分数乘法 (2)_第1页
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文档简介

1、第二单元  分数乘法 1、分数乘法                    第一课时     分数乘整数教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及“做一做”，练习二中的第1、2题。 教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。 重难点、关键 分数乘整数的计算方法。 教学准备：电脑课件

2、60;教学过程： 一、旧知铺垫 1、计算下列各题   2/11  +2/11+2/11过程要求(1)  写出计算过程。 (2)  说一说分数加法的计算方法。    2、想一想，能不能把 2/11+2/11+2/11改写成乘法算式呢？ 二、探索新知 1、教学例1 （1） 出示例题 根据题意，电脑课件呈现示意图。 （2） 根据题意列出解答算式： 2/11+ 2/11+2/11 = 2+2+2/11  =  6/112/1

3、1×3= 6/11(3)探索分数乘整数的计算方法。 师：2/11×3= ，说一说你是怎么想的？    学生在小组交流各自的想法    小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师板书：总结分数乘整数的计算方法。A、学生口述分数乘整数的计算方法； B、 教师整理并板书： 分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 2、教学例2 计算：3/8×6 (1)  学生独立计算。 (2)  交流计算方法和步骤。

4、0;(3)  比较计算过程，看一看哪一种更为简单(3)归纳：能约分的要先约分，再计算。 三、巩固练习 1、  完成课本“做一做”。 （1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。 （2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？ 一般要求学生列综合算式计算。如：      6/7×10×7=60(kg) 2、课本练习二第1、2题 四、课后作业设计 一、计算 7/8× 7     3/4×8     1/9×3  1/2×4 5/6×5      5/18×3    27× 2/3 3/8 16× 三、列式计算 1、3个5/8是多少？      2、2/

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