二年级语文上《鸡妈妈的新房》教学教案

1、.二年级语文上?鸡妈妈的新房?教学教案尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用 教学资源，听取名家的指点，汲取同行经历，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是小编整理的二年级语文上?鸡妈妈的新房?教学教案，欢送大家阅读！教学目的：1会认“既“牢“印“此四个生字以及多音字“当。2掌握“既.又.的句式，并能口头造句。3正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。4懂得生活中要擅长分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。教学重点：1能正确识字，读准多音字“当。2能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：能明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过考虑才承受的道理。教学过程：一、导入1今

2、天，老师给大家带来了一个新朋友，大家想认识她吗？课件出示鸡妈妈的图片：这是谁呀？大家跟鸡妈妈打招呼。2师：鸡妈妈有许多孩子，为了不让孩子风餐露宿，它建造了一所新房子。我们来参观一下吧！出示图片师：瞧，这就是鸡妈妈的新房子，今天我们要学的故事就发生在这个新房子里。板书课题谁能来读课题，让我们一听就知道是谁的新房子。指名读课题谁再来读课题，让我们一听就知道这是鸡妈妈的什么。指名读看来同一个课题，不同的读法，要表达的意思侧重点也不同了，这就是读书的魅力所在。3?鸡妈妈的新房子?是怎样一个故事呢？我们一起去看看吧！请小朋友把书翻到第173页，仔细地读读这个故事，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

3、二、初读课文1生自由读课文。2指名分段读课文，相机评价。三、精读课文一学习第1段1读得真好，鸡妈妈也来欢送我们啦！我们再观察一下鸡妈妈的新房子，你感觉怎么样，请你用一个词形容一下。2课文中有一句话也描写了鸡妈妈的新房子。课件出示：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又结实。师：新房子很漂亮，我们刚刚用眼睛看到了。那你知道结实是什么意思吗？师：是啊，鸡妈妈的新房子很巩固，很结实，不会受到刮大风下大雨的影响，鸡宝宝们呆在里面平安极了。师：谁能用朗读夸夸鸡妈妈的新房子。指名朗读：你读出了新房子的漂亮和结实，看来你很喜欢鸡妈妈的新房子。师：这里用上“既？又？把新房子的两个不同的特点连起来，你也能用这样“既？又

4、？来说一句话吗？二学习2-3段1住在这么漂亮巩固的新房子里，鸡妈妈一家一定幸福极了。可是有小动物却来给鸡妈妈提意见了！谁来提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2-6自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。交流反响：板书鹅大哥狐狸2两个人都建议鸡妈妈开窗，那到底谁的意见该听呢？我们先来看看鹅大哥的意见。指名先读，你们觉得鹅大哥在说这句话的时候语气是怎样的？有礼貌、热情、好心、诚心诚意你用这样的语气来读读这句话。指名再读。3听了鹅大哥提的意见，鸡妈妈的态度怎么样？出示：鸡妈妈听了，很不快乐。你们猜她当时心里会想些什么呀？4那鹅大哥的意见到底好不好呢？你从哪里看出来的？指名说师：你什么时候也有这样

5、又闷又热的感觉呢？挤的公交车，夏天下雷雨之前，夏天我们坐在教室里，使用多媒体，把窗帘拉上了，又关门、关窗时师：是呀，整天生活在这样又闷又热的环境里，没有新颖的空气，怪不得鸡娃娃都生病了。还好，鸡妈妈听了鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。这样清新的空气进来了。师：小朋友，你觉得在我们的生活中什么时候哪里的空气比较清新呢？创设情景：让我们一起来想像一下，在一个晴朗的早晨，太阳刚刚升起，一位老奶奶来到公园里漫步，微风吹拂，路边的花儿发出阵阵清香，小鸟在耳边欢唱，我们闻一闻周围的空气，感觉神清气爽，这就是清新。5师：小朋友，学到这里，我们知道鹅大哥让鸡妈妈开窗，是为了让房子空气流通，让清新的空气进来

6、，才使鸡娃娃的病好了。看来，鹅大哥是关心鸡妈妈一家的，是真心为鸡妈妈好的，他的意见是-好心的板书：好心6鸡妈妈听了鹅大哥好心的意见，开了窗，鸡娃娃的病都好了，这个时候你猜猜鸡妈妈会怎么想呢？要是早一点听鹅大哥的话，我的娃娃就不会生病了，以后一定要多听别人的意见。嗯，课文里也是这么写的。出示：以后一定要多听别人的意见。三学习4-6段1我们再来看看狐狸的建议。指名读。2听了狐狸的建议，鸡妈妈是怎么做的？指名说，出示：鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。指导朗读。3通过上次的事情，鸡妈妈明白了要多听别人的意见。可是这次，它听从狐狸的意见，结果怎么样？少了一只鸡娃娃鸡娃娃哪去了？你是怎么知道的呢？指名读，出示：突然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈明白了，自己上了狐狸的当。认识多音字“当。你真会读书，一下子就找到了狐狸干坏事的证据。原来狐狸让鸡妈妈把窗开得大大的，为的是？?偷鸡多狡猾的狐狸呀！指导读狐狸的建议，老师点评别有用心、不怀好意、诡计多端4是啊，狐狸给鸡妈妈提建议是为了方便自己偷鸡娃娃，对鸡妈妈来说，这种建议是不怀好意的，是恶意的。板书：恶意。四、总结课文，拓展延伸1师：故事学到这里，你一定有很多感受，你想对鸡妈妈说些什么呢？2师：鸡妈妈明白了这个道理了吗？你从哪句话看出来？“从此是从什么时候开场呢？引导学生理解从此。3课文学完了，我相信学生们的收获一定很