从班主任工作中享受乐趣

1、 从班主任工作中享受乐趣 谈如何创建班集体，做好班主任工作 水冶镇一中 戚姣姣 班主任工作是一件很繁杂的工作，负责学生的学习、纪律、卫生、心理、思想的管理、教育工作。现在的班主任工作更是复杂，工作千头万绪，理不好思路，事倍功半，越干越累，越干越没有信心；理清思路，抓住症结，事半功倍，工作稳步开展，越干越有劲头，越干越有乐趣，以下是我做班主任的一些做法和追求。 一、有序开展班务工作，享受工作着的乐趣 组建新班伊始，班主任对学生除知道入班成绩外，别的情况知之甚少,因此要马上进入了解情况之中: 班主任组织学生、点名、排队、安排座次,要注意观察学生的言谈举止；召开班会，师生交流认识，了解每个学生特长与

2、爱好，心目中的新班，想如何做；通过个别谈话或其它形式尽量多的了解学生。初步确定班委会，明确分工和职责，什么工作谁负责，告知全体学生，班务工作临时由他们负责；同时要求班委会要用行动或特长为班级作贡献，赢得信任与支持。要指导班委工作，要大胆工作，不要怕出问题。平时班主任要多观察、多关注，发现问题及时提醒，多鼓励，少批评。班主任在看似周而复始的工作中，享受工作着的乐趣，带领全体学生为建设良好班集体而努力。二、开好班会，明确班级目标，经常为班级的进步喝彩、加油同学生一起制定班级目标。用简洁、鼓动的语言展示给全体学生，并号召为之努力奋斗。实现班级目标是一个过程，按学年分学期进行；每一具体目标的实现和班级

3、进步，要让学生看得到、体会得到，彰显学生的积极作用，不断树立信心。班会要有计划，定时召开，不能出了问题才开班会。班会上，班主任要总结近段班级情况，突出已取得的成绩，点明不足及需注意的问题；布署下一步工作，明确努力方向，多展望、鼓士气。现在的学生压力大，学习信心不足，纪律约束力差，值日不积极，不按时返校的现象多，部分学生没形成良好习惯。班主任稍不注意就会把班会开成问题会，忽略班级建设的主流成绩，不能及时展现学生的努力，听到的只是缺点和不足，影响班级建设士气，不利工作的开展。班主任要经常为学生的每一点进步、班级的每一步发展喝彩、加油。 三、有针对指导而不代办班委会工作，欣赏班委会成员的工作 班委生

4、活在学生当中，对班级的情况了解及时，言行具有一定代表性，对班级问题最有发言权，所以班主任应多听取他们的意见。因为他们是学生，看问题不全面，处理问题不恰当，所以班主任要发挥学识和阅历的优势，及时指导。又因为自己与学生生活的环境不一样、经历不同，对班级了解不全面，所以不能轻易作决定、发号施令。出现问题，班主任要多承担责任，欣赏他们的干劲和取得的成绩，相信自己的能力；他们能干的工作，就依靠他们；他们能独立完成的，班主任就少插手。班主任要从班务中解放出来，谋划班级建设的大局，更多的协调、指导他们，使之创造性地工作。班主任要定期与学生谈话（忌学生出了问题才谈话）；课余要多观察、了解学生的学习、生活、状态

5、；通过各种途径和方法了解本班情况，征求对班级建设看法和建议，尽多获得一手资料，明了成绩和不足、掌握症结，有针对、有步骤地开展工作。既要督导班委会积极工作，又要做好全体学生和个别学生的思想工作，使班级建设始终沿着正确、健康的路子发展。 四、要理解现在的学生，与他们进行心灵的对话 现在，学生学习环境混乱，有诸多消极因素干扰；社会贫富悬殊、城乡差别大；应试教育仍在，学习内容枯燥、单一；升学压力大，就业前景渺茫 学习好的学生我们喜欢，一好百好；学习差的，我们说他们不努力、他们笨，不可救药。心理学观点，学习是有差异的：即使同样的老师教、学生都努力了，学习成绩也会不同。他们要承受有多大的压力呀。班主任平时

6、要多关心学生：要关心所有学生，好学生需要关心，“差生”更需要关照；要关心学生的各方面，学习固然重要，生活、心理更重要；要关注细节，差生需要指导，好学生也需要规范。学生犯了错误，班主任要先撇开错误性质多么恶劣、后果多么严重，一定要尊重学生，让他坐下来，给他辩解的机会。忌班主任坐着、学生站着或都站着（这样双方容易激动），减少心理抵触。班主任应让学生在宽容中叙说事情；以理解的心态、客观的评价，鼓励把事说明；让学生自我觉悟，辩出是非。学生被教师理解，在歉意中认识错误的性质、明白缺点、弥补失误。这样不是更好、更有效果吗？ 设身处地的理解学生，宽容地对待他们，关心、爱护他们。我们的教学、管理、育人，定会事

7、半功倍、硕果累累；受到他们的爱戴，我们越干越有劲、越乐趣无穷。五、积极寻找班主任工作中的乐趣作，享受班主任工作班主任工作是繁重的，更是重要的。班主任要寻找工作的乐趣，做一个会享受工作和生活的人。观察学生，你会发现：有聪明与迟钝；有文静与泼辣；有守纪与顽皮；有机敏与柔性；有正直与诡道都是活生生的，生旦净末丑，生动的班级大舞台，让你欣赏！某某学生，在你的“修剪”下，茁壮成长，你不觉得高兴？一场纠纷，刚才还剑拔弩张，让你几句话变成了闹剧、愉快收场，你是法官、是导演！因为你是班主任，学生喜欢你，主动学你的课，成绩快速提高，轻松超过了对子班，你的感觉如何！你谋划班级大局、想方法、出主意，班委会积极努力，学生齐心协力，工作蒸蒸日上；你没有繁杂班务,轻松、潇洒，班委会得到锻炼、成长,高兴、愉快，你不觉得伟大吗？你的班在各项评比中名列前茅，你不骄傲吗？想象将来，你的学生在各行各业个个优秀，这个看望你，那个征求