汉语三年级第十四课(上册)

1、第十四课1234第十四课 鲜花换电池课文一（第一课时）1.观察图片，思考鲜花和电池之间有什么联系。2.讨论鲜花和电池的作用，再说害处。课文一（第一课时）废电池的处理 废旧电池是一种很厉害的污染物，乱扔以后主要污染水系和土壤，对人体造成危害。所以要很好地收集废电池，填埋处理。 课文一（第一课时）带着以下问题阅读，整体理解课文内容：1.小熊的花长得怎么样？2.小熊的花为什么只送不卖？3.小狗是怎样帮助小熊宣传的？4.猴阿姨为什么夸小熊和小狗？ 在小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流，寻求问题的答案。1.小熊为什么让小狗6月5日来取花儿？2.小狗取花儿时，看见小熊在干什么？3.小熊是通过什么方式宣传

2、的？4.都有谁用废电池换了花儿？5.小熊和小狗为什么要用鲜花换电池？ 课文一（第一课时）1.小熊为什么种花？2.小熊送花有什么条件？3.哪一天是世界环境日？4.小狗为什么帮小熊送花？5.猴阿姨为什么没有拿到花？6.猴阿姨最后说什么了？课文一（第一课时）1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.抽读课文。 课文一（第一课时）1.有感情地朗读课文。2.用一句话写出，从这个故事中你学到了什么？ 课文一（第一课时） 按小组朗读课文，集体或分角色朗读学生自己评价，哪个小组读得最好。 课文一（第二课时）小狗帮小熊做宣传。小熊让小狗6月5号来取花儿。小动物们都用废电池换花儿。小熊种了很多花儿。小熊把花儿搬上三

3、轮车。小狗向小熊要花儿。猴阿姨夸他们是好孩子。 正确的语序：正确的语序：课文一（第二课时） 在小组中带着问题阅读理解课文，讨论交流，寻求问题的答案。1. “小狗一下子明白了”，它明白了什么？它为什么要帮助小熊宣传？2.设立世界环境日有什么意义？如何理解小熊要在这一天上街宣传？3.小熊的鲜花一会儿就送完了，这说明了什么？ 课文一（第二课时） 分析小熊，找出它说的话，从它的行为和言语中，分析小熊的思想和品质。课文一（第二课时）1.概括段落大意（1）小熊种了许多花儿，这些花不卖，只送人。（课文第一自然段到第五自然段）（2）6月5日，世界环境日，小熊用鲜花换废电池。（课文第六自然段到第八自然段）（3）

4、小熊的花很快就换完了，猴阿姨夸他们是好孩子。（ 课文第九自然段到第十自然段）课文一（第二课时）2.概括全文意思 通过小熊用鲜花换废电池的行为，宣传人人都要关心环保问题。课文一（第二课时）1.有感情地朗读课文。2.分角色朗读课文。 课文一（第二课时）1.有感情、流利地朗读课文。2.用一句话评价一下小熊。课文一（第二课时）1.小熊在院子里种了许多花，准备开花店。2.小狗让小熊送一盆花给自己。3.小熊答应6月5号送花。4.小狗在街上遇到小熊送花，决定帮它。5.小狗帮着小熊，喊叫着“回收废电池，送你一盆花。”6.小熊的行为得到大家的赞赏。听课文录音，判断正误课文一（第三课时）（1）小熊种了许多花儿。（

5、2）小熊的花儿不卖，只送人。（3）6月5日，世界环境日，小熊用鲜花换废电池。（4）猴阿姨夸他们是好孩子。1.按以下提纲复述课文课文一（第三课时） 在小组中看图讲故事，然后派代表向全班讲，看哪一个小组讲得最好。 课文一（第三课时）（1）以小组为单位准备，分别扮演小熊、小狗、猴阿姨和其他动物。表演时，用自己的话陈述表演。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 课文一（第三课时）写一写爱护环境的重要性课文一（第三课时）1.流利地陈述故事。2.写一段保护环境的重要性。 课文一（第三课时）1.小组讨论：废电池危害那么大，我们怎么处理呢？请大家出谋划策，想想办法。2.

6、老师总结，引出课文标题：废电池的收集。 课文二（第一课时）带着以下问题阅读，整体理解课文内容：1.爸爸为什么批评圆圆？2.废电池有什么危害？3.我们应该怎样处理废电池？4.圆圆打算怎么做？ 课文二（第一课时）（1）圆圆开始的时候不知道废电池的危害。（2）圆圆把废电池扔进垃圾筐是对的。（3）废电池的危害特别大，可以毒死人。（4）废电池不用专门保存，随时随地都可以扔掉。（5）应该把废电池专门收集起来。根据课文内容，判断正误课文二（第一课时）1.概括段落大意1.爸爸看见圆圆把废电池扔进了垃圾筐。2.爸爸告诉圆圆废电池的危害。3.圆圆打算把废电池收集起来交给回收站。 通过不乱扔废电池这件事，教育我们要

7、重视环境保护。2.概括全文意思课文二（第一课时）1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.分角色课文。 课文二（第一课时）1.流利地朗读课文。2.写出乱扔废电池的危害。 课文二（第一课时）1.圆圆为什么乱扔废电池？2.废电池怎样污染土地的？3.废电池怎样污染水源的？4.应该怎样处理废电池？5.圆圆打算怎么做？ 听课文录音，回答问题课文二（第二课时）1.爸爸看见圆圆把废电池扔进了垃圾筐。2.爸爸告诉圆圆废电池的危害。3.圆圆打算把废电池收集起来交给回收站。1.按以下提纲复述课文课文二（第二课时）每个人在小组中说，派代表向全班说，看哪一个小组讲得最好。 课文二（第二课时）（1）以小组为单位准备，分别

8、扮演圆圆和爸爸。表演时，用自己的话陈述表演。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 课文二（第二课时）写出废电池的处理办法。课文二（第二课时）1.熟练完整地复述课文。2.写出废电池的危害。 课文二（第二课时）用情景法学习词语 奇怪 对感到奇怪奇怪的语言知识强化训练模块练习：用制定的词语改写句子。（1）她从来不迟到的，今天怎么迟到了？ （奇怪）（2）刚才他还在，可一下子就不见了？ （感到奇怪）（3）这种植物长得跟别的植物都不一样。？ （奇怪的）语言知识强化训练模块学习多义词 浓多义词的意义不同，使用方式也不同。（1）表示一种液体或气体中所含的成分多 如：浓茶

9、、浓雾、浓眉、浓烟（2）指程度深 如：浓厚的感情、兴趣浓、气氛浓语言知识强化训练模块练习：看图说话 淡茶浓茶语言知识强化训练模块练习：看图说话 浓眉淡眉语言知识强化训练模块练习：看图说话浓厚的兴趣语言知识强化训练模块用搭配法学习词语。 宣传对谁宣传什么如：对学生宣传文明礼貌。 对家长宣传支持学生学习。 对市民宣传遵守交通规则。语言知识强化训练模块练习：看图用“谁对谁宣传什么？”的句式说话。语言知识强化训练模块练习：看图用“谁对谁宣传什么？”的句式说话。语言知识强化训练模块（一课时）用情景法学习句子 在哪儿干什么课文原句：小熊在院子里种了许多花。语言知识强化训练模块练习：根据情景看图回答问题（1

10、）学生们在哪里上课？语言知识强化训练模块练习：根据情景看图回答问题（2）小朋友们在哪儿玩？ 语言知识强化训练模块用转换法学习句型谁送给谁什么谁送谁什么课文原句：能送给我一盆花吗？ 回收废电池，送你一盆花。语言知识强化训练模块练习：句子转换（1）小熊送给小狗一盆花。（2）朋友送给我一张贺卡。（3）妈妈送我一本书。 语言知识强化训练模块 用指定的词语完成句子（1）老师讲了一遍， 。（明白）（2）快下雨了， 。（浓）（3）大家都不理解， 。（奇怪）（4）孩子们来到公园门口， 。（宣传）语言知识强化训练模块1.用所学词语造句。2.模仿造句（三）。 语言知识强化训练模块话题：保护环境 在小组中讨论，当前的环境状况，保护环境的重要性和怎样保护环境。保护环境从身边做起，我们可以做哪些事。 每个人在小组中认真准备发言，然