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文档简介
1、16 要下雨了 第二课时执教 四平小学 方燕波预设课时目标：1、 从对话中读懂下雨前的知识，并试着用“因为所以”练习表达。2、用突出问题意向和借助插图等方式有感情地读对话，特别是问句。 3、在范式引领、链接生活中用“正呢！”进行表达。4、指导书写“吗、吧、虫”3个字。预设学习过程：板块一 复习导入 巩固生字 1、读儿歌，再现生字。 雷雨前，天气闷，空气潮湿虫低飞，鱼游水面来透气，蚂蚁忙着搬东西。小白兔，上山坡，伸腰拿刀割青草，听闻阵雨马上到，边赶边喊往家跑。2、完成课堂作业本第二题，巩固字音。板块二 关注对话 指导朗读主问题：读读对话，读懂下雨前的知识，并试着用“因为所以”练习表达。1、谈话导
2、入：在生活中，每当下雨前，看到燕子低飞，小朋友们一定充满好奇，这不，小白兔也向小燕子提出了自己的疑问。2、 划找句子：自己读2、3自然段，用“-”划出小白兔的话，用“”划出小燕子的话。 3、教师示范（出示2、3自然段）你划对了吗？4、 角色朗读：指导读好“喊”式问句。 1）分角色2）对话、评价中指导朗读 为什么要这么大声啊？你特别想知道飞得这么低的原因，所以你把哪个词读得稍重了点？5、变换方式，理清句子结构1)列图表 ：小燕子的话比较长，有好几个短句呢，我们先把它分开来写。 2)指导用“因为所以”说话，理清结构。（一重、双重、多重）6、学法迁移（学习4-6自然段）：1）自读，划出小白兔和小鱼的
3、话。2）同桌对话朗读。3）桌际交流展示，重点指导问号朗读。7、联系上下文理解消息：1）读句子，说说什么消息。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，俯下身子说： 2）想象说话，消息具体化。 8、指名读喊式句。 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”9、尝试品读、积累语言轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！1） 自由读2） 比较读（去掉声音词）你喜欢哪句，为什么？3） 合作读句子，读中积累。 师读声音词，生读句子反着读只出示声音词读完整句看图背完整句 10、
4、句式迁移。1）学习范例：学了课文，我知道了 下雨前，燕子正忙着捉虫子呢！2）尝试说句：下雨前，小鱼正-呢！ 下雨前，蚂蚁正-呢！ 下雨前，-正-呢！（也可提供画面予以帮助）3）拓展句子：李老师正低着头批作业呢！4）延伸说句： 正 呢！板块三 指导书写1、师导：我们这些爱学习的孩子正忙着写字呢！2、出示课堂作业本第三题，学生口头选字填空。3、提示口字旁的写法：学生尝试，展示指导。4、完成选字填空。5、范写指导“虫”。 1）重点指导“提”和“点”的写法。 2）学生练习，老师巡视。 3）展示评议。板块四 课后拓展 积累语言1、 再读儿歌，总结全文 轰隆隆，轰隆隆， 天空一阵雷声响。 哗哗哗，哗哗哗， q ng 大雨倾盆下起来。2、回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计： 16、要下
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