711三角形的边（说课稿）

1、一 说教材 :(一) 教材的地位与作用(二) 教学目标1 知识与技能2 过程与方法3 情感与态度(三) 重点与难点(四) 教材处理二 说教法三 说学法延寿县中和中学刘宝君7. 1. 1 三角形的边 (说课) 四 说教学程序(一). 导入新课(二) 新课讲解1 三角形的定义2 三角形的表示方法3 三角形的分类(三). 诱导发现1 .例题示范(四) .探究与生活 4 .巩固练习(五). 归纳体验(六) .布置作业2 .变式训练7.1三角形的边在生活中有三角形吗？请举例说明。ABCD图中有图中有_个三角形，它们分别是个三角形，它们分别是_。3ABD，BCD，ABC请用最简单的方法说出这三个三角形的请

2、用最简单的方法说出这三个三角形的三条边和三个内角。三条边和三个内角。如如ABC的三条边是的三条边是AB，BC，AC；三个内角是三个内角是A A，CC，ABCABC。 (1) 元宵节的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有黄色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由。利用你发现的规律填空AB+AC BCAB+BC AC AC+BC ABABCABCABc(2)(2)在一个三角形中在一个三角形中, ,任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系? ?为什么为什么? ?由此你能得到什么结论由此你能得到什么结论? ?分别量出下面三个三角形的三边长度，并填空。分别量出下

3、面三个三角形的三边长度，并填空。abcabcabc(1)(1)a=_a=_b=_b=_c=_c=_(2)a=_(2)a=_b=_b=_c=_c=_(3)a=_(3)a=_b=_b=_c=_c=_计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结论？三角形任意两边之差小于第三边三角形任意两边之差小于第三边例例1 1 判断下列各组线段中，哪些能组成三判断下列各组线段中，哪些能组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由。角形，哪些不能组成三角形，并说明理由。（1 1）a=2.5cm, b=3cm, c=5cm.a=2.5cm, b=3cm, c=5cm.（2 2）e=6.3cm, f=6.

4、3cm, g=12.6cm.e=6.3cm, f=6.3cm, g=12.6cm.解解（1） 最长线段是最长线段是c=5cm,a+b=2.5+3=5.5(cm) a+bc.线段线段a,b,c能组成三角形。能组成三角形。（2） 最长线段是最长线段是g=12.6cm,e+f=6.3+6.3=12.6(cm) e+f=g.线段线段e,f,g不能组成三角形。不能组成三角形。要做一个三角形的铁架子要做一个三角形的铁架子,已有已有两根长分别为两根长分别为1m和和1.5m的铁的铁条条,需要再找一根铁条需要再找一根铁条,把它们首把它们首尾相接焊在一起尾相接焊在一起. 小红拿来的铁小红拿来的铁条长条长2.2m, 小明拿来的铁条长小明拿来的铁条长0.4m, 这两根铁条合适吗这两根铁条合适吗?长度为多少的铁条才合适长度为多少的铁条才合适? ?若三角形的周长为若三角形的周长为17，且三，且三边长都是正整数，那么满足条件边长都是正整数，那么满足条件的三角形有多少个？你可以先固的三角形有多少个？你可以先固定一边的长，用列表法探求。定一边的长，用列表法探