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文档简介

1、留守儿童的教育案例反思新晃县中寨镇中心小学 杨序本随着我国城镇化建设进程的加快， 大批农民进城务工，催生了一 个特殊的群体农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。据 统计我国留守儿童数有6000多万，差不多占了整个农村儿童的 37.7%,其中近一半在半年到一年内没有见到自己的父母。也就是说，每年大约有3000万左右的孩子是见不到自己的父母亲。但据我统计 的结果来看，其比例比还应更高。留守儿童是典型的弱势群体，由于 亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种 问题。学生是发展中的人，我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特 殊群体，因材施教，促其发展。下面是我就教育教学工作中的一

2、名留 守生进行调查分析。？一、个案现状？学生杨某，男，12岁，父母在浙江打工无暇顾及孩子的学习， 由爷爷和奶奶照料。经过一段时间观察，我发现在孩子身上集中出现 了以下问题：？1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制 和约束自己的言行。？2、懒惰心理。学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作 业，只想在家随心所欲地玩。？3、缺乏良好的班级意识。小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没热情，总想逃避，参与意识淡薄。二、问题分析？我通过观察、家访、交谈等各种方式接触留守孩子杨某和他的家 人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：？1、长辈关心不当。爷爷奶奶对孩子是打心眼里爱，但

3、是缺少严 格的管教，什么事都依着孩子，导致杨某作业不认真完成，老师催促 他交作业就抄袭别人的作业。2、粗暴的教育方式。由于家庭的这种特殊性，杨某自小和家长 很少进行情感上的沟通，遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理 事情。？3、内心深处自卑，由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师 的表扬，使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加 任何集体活动。？通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于家庭教育的缺失 和他自身的不自信，于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措 施。三、主要措施？1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的爷爷奶奶交 谈，同时我对他提出如下建议：？在孩子犯错时应该让他接受正确的批评， 让他认识到错误，鼓 励他改正。？孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会他如何解决 的办法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏习惯。？父母要经常回家看望孩子或经常给孩子打电话， 多关心孩子的 学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定， 这样能让孩子感受到 父母的关爱。2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐 ？ 利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功 都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。 ： 针对实际，设立小目标。

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