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1、新课程下学生创新作文新课程下学生创新作文的探讨与实践研究的探讨与实践研究课题实验展示课课题实验展示课龙仙第一小学龙仙第一小学 严晓兰严晓兰怎样描写怎样描写人物的外貌人物的外貌 人物的外貌指人的肖像。外貌包人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的括人物的（面容长相，如五（面容长相，如五官等）、官等）、（高、矮、胖、瘦）（高、矮、胖、瘦）、（穿着打扮）和（穿着打扮）和（喜、（喜、怒、哀、乐）。怒、哀、乐）。 、抓住特点，描写人物的外貌。、抓住特点，描写人物的外貌。 、认真观察，努力发现人物的、认真观察，努力发现人物的外貌特点。外貌特点。 、描写人物的外貌时，突出人、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点

2、。物的外貌特点。 、描写最熟悉的人，由对方鉴、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。定，提高描写外貌的能力。 怎样才能写好人物的外貌呢？怎样才能写好人物的外貌呢？、描写人物外貌要有一定的顺、描写人物外貌要有一定的顺序。序。v先概括主要特征，再具体描写；先概括主要特征，再具体描写；v从脸的上部写到下部；从脸的上部写到下部；v从主要特征写到次要特征。从主要特征写到次要特征。 3、善用修辞方法。（比喻、善用修辞方法。（比喻、夸张等）夸张等）1、容貌描写。、容貌描写。 她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕

3、的。她正聚精会神眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。地端详一盆艳丽的海棠花。 二、示例：二、示例：、身材描写。、身材描写。 别看他身材短小，跑起来，双别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。终点冲去。 他身材修长、细腰窄背，长胳他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。膊长腿，走起路来大步流星。 、衣着描写。、衣着描写。 含含对着穿衣镜含含对着穿衣镜,系上白汗衫的纽扣系上白汗衫的纽扣,戴上鲜艳的红领戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低低头看看洁净的白网球鞋头看看洁净的白网球鞋,高兴地背高兴地背起书包，跨出家门起书包，跨出家门,向学校走去。向学校走去。 表妹很可爱，胖乎乎的脸上表妹很可爱，胖乎乎的脸上有二个小酒窝。最招人喜欢的地有二个小酒窝。最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 （写人物的外貌，不能什么都写，不能眉毛（写人物的外貌，不能什么都写，不能眉毛胡子一把抓，要抓住一二个最具有特征的地方来胡子一把抓，要抓住一二个最具有特征的地方来描写。小作者没有全面刻画表妹的长相，而是抓描写。小作者没有全

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