 （A）。A.由长变短 B.由短变长C.基本不变24. 太阳能灶是利用（ C ）原理做成的。A.平面镜 B.凸透镜 C.凹面镜25. 潜望镜是利用光的（A）原理制成的。A.直线传播 B.反射26鼎湖山自然保护区成立于（B）年。A. 1954B.1956C.197

20、927.光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体（ C）A、反射B、吸收 C、反射和吸收28制作观景箱至少需要（B ）面镜子。A、 1B、 2C、 329. 红色物体反射（ B）。A.绿光 B.红光 C.白光30. 常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种 子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（ B）。A、是科学的B、是不科学的31. 同一时间，阳光下不同物体的影子（ B）。A、形状相同 B、方向相同 C、长短相同32. 把红色、白色、黑色的三个相同的纸筒同时放在阳光下，温度上升最 慢的是（A），温度上升最快的是（C）A、白色的 B、红色的 C、黑色的 D、一样快的33.

21、 种子发芽的过程中最先出现的现象是（ C）。A. 种皮破裂 B. 长出嫩芽 C. 种子膨大34. 早晨，学校操场上篮球架的影子 （A） 。A.比中午时的影子长B.比中午时的影子短C.和中午时的影子一样长35. 地球上的能量绝大部分来源于（ A）。A、太阳 B、煤 C、石油 D、电36. 上午某一时刻测量得到 2 米长的竹竿的影子是 0.5米，那么 4 米高的 树木的影子应是(C)米。A、2 米B、1.5 米C、1 米37. 炎热的夏天，我们常选择(B )的衣服。A、深黑色B、浅色C、咖啡色38. 把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组 种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住

22、。 ”这个实验设计中改变的条件是(A )。A光B温度C水39. 种子发芽需要的最基本条件有( C)。A光照，水分，温度，空气和土壤B光照，水分，温度，空气 C一定的水分，适宜的温度，空气40. 物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是(B)。A物体的影子长，太阳在天空的位置高B物体的影子短，太阳在天空的位置高C物体的影子长短与太阳在天空的位置无关41. 深色物体反光能力与吸收热的能力有( B)。A反光能力强，吸热能力弱 B反光能力弱，吸热能力强 C反光能力弱，吸 热能力弱42. 强光与弱光携带的热量( B)。A样多B强光携带的多C弱光携带的多43. 早晨，鑫瑶同学测得一棵小树在阳光下的影子长5

23、米，过一小时再去测量，小树的影子( C)。A 不变B 大于 5 米C 小于 5 米四、实验设计：1. 以绿豆种子为材料，以水分为要改变的条件，设计种子发芽的对比实 验计划。我们的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测： 绿豆种子发芽必须要有水所需材料： 绿豆种子、 2 个盒子实验方法： 一个盒子中的种子滴水，保持湿润；另一个盒子中的种子不 滴水，保持干燥。实验的相同条件： 各 2 粒大小相同的绿豆种子、温度、空气 实验的不同条件： 水我们的结论： 绿豆种子发芽需要适量的水分。2. 以绿豆种子为材料，以阳光为要改变的条件，设计种子发芽的对比实 验计划。我们的问题： 绿豆种子发芽是否需要阳光

24、我们的推测： 绿豆种子发芽需要阳光所需材料： 绿豆种子、 2 个小盒子、大塑料盒实验方法： 把 2 个盛有绿豆种子的盒子放在一个大塑料盒中，其中一个 盒子外面涂成黑色或者放到阴暗处实验的相同条件： 绿豆种子、水分、空气实验的不同条件： 阳光我们的结论： 绿豆种子发芽不需要阳光。3. 以绿豆种子为材料，以空气为要改变的条件，设计种子发芽的对比实验计划。我们的问题： 绿豆种子发芽是否需要空气我们的推测： 绿豆种子发芽需要空气所需材料： 绿豆种子、 2 个小盒子、玻璃片实验方法： 把 2 个盛有绿豆种子的盒子放在阳光充足的地方，都浇适量的水，其中一个盒子盖上玻璃片，隔绝外面的空气实验的相同条件： 绿

25、豆种子、水分、阳光实验的不同条件： 空气我们的结论： 绿豆种子发芽需要空气。4. 以绿豆芽为例，以阳光为要改变的条件，设计绿豆芽生长的对比实验 计划。我们的问题： 绿豆芽生长是否需要阳光我们的推测： 绿豆芽生长需要阳光所需材料： 种有绿豆芽的两个花盆方法：把 2个种有绿豆芽的花盆一个放在阳光充足的地方，一个放在黑 暗处，其他条件保持相同实验的相同条件： 绿豆芽、水分、空气、土壤实验的不同条件： 阳光我们的结论： 绿豆芽生长需要阳光。5. 设计一个生态瓶，用哪些非生物和生物？为什么？ 材料：透明的大饮料瓶。 （便于观察） 生物：鱼、虾、贝类、水草、浮萍、河蚌。 （了解它们之间的关系） 非生物： 水、空气、淤泥、小石子、沙子。（为生物提供基本的生活条件） 生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物。动物呼出二氧化碳、 排泄粪便满 足植物需求。非生物为动植物生长提供基本条件和环境。6. 验证光的直线传播推测： 光