班主任基本功大赛测精彩试题

1、班主任根本功大赛测试题第二局部180题关于进一步加强中小学班主任工作的意见中小学班主任工作规定一、填空100题1、在我国古代社会，学校教学普遍采用个别教学形式，没有班级和班主任的概念。2、班主任工作的教育学根底主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。4、班主任工作必须坚持以学生的开展为本。5、 解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决。1、班级是学校为了达到预定的教育目标 ，按照一定的规章制度建立起来的，有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体。2、班主任工作从根本上讲是以学生的开展为最终目的。

2、3、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用生长来描述儿童的成长，后来更多地使用开展这个概念，现在人们常用生成一词来阐述。4、杜威把人的可塑性看作是形成习惯或开展的一定倾向的能力，习惯有两种形式：一是习以为常的形式，二是主动地调整自己的活动，丨以应付新情况的能力。5、 关于儿童开展，“生成"的概念主要表现在：一、主体的自我生成；二、个人的整体生成；三个体的社会生成。6、班级组织是由不同个体组成的群体，反映着群体组织与个人属性两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：正式组织和非正式组织。7、班级组织的根本成员是由学生群体、班主任、任课教师三局部组成。8、 班级组织发育过程

3、分为三个阶段：一、孤立探索阶段；二、群体分化阶段；三、组织整合阶段。9、 班主任的班级建设工作主要集中在三个方面：一是树立个人理想，确立班级愿景；二是遴选学生干部，构建班级组织；三是完善规章制度，规X学生行为。10、 以身作如此原如此就是班主任在工作中严格要求自己，自正其身，率先垂X，为学生树立良好的榜样，用身教来影响和感染学生。11、 班主任工作以工作的性质为标准，可分为建设任务、教育任务、管理任务。12、 班级的建设，从宏观上看，主要包括班级的硬件建设和软件建设。13、班级文化建设是班主任建设的主要任务。14、对学生的教育是班主任工作的核心任务。15、 爱国主义教育的崇高目标就是振兴中华、

4、实现民族伟大复兴。16、 对学生的心理辅导包括心理健康教育和心理健康疏导。17、人的情绪，一般来说有喜、怒、哀、乐四种。18、在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的组织、教育、管理学生的权力。19、班主任管理的任务，归根结底是对人、对人的行动的管理。20、危机管理分为危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后五个阶段。21、班主任的教育任务包括思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划等方面。22、科学精神包含哪些内容某某精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神、原理精神等八种。23、班主任应该从生活态度指导、家庭关系指导、男女关

5、系指导方面对学生进展个人生活指导。24、对班级公共财务管理，班主任应该做到尽量不收费、经过家长同意收费、共同理财、班主任不管钱、财务公开等方面的工作。25、班主任在进展自身的时间管理方面，应做到养成拟定计划的习惯、理清事情的处理顺序、要善于分配自己的时间、善于挤时间、不抢时间、不要浪费时间。26、 班主任工作的根本教育方法有说理教育法、激励法、榜样示X法、角色模拟法、暗示法、契约法 等六种方法。27、 契约法有两种最根本的形式是：正式契约和心理契约。28、 管理可分为钢性管理和柔性管理。钢性管理是以“规章制度为中心，而柔性管理如此是“以人 为中心"。29、 自主管理是柔性管理的一种，

6、即指一种以学生的自我约束为根底，自我管理为手段，自我评价 为途径，自我开展为目的的班级工作模式。30、奖励和惩罚是班主任工作最常用和最重要的手段，在具体实施过程中要注意少用物质奖励，侧重于 精神奖励。31、常规的学习秩序包括听课秩序和作业秩序32、学生奖励分为常规奖励和特殊奖励33、 教室课桌的常规摆放方法有环形摆放、前后摆放34、 学生管理的依据一般是中小学生行为规X35、促进学生健康的最有效方法是体育锻炼36、档案的储存方法包括纸质档案储存和数字档案储存37、班级总结一般分为全面总结和专题总结38、 学生健康主要包括生理健康和心理健康。39、危机善后具体包括理性面对危机，不信不传谣言40、

7、班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括学生成绩、操行评语、板报、学生档案、班 级总结。41、文化就是人的智力与体力作用过的东西，即物质文明与精神文明的总和。42、班级文化包括积极因素的文化与消极因素的文化。43、实施班级文化规 X作用的途径有气氛制约、制度制约和观念制约。44、当人的活动作用于人本身的时候，便生成了精神文化。45、 班级的物质文化属于班级文化，包括教室内的布置与师生的仪表等，是班级文化的根底与其 水平的外显标志。46、 墙报的一般尺寸要求是 500 cm X 120 cm。办黑板报或墙报，高年级是教师总体规划 ，（具体指 导），（学生）办报的主体。色彩要（素洁），形式要

8、（庄重），风格（高雅），其内容要有（哲理、寓 意深刻），以达到教育、启迪、激励的功能。47、 因为班级制度是班级全体成员必须共同遵守的行为准如此。不过，所制定的制度必须（以社会制度 为前提），必须（让学生参与指定），必须是（具有引导性），必须具备一定的（针对性），还必须（具有 可操作性）。48、 学生犯错一般有三种情况：其一是（犯错不知错）；其二是犯错不知觉；其三是（知错也犯错）,对此，班主任必须区别对待，不能一概而论。49、 班级精神文化是班级文化中的（核心）文化。50、 班训拟定要符合如下要求：一要兼顾内容与形式；二要有创意；三要（讲究文采）。51、班主任心理辅导的具体目标应包括开展性目标

9、和防治性目标两个方面。52、 班主任心理辅导从总体上来讲主要包括团体辅导、个别辅导。53、 班主任对学生的心理辅导原如此上应该是全过程、全方位的。54、小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点，是一种很有开展潜力的心理辅导方式。55、 班主任在实际的工作中辅导的内容大致可以分为学习辅导、生活辅导和职业辅导三局部。56、团体辅导一般包括导课、热身运动、发表观点、总结、心得五个步骤。57、 非理性信念有三个特征：绝对化要求、过分概括化、糟糕至极。58、积极关注也称之为正向关注，积极关怀，含义是以积极态度对待来访者。59、 个别心理辅导常用的方法有：心理谈话和咨询、心理行为训练、心理诊断与心理治疗。60

10、、聆听法的关键是用心去听。61、教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育开展目标和任务，依据党和国家在一定的时期的根本任务、根本方针而制定的关于教育的行动准如此。62、 教育法规以国家强制力保证实施，实施方式带有强制性。63、教育法是我国的教育根本法，有人将其称为法教育的宪法或教育法规的母法。64、 班主任的任职条件：必须取得教师资格；应当是优秀的教师。65、 违反教育法的行政法律责任的承当方式主要有两类，行政处罚和行政处分。66、刑事法律责任的承当方式，我国刑法规定的刑罚分为主刑和附加刑。67、学籍管理的具体工作由学校的教务行政部门负责，班主任在学籍管理中起着主要作用。68、 学生的

11、日常行为管理包括日常行为规X和操行评价。69、 中学德育大纲规定：品德评定的根本方法是写操行评语和评定操行等级。70、 向法院提起诉讼是法律救济的主要途径，主要包括民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼。71 .坚持与培育“四有新人的目标相一致， 是加强和改良未成年人思想道德建设的原如此之一，“四有是指有理想、有道德、有文化、有纪律。72. 未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神，从确 立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，从规X行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为， 从提高根本素质做起，促进未成年人的全面开展。73. 对中小学生思想道德教育中的“五爱&q

12、uot;教育是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。74. 未成年人思想道德建设工作的“五老'队伍是指：老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模。75 .保护未成年人工作应遵循的原如此是：（一、尊重未成年人的人格尊严 ）；（二、适应未成年人身心开展的规律和特点）；（三、教育与保护相结合）。76、 班级目标的制订大致可经历以下三个阶段：首先是目标教育，其次是目标制订，最后是目 标分解。77、班主任的柔性管理包括自主管理、某某管理、合作管理、学习组织管理等四种根本管理模式。78、 魏书生管理班级有两大法宝，一是某某，二是科学79、 李镇西管理班级也有两大法宝，一是某某，二是爱心。80

13、、 班级某某管理的一个重要特征，就是班级内的全体成员“参政、议政"。81、 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者， 是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干。82、 班主任是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。83、 班主任工作即是一门科学，也是一门艺术。84、 中小学班主任工作的工作职责主要包括要做好中小学生的教育引导工作，要做好班级的管理工 作，要关注每一位学生的全面开展。85、 班主任在选聘时，应由取得教师某某， 同时要具备思想道德素质好、业务水平高、身心健康、 乐于奉献的教师担任。86、 班主任工作要忠诚

14、党的教育事业，要热爱学生、善于做学生的思想工作、具有符合素质教育要求的教育观、要有较强的教育教学和组织能力。87、 作为一名合格的班主任，还要掌握教育学、心理学的根本知识和方法，熟悉相关的法律法规。88、 班主任个人应该品德高尚、为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。89、 班主任培训主要是从政治素质、业务素质、心理素质和工作与研究能力等方面来进展。90、为班主任工作提供保障，要从以下几方面来实施，首先是要制定和完善促进班主任工作的政策措施、还要提高中小学班主任的地位和待遇，要完善班主任的奖励制度，要加强班主任队伍的管理，要为班主任开展工作创造必要的条件。91、班主任要全面推进素质教

15、育，要落实学校教育、育人为本、德智体美、德育为先的德育工作要 求。92、中小学的每个班级应当配备一名班主任。93、班主任有学校班班级任课教师中聘任，一个班级的班主任聘期时间一般应连续一学年以上。94、 教师初次担任班主任工作，应当承受岗前培训。95、 中小学班主任工作规定：班主任的职责与任务一般分为了解分析班上的每一个学生、做好班 级日常管理工作、组织指导开展各种活动、做好学生综合素质评价、与任课教师、家长和社区进 展沟通。96、 班主任的工作量按当地教师标准工作量的一半，计入教师根本工作量。97、班主任的津贴纳入绩效工资管理。98、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进展批评教育

16、的权利。99、选拔学校管理干部，应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任100、教育行政部门要有组织的开展班主任岗位培训。二、选择题80题，多项选择特别注明1、 最早提出班级授课制理论的教育家是CA、昆体良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美纽斯 D赫尔巴特2、提出“前景教育原如此的教育家是 AA、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、纽曼3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话的教育家是BA、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、考纳4、 我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是DA、1951 年B、1952 年C1978年 D、2006 年5、 终身教育思想的代表人物是A

17、A、朗格郎B、华生C、奈瑟 D、马斯洛6、 美国心理学家斯金纳的理论是AA、行为主义心理学B、人本主义心理学C、认知心理学D、多元智能理论7、 班级组织的结构内容可分为：AA组织目标组织机构组织规 X B近期目标中期目标长期目标 C班委会党团支部少先队组织8、 爱国主义的内容十分丰富，主要包括：A、B、C D多项A民族自豪感和自信心；B国家队独立和主权完整；C民族团结和统一；D国家的进步和富强。9、 爱国主义思想和行为的根底是DA集体主义教育；B某某与法制教育；C价值观教育；D爱祖国教育10、以为人民服务的为核心的道德是 AA社会公德；B职业道德；C家庭美德；D传统美德11、 具有一定倾向性的

18、心理特征的总和是DA情绪；B2自我意识；C个性；D人格12、培养正确的学习观念，开展学习能力，改善学习方法是B心理健康教育的侧重点。A小学生；B初中生；C高中生；D大学生13、环境意识到最高境界是DA环境知识B环境法制意识C环境危机意识D环境道德意识14、 “解放思想，客观唯实，追求真理'是A的实质。A某某精神；B探索精神；C理性精神；D创新精神15、 “胜不骄，败不馁"是C的表现。A实事求是；B热情自信；C坚强意志；D谦虚慎重16、孩子的第一任教师是DA启蒙教师；B小学教师；C中学教师；D父母17、 在义务教育阶段，对违反校纪的未成年学生，学校应当（D）。A.开除学生 B.

19、勒令退学 C.劝其退学D.耐心教育、帮助，不得歧视18、 对未成年人的司法保护是指在司法活动中保护未成年人的合法权益，具体实施部门是（D）。A.公安机关 B.人民检察院C.人民法院D.公检法与司法行政部门4 / 819、 对未成年人学校保护的实施主体是（A）。A.学校中教师和其他工作人员B.学校中的教师C.学校教师中的班主任D.学校保卫等工作人员20、 保护未成年人合法权益和身心健康的专门机构是（D）。A.家庭B.学校C.社会 D.公检法等司法部门。21、目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进展激励的模式。目标激励又可分为假如干种，如 下哪种激励不属于目标ACD多项A信仰目标激励B人格目

20、标激励C道德目标激励D成就目标激励22、如下哪种不是用事实进展说理教育的方式 DA参观B访问C调查D报告23、班主任权威的主要作用有D定向组织协调监控评价决策ABCD24、班主任必须具备许多优秀的素质，其中 A是班主任职业道德规 X的最根本的要求。A责任意识B创新意识C专业意识D集体意识25、第斯多惠有一句名言：“一个差的教师奉送真理，一个好的教师如此教人发现真理。这表现了教师 教学过程中必须遵循BA直观性原如此B启发性原如此C巩固性原如此D因材施教原如此26、 “师者，人之模 X", “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，这说明班主任必须C A热爱学生B尊重学生C以身作如此，言传

21、身教D积极引导学生27、 "昔孟母，择邻处”这句话指的是如下D对学生心理健康教育的影响。A学校环境B社区环境C家庭环境D社会环境28、 如下哪一种不属于语言暗示BA口头暗示B行为暗示C自我暗示D书面暗示29、 “英雄不问出身低"，魏书生虽然只有B毕业，但经过自己努力，成了全国著名的教育家。A小学B初中C高中D大学30、 构建“异质小组"的原如此是兼顾C，从而达到可竞争性。A人文性B相似性C均衡性D全面性31、制定考勤制度包括ABC多项A、考勤X围B、考勤标准C考勤计算D、考勤成效32、如下属于常规奖励的是ABC多项A、三好学生B、优秀学生干部C、道德风尚奖D、进步

22、奖33、学生的惩罚包括ABCD多项A、惩罚的内容 B、惩罚的设置 C、惩罚的目的 D、学生处分的类型34、 如下是学生座位的常规摆放方法的有ABCD多项A、高矮式B、自选式C轮流坐庄式D、关系式35、 建立考试作弊处罚制度包括ABC多项A、作弊处罚内容B、作弊处罚举证C、作弊处罚作用D、作弊处罚日期36、 请选出不符合中学生日常着装的选项ABCD多项A、穿紧身透明衣B、穿无袖衫 C戴太阳镜D、穿超短裙37、 在宿舍安全管理中不允学生做的事情有ABCD多项A、不准用火取暖 B、不准串床 C、不准点蜡烛 D、不准吸烟38、 学生就餐管理可以从以下哪些方面着手ABCD多项A、用餐秩序B、用餐礼仪C、

23、饮食健康D、食品安全39、学生健康管理途径有ABC多项A、健康卫生知识教育 B、健康卫生习惯的养成 C、加强体育锻炼 D、创造健康生活环境40、 班级总结的写作技巧包括ABCD多项A、从检查计划入手写总结 B从总结经验入手写总结C、从查找问题入手写总结 D、从发现规律入手写总结41、班级文化的教育作用是CA无形的，B无处不在的，C虽是无形的，但又是无所不在的42、 班级文化是班级成员共同创造的群体文化，表现着他们的AA心理意识、价值观念和文化习性；B心理意识、价值观念和共同追求；C共同追求、价值观念和文化习性43、 行为文化属于AA制度文化；B精神文化C物质文化44、黑板报的标准尺寸是AA50

24、0cm x 120cm; B 400cm x 120cm; C250cm x 80cm45、 班级名称要统一规 X, 般有两种形式，一是按序排列，二是要具有个性化，如BA八7班、初一3班；B火箭班、启航班46、好的班训具备A的特点A内容与形式完美结合、有创意、有文采；B醒目、完美、华丽；C完美、有创意、有文采47、制定班级制度的目的是BA约束；B引导；C纠错48、办学宗旨就是AA办学目的；B办学目标；C形成班级文化49、培养班级精神是一个A的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程：A动态生成；B静态；C动静态结合50、尊重生命是社会的首要A准如此 A价值；B行为；C精神51、能体会当事人内心

25、秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境 况心领神会的情感是CA、同情B、友情C、共情D、爱情52、 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进展C、互相沟通，为班级目标的实现而努力。 A目标制定B目标分解 C思想教育D目标管理53、 学生“向师性"的心理特点，要求班主任应做到（D）。A.因材施教B.集体教育C启发疏导D.以身作如此54、 班级的“静态陶冶'作用是指B对学生潜移默化的影响。A.班级的教师B.班级集体的环境和气氛C.班级集体中的伙伴D.班级集体的活动55、 如下哪个选项不是班级精神文化建设的主要内容C。A、办学宗旨B班级价值观

26、 C经营理财56、班主任对学生进展A是学生健康成长的需要是推进素质教育的必然要求A心理健康教育B体育教育 C情感教育D组织意识57、班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是DA、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话58、 .在对后进生的转化工作中，起主导作用的因素是DA.社会B家庭C学校D同学59、从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于 BA矫正少数学生中存在的缺陷B为全体学生的健康开展提供服务C对少数学生中存在的问题进展早期干预D预防可能出现的问题60、 班主任进展心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生（C）的健全开展。A集体 B个人 C人格D德智体美61、 教育政策和教育法规在本质上是AA、一致的 B、不一致的C、有一定的重合性D、相互制约的B为主体的社会62、教育政策和教育法规都是社会主义上层建筑的重要组织局部，其经济根底都是以 主义市场经济。A、私有制B、公有制 C、全民所有制 D、集体所有制63、如下不属于教育单行法律的是 DA、义务教育法B、职业教育法C、教师法D、教育法64、班主任选聘的主体是A、其所在学校的校长C、其所在学校的政教主任65、班主任具有的身份是AB、其所在学校的教务主任D、校长、教务主任、政教主任DA、公民 B、教师C、班主任D、公民