表格信息的加工和表达

1、信息技术基础（必修）粤教版3.2 表格信息的加工与表达表格信息的加工与表达第一课时（共两课时）第一课时（共两课时）Page 2课课 堂堂 内内 容容 学学 习习 要要 点点 案案 例例 分分 析析 拓拓 展展 延延 伸伸 同同 步步 练练 习习Page 3学学 习习 要要 点点重点：重点：1、掌握图表处理工具软件加工表掌握图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。格信息的基本过程和方法。 2、根据任务需求，利用合理的图、根据任务需求，利用合理的图表处理工具软件加工表格信息，并表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。以恰当的呈现方式表达意图。难点：难点： 如何根据任务需求，熟

2、练使用如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达图表处理工具软件加工信息，表达创意。创意。重点与难点重点与难点根据任务需求，使用合适的图表根据任务需求，使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算处理工具软件对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选、汇（函数与公式）、排序、筛选、汇总等处理。总等处理。分析几种常用图表（柱形图、饼分析几种常用图表（柱形图、饼形图和折线图等）的用途及特点形图和折线图等）的用途及特点图形化表示表格数据，并配以恰图形化表示表格数据，并配以恰当的文本内容，揭示事物的性质、当的文本内容，揭示事物的性质、特征及其变化规律。特征及其变化规律。学习目标学习目标

3、Page 4案案 例例 分分 析析形成报告形成报告 请利用表请利用表格信息的加工格信息的加工与表达对高一与表达对高一年级创建文明年级创建文明班集体评比成班集体评比成绩做出分析和绩做出分析和评价。评价。表格信息的加工与表达的过程：表格信息的加工与表达的过程：分析数据分析数据建立表格建立表格明确任务明确任务建立表格建立表格明确任务明确任务形成报告形成报告建立表格建立表格明确任务明确任务分析数据分析数据形成报告形成报告Page 5明明 确确 任任 务务需求分析1. 根据各班的纪律分、卫生分以及礼仪分得到根据各班的纪律分、卫生分以及礼仪分得到各班各项评选指标得分的比较情况。各班各项评选指标得分的比较情

4、况。2. 通过比较各班这三周评比总得分的情况，了通过比较各班这三周评比总得分的情况，了解各班之间、各班自身的发展趋势。解各班之间、各班自身的发展趋势。工具软件1. 选择选择 Microsoft Office Excel 进行数据处理。进行数据处理。2. 结合结合 Excel软件，对比学习软件，对比学习WPS表格表格软件。软件。Page 6案案 例例 分分 析析问题二：问题二：问题三：问题三：使用使用Excel中的中的 Sum 函数和函数和 Average 函数，函数，使用鼠标拖动填充柄来完成公式复制。使用鼠标拖动填充柄来完成公式复制。使用使用“复制复制”和和“选择性粘贴选择性粘贴”来完成数据输

5、入来完成数据输入使用使用Excel中的图表功能，来完成数据的分析和比较中的图表功能，来完成数据的分析和比较问题一：问题一：选用最常用的两个指标：平均分和总分选用最常用的两个指标：平均分和总分应该根据什么来判断班级文明成绩的好坏呢？应该根据什么来判断班级文明成绩的好坏呢？ 根据需求，表中添加了总分和平均分项目，应该怎么计算？根据需求，表中添加了总分和平均分项目，应该怎么计算？怎么把三个班近三周来的得分情况进行整理和统计呢？怎么把三个班近三周来的得分情况进行整理和统计呢？Page 7案案 例例 分分 析析问题四：选择那种形式的图表进行数据的分析和比较呢？问题四：选择那种形式的图表进行数据的分析和比

6、较呢？Page 8案案 例例 分分 析析图表所示：二班比一班略好，但并不明显，需要进一步分析各班的发展趋势。图表所示：二班比一班略好，但并不明显，需要进一步分析各班的发展趋势。思考：分析各班发展趋势应该用那个数据统计表？用什么图表呈现？思考：分析各班发展趋势应该用那个数据统计表？用什么图表呈现？利用柱形图进行文明评比相关方面的分数比较利用柱形图进行文明评比相关方面的分数比较Page 9案案 例例 分分 析析利用折线图比较三周来高一各班文明表现方面的发展趋势利用折线图比较三周来高一各班文明表现方面的发展趋势图表所示：二班总体成绩最好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好。图表所示：二班总体成绩最

7、好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好。Page 10案案 例例 分分 析析Page 11本本 节节 小小 结结我们知道，所有这些图表类型，都是基于基我们知道，所有这些图表类型，都是基于基础数据（源数据）的另外一种表达形式，我们可以础数据（源数据）的另外一种表达形式，我们可以针对同一组数据，根据不同角度、不同侧面、不同针对同一组数据，根据不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系，这样做就会得目标来审视和挖掘数据之间的关系，这样做就会得到不同方面的结果。把这些结果用不同的图表类型到不同方面的结果。把这些结果用不同的图表类型表现出来，根据需求，选择最恰当，最直观的图表表现出来，根据

8、需求，选择最恰当，最直观的图表类型，把我们想要表达的内容，清楚的呈现给大家。类型，把我们想要表达的内容，清楚的呈现给大家。这就是利用图表加工信息的价值所在。这就是利用图表加工信息的价值所在。感谢光临指导感谢光临指导Page 13图示图示_04单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容01020304050607080901020304050607文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容Page 14图示图示_05单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容本作品采用知识共享署名知识共享署名-非商业性使用非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议中国大陆许可协议进行许可。 专业交流专业交流模板超市模板超市设计服务设计服务本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对