留守儿童帮扶计划

1、留守儿童帮扶计划篇一：四年级留守儿童帮扶 , 关爱计划四年级关爱、帮扶留守儿童计划教师：王龙静 随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大环节 中，家庭教育这个环节处于空白。今年，我对本班 44 个学生情况进行了统计， 胡志玲，唐瑞，曹组军父母都不在身边，都随爷爷、奶奶、外公、外婆生活， 父母每年回来一次，在一起的时间 10 天左右，又匆匆的赶去外省务工。由此可 见，在我们农村小学地区，留守儿童的教育，成为一个十分值得关注的突出的 问题。为此，我在实践中，结合我班实际情况，对留守儿童关爱、帮扶作了如 下的计划：

2、一、用心关爱，感受亲情 留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童 当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时教研专区全新登场教学设 计教学方法课题研究教育论文日常工作生活细节、亲情体验、心理教育等各个 方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。二、区别对待，因材施教。 留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别，我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健 全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行 矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与 各种健康有

3、益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增 强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。三、加强沟通，增进了解 加强与留守学生谈心交心，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导 他们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平时工作中，我建立了教师关爱留 守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。加强定期走访与临时监护人交流， 及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。四、建立档案，掌握情况平时的工作中，为每个留守儿童建立专门档案，内容为：家长姓名、学生 的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话， 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状

4、况、年龄等情 况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人 , 以便及时联系。总之，留守儿童的健康成长，是个值得全社会关注的问题，一个合格的班 主任，要有强烈的爱生之心，事业心和责任心，用科学的方法去引导学生，用 自己的言行去感染学生，才能使他们积极向上、奋发进取、活泼健康地成长。 以上是我本学期对留守儿童的关爱帮扶计划，若有不足，有待在工作中改进。篇二：留守儿童帮扶计划2013 年春季龙泉中学留守儿童帮扶计划为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结 合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，深入推 进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，

5、促进农村留守儿 童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定关爱农村留 守儿童实施工作计划。一、指导思想以邓小平理论和“十八大”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以 人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会 主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的 原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营 造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施1、制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立 典型，推动“留守儿童”教育

6、管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正 成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。2、建立留守儿童档案要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。 其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务 工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系 电话、身体状况、年龄等。3、真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组， 落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶 计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2) 生活上优先照顾。对留守儿童要多看一

7、眼，多问一声，多帮一把，使学 生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学 会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据 特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、 人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管 理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。5、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等 各种活动，组织留守学生积极参与，

8、使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到 回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。篇三：个人帮扶留守儿童“一帮一”帮扶计划留守儿童“千帮千”帮扶计划汤房小学邓海令为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、 自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制 定留守儿童帮扶计划如下：一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是 化解矛盾、促进和谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊 关爱。现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村 的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育

9、，不能健康地成长，将来就不可 能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以，关 爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基 础性工作。二、帮扶对象三年级 1班 晁旭升 六年级 5班 陈肖乐三、工作目标使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。四、工作措施1 、建立档案 , 多沟通在实践中 , 认真调查研究 ,摸清本班留守儿童的基本情况 , 并为每个留守儿童 建立了动态专门档案。其主要内容为 : 家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地 址、联系电话 , 家长务工单位详细地址、联系电话 ,监护人或其委托监护人的职 业、详细地址、联系电

10、话等情况 ,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人 , 以 便及时联系。通过这种方式 , 有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道 , 形成了以学生为中心的关爱联系网络。2 、用心关爱 , 多引导许多教育家都指出 , 没有对学生的爱 , 就不会有真正的教育 , 爱是教育学生的 前提, 在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说 ,他们更缺少 爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此 , 作为教师要努力从生活上、学 习上给他们无微不至的爱 , 从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变 化, 及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱 , 在日常的工作中 ,把留守儿 童当成自己的

11、孩子 ,创新思路 ,积极探索 ,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导 , 力争让留守 儿童找回亲情、找回快乐 , 健康成长。3、区别对待 , 因材施教作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同 , 其情况也千差万别。笔者 在全面把握每个留守儿童基本情况的同时 , 针对少数学习严重滑坡、人格发展不 健全、道德发展欠缺的留守儿童 ,区别对待 ,制定个别教育管理方案 ,着重进行矫 治和帮助 ,做到有的放矢 , 因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种 健康有益活动 , 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中 ,找到回家的感觉 , 增强学习、 生活的信心 , 体会到学习的快乐、成

12、长的快乐。4、利用活动 , 多鼓励大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长 , 孩子勇于表达想法 , 思维也 相对活跃 ,教师应适时发展他们的思考力 , 培养创新精神。因此在课内、课外尽 量多组织一些有趣味、有意义的活动 , 如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日 等,给他们充分展示自我的机会 , 充分发挥留守学生的特长、优势 , 培养他们良好 的兴趣爱好 , 使他们自觉远离不良诱惑 , 同时也觉得自己成为被关爱的对象 , 感受 到集体的温暖 , 忘却远离父母的孤单 ,逐步形成活泼开朗的性格。5、寻找机会 , 多表扬缺少亲情, 缺少关爱 , 缺乏督促, 很容易使“留守儿童”们变成了“问题学 生”

13、。但留守儿童并不一定都是问题学生。教师要珍视留守儿童 , 利用一切契机 激励、表扬他们 , 培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对 , 用爱心去感 受, 留守儿童也一样会拥有花样年华。总之, 关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师有责 任有义务更要关心关爱留守儿童 , 让他们在同样的天空 , 同样的阳光下 ,成长为对 国家、对社会有用之才。汤房小学邓海令2013 年 10 月继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与

14、往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、

15、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想

16、品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接

17、受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出

18、良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学

19、习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活

20、中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功

21、能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为

22、晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌

23、握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思

24、维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促

25、进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣