护理心理学娄凤兰心理学基础知识

1、心理是脑的机能，是客观世界在人脑中发生的反映，即心理是客观世界的主观映像。    （一）心理过程           1、认知过程           2、情感过程           3、意志过程     （二）个性心理     

2、;      1、个性倾向性           2、个性心理特征       1、心理是脑的机能       2、心理是脑对客观现实的反映       3、人的心理的主体性（一）感觉 (sensation)      1、感觉的概念    

3、;     感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。      2、感觉的种类         外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉(温觉、冷觉、触觉和痛觉)。         内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。      3、感觉是人们进行正常心理活动的必要条件。     &#

4、160;   感觉剥夺（隔离）实验证明了这一点。      4、感受性和感觉阈限        感受性：是指个体对刺激物的感受能力。        绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。        差别阈限：在感觉上能觉察到刺激物变化的最小差别量。      5、感觉的基本规律    （1）感觉

5、适应         定义：同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。         一般来说，嗅觉的适应最为迅速，“入芝兰之室久而不闻其香”，便为嗅觉的适应现象。视觉适应最为        复杂，如明适应和暗适应。         痛觉的适应最难发生，具有一定的生物学意义。   

6、; （2）感觉对比         定义：指同一感受器官接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。         分为同时对比和继时对比。         同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器所产生的感觉对比现象。         继时对比是指刺激物先后作用于同一感受器所产生的感觉对比现象。    （3

7、）不同感觉的相互作用         不同感觉相互作用时，通常对某一感受器的弱刺激会提高另一感受器的感受性，而强刺激会降低这种感        受性。例如，微弱的声音、清香的气味可提高视觉对颜色的感受性，而巨大的噪音、浓烈的气味会降低        视觉的差别感受性。         联觉：指一种感觉兼有另一种感觉的心

8、理现象。通过视觉较容易产生联觉。如红、橙、黄往往给人以温        暖感， 所以常称为“暖色”。淡蓝色有凉爽的感觉，对高热患者有好处，紫色可使孕妇感到镇静。    （4）感觉补偿         指当个体的某种感觉缺失或机能不全后，其它感觉的感受性会得到提高，起到补偿作用。如盲人的听        觉和触觉往往十分灵敏，这种补偿作用是在持之以恒的努力练习中逐渐获得

9、的。   （二）知觉（perception）      1、知觉的定义         是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的的各个部分和属性的整体的反映。      2、知觉的特征     （1）知觉的选择性         人不可能同时注意到所有的刺激，而只能是有选择性地对其中少数注意到的刺激信息加以反应。   &

10、#160;     人的这种对外来信息有选择的进行加工的特性称为知觉的选择性。      （2）知觉的整体性          人的知觉是一个主动加工、处理信息的过程，当知觉刺激不完整或零散时，我们倾向于把它知觉为一个         整体。        （3）知觉的恒常性   

11、0;        在不同的角度，不同的距离，不同明暗程度的情境下，观察某一熟知物体时，虽然该物体的客观映           像因环境影响而有所变化，但我们以通常对物体获得的知觉经验，却倾向于“物体映像保持不           变”的判断。       （4）知觉的理解性 &

12、#160;         人的知觉并不象照相机那样只是简单地复制所观察到的事物，而总是根据已有的知识经验去理解它          们，用熟悉的概念去表达它。这就是知觉的理解性。       （5）知觉定势           是指知觉者对一定知觉活动预先的特殊准备状态。即人们当前的知觉

13、活动常受到前面曾从事的活动的          影响，倾向于带有前面活动的特点。此外，知觉者的需要、情绪、态度和价值观等也会对知觉产生定          势作用。           由于受知觉定势的影响，如果按字母顺序往下看，会看成男人的面孔，而如果逆字母顺序看，则会看    

14、0;     成是盘腿坐的女人。      3、知觉的类别     （1）空间知觉     （2）运动知觉     （3）时间知觉    （三）感知障碍      1、错觉：指对客观事物不正确的知觉。      2、幻觉：指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。      3、感

15、知综合障碍：指对客观事物能够认识，但对其部分属性产生错误的知觉体验。    （一）定义      传统：人们感知过的事物、体验过的情绪、思考过的问题和作过的动作都会在脑子里留下一定的痕迹，在一     定条件的诱发下而在脑中再现出来的心理过程。      信息加工理论：是人脑对信息进行输入、编码、存贮和提取的过程。    （二）记忆的基本过程      1、识记 &#

16、160;       识记：有意识记和无意识记         机械识记和意义识记      2、保持和遗忘         保持指识记材料在头脑中储存和巩固的过程，即对输入信息进行加工、储存的过程。         保持是记忆的中心环节。识记的材料在保持中是有所变化的，这种变化既表现在质

17、的方面，也表现在量        的方面，保持内容的最大变化就是遗忘。         遗忘表现为对识记材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认或回忆。        遗忘        时间 （H） 遗忘率（%）        0.33 41.8   

18、60;    1 55.8        8.8 64.2        48 66.3        遗忘的规律：遗忘的进程并不均衡，而是先快后慢，遗忘的速度随时间的延长而愈来愈缓慢。      3、再认或回忆         再认是指曾经感知过的事物再度感知时，觉得熟悉，给予

19、确认。         回忆是指过去经历过，但现在不在眼前的事物在脑中重新出现的过程。分无意回忆和有意回忆。         一般来说，再认比回忆容易。     （三）记忆类别        根据内容，划分为：       1、情绪记忆       2、情景记忆

20、60;     3、运动记忆       4、语义记忆       5、形象记忆     （四）记忆系统       1、感觉记忆       2、短时记忆       3、长时记忆      三种记忆系统的关系：  感觉记忆 短

21、时记忆 长时记忆   保存时间 不超过1秒钟 1分钟左右 >1分钟   编码形式 物理特征 听觉为主 言语 表象   容量大小 大 7±2组块 无限     （五）影响记忆的因素       1、识记的目的       2、识记材料的性质       3、识记材料的数量和排列       4、识记时注意的集中程度 

22、0;     5、识记时的情绪状态       6、识记的次数     （一）思维的定义       思维是指人脑对客观事物的本质特征的规律性的、间接的和概括的反映。     （二）思维的类别       根据凭借物的不同，思维可分为：       1、直观行动思维   

23、;    2、形象思维       3、抽象思维     （三）衡量思维能力的标准       1、思维广阔性       2、思维深刻性       3、思维敏捷性       4、思维灵活性     （四）问题解决     （

24、五）影响问题解决的因素       1、定势(mental set)：指在过去经验的影响下，个体在解决类似问题时习惯运用和以前同样的方式进         行处理。定势对解决问题有正面的影响，也有负面的影响。       2、功能固着(functional fixedness)：指个体在解决问题时，只看到事物的通用功能，而忽视它的       &#

25、160; 其它功能，从而影响了问题的顺利解决。       3、认知结构(cognitive structure)：指个体对事物的一种基本看法。当问题情境与个体的认知结构         完全符合时，他只需靠经验就可以解决，而如果问题情境远超过个体的认知结构，则问题解决就会        比较困难。       4、迁移（transfer）：指已获

26、得的知识、经验和技术对解决新问题所产生的影响。如起促进作用，则         为正迁移，如起干扰或阻碍作用，则为负迁移。       5、动机强度：动机是影响问题解决的重要因素。在一定范围内，动机的强度和解决问题的效率成正比         ，太强或太弱的动机都会降低问题解决的效率。       6、心境情绪状态：良好的情绪状态可以提高

27、思维的活跃性，有助于问题的解决；而消极的情绪状态会         干扰或阻碍问题解决。   （一）注意的定义：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。   （二）注意的类别     1、无意注意：事先没有预定的目的，也不需要意志努力。     2、有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。   （三）注意的特征（衡量注意力的标准）    广度：又称注意的范围。指一个人在同一时间内能够清楚地觉察或认识

28、客体的数量。    稳定性：指注意能否较长时间的保持在某种事物或从事的某中活动上。    分配：指在同一时间内，注意分配在两种或几种不同的动作与对象上。实现注意的分配是有条件的。    转移：指根据一定的目的、主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。 （一）什么是情绪和情感       是人对客观事物的态度的反映。       具体来讲：       情绪（emotion）是人类对于各种

29、认知对象是否符合主观需要而产生的一种内心感受或态度。       情感（feelings）经常被用来描述具有稳定而深刻社会含义的高级感情。  （二）情绪和情感的区别和联系 表1 情绪和情感的区别 情绪 情感 动物和人类共有 与生理需要有关 产生较早（新生儿就有表现） 有明显外露，带有冲动性 具有情境性和不稳定性 人类特有 与社会、精神需要有关 产生较晚（社会交往中产生） 可不外露，少有冲动性， 主要为内心体验 具有持久、稳定性、深刻性 情绪和情感的联系：情绪是情感的外在表现；情感是情绪的本质内容。  （三）情绪结构分析 &#

30、160;      情绪是有机体的一种复合状态，分为三个维度，每个维度呈现两极的连续状态。       1、向 性：愉快-不愉快       2、强 度：激动-平 静       3、紧张度：紧张-轻 松       几种常见情绪的不同强度表现 弱 强 喜 适意、愉快、欣喜、欢喜、大喜、狂喜 怒 不快、微愠、愤怒、大怒、暴怒、狂怒 哀 遗

31、憾、失望、伤感、悲伤、哀痛、绝望 喜爱 好感、喜欢、喜爱、爱慕、热爱、酷爱  （四）情绪状态       1、心境（mental state）          定义：是一种程度比较微弱而在较长时间持续存在的情绪状态。          心境具有弥漫性。          那种维持相当长时间的乃至一

32、生的心境状态称为基本心境。          主要形成原因：遗传素质。       2、激情          定义：是一种强烈的、爆发性的、时间短暂的情绪状态，如暴怒、惊恐、悲痛、狂喜等。          激情具有强度大、紧张度大的特点，在激情状态下，人的认识活动范围往往有所缩小，理智分析 &#

33、160;          能力也有所下降。          原因：与个体的人格类型、生活经验和社会情境的氛围等有关。       3、应激：出乎意料之外的紧张、危急情况所引起的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反         映。   （五）情感分类   

34、;      按其内容划分：      1、道德感：根据一定的社会道德标准来评价别人或自己的言论、举止、思想、意图而产生的情感。如民        族自豪感、正义感、集体荣誉感、义务感、责任感、内疚等。      2、理智感：在智力活动中，认识和追求真理的需要是否获得满足，而产生的情感体验。它与个体的认知        活动、求

35、知欲、兴趣以及解决问题的渴望相联系。      3、美 感：对人或事的美所产生的情感体验。是个体按照自己的审美标准对自然和社会生活中各种事物进        行评价而产生的体验，包括物质美、行为美、语言美和精神美。   （六）情绪和情感的功能：适应功能、动机作用、组织作用、信号作用。 1、适应功能：有机体在进化过程中，为了生存和种族延续，有着许多适应方式。而情绪和情感是人类适应       生存的心理工具。 

36、0;   2、动机作用：情绪是激发心理活动和行为的动机。个体行为的内驱力是使需要得到满足，而伴随需要的满       足而产生的情绪和情感体验，能激励个体的行为，改变个体的行为效率，因此起着重要的动机作用。     3、组织作用：情绪对其它心理活动具有组织作用。情绪的组织作用包括对心理活动的瓦解作用和进作用。       通常，正性情绪起协调的、组织的作用；而负性情绪起破坏、瓦解或阻断的作用。   

37、;  4、信号作用：情绪和语言一样，是人际通讯交流的重要手段。情绪是通过其外部表现面部表情、姿势       和声调等来实现信息传递的。其中，面部表情是最重要的情绪信息媒介。   （一）中枢神经系统与情绪      大脑皮层是情绪的最高调节和控制的机构，它对情绪有抑制和调节功能，能直接对情绪和情感加以控制。      网状结构在情绪的产生中主要起激活作用，边缘系统在情绪的产生中主要起整合的作用。丘脑和下丘脑是

38、0;    产生怒的关键部位。      大脑两半球具有情绪功能的不对称性，左半球为正性情绪优势，右半球为负性情绪优势。   （二）自主神经系统与情绪      自主神经系统的活动与情绪过程密切相关。      一方面，当个体处于情绪状态时，通过自主神经系统，广泛激活机体各器官和组织，从而产生明显的生理     反应。      另一方面，机体的生

39、理变化对情绪的产生也起着“唤醒”的作用。   （三）躯体神经系统与情绪      个体表达情绪反应的表情活动，是由躯体神经系统支配的随意运动实现的。      躯体神经系统能随意支配躯干、四肢及面部肌肉活动，是表情活动的生理基础。      表情具有随意性和复杂性的特点，且随文化差异而出现不同的表情类型。   （四）内分泌系统与情绪      肾上腺的活动同情绪的关系

40、最为密切。通过两条神经分泌途径对情绪行为发生影响。      一条是下丘脑-垂体-肾上腺皮质系统。另一条是下丘脑-交感神经-肾上腺髓质系统。    1、詹姆斯-兰格的外周论    2、巴浦洛夫的动力定型理论    3、坎农的丘脑学说    4、沙赫特认知-激活理论    5、情绪的动机-分化理论   （一）情绪适应与情绪适应不良   （二）情绪与疾病   （三）保持健康情绪的有效机制  

41、   1、紧张释放机制     2、增加积极的情绪体验     3、正确地认知自我     4、树立正确的人生追求目标意志（will）是指个体自觉地确定目的、并根据目的支配调节行动，克服苦难，从而实现预定目的的心理过程。    （一）意志行动是人类特有的、自觉的有目的的行动     （二）意志行动是与克服困难相联系的行动     （三）意志行动是以随意动作为

42、基础     （一）采取决定阶段     （二）执行决定阶段     （一）自觉性     （二）果断性     （三）坚韧性     （四）自制性     （一）意志与健康的关系     （二）意志品质的培养       1、树立科学的世界观和人生观教育，确立正确的行动目的   

43、;    2、注意在克服困难的实践活动中加强意志锻炼       3、注重在日常生活的小事中培养和锻炼自身的意志品质       4、养成自我锻炼的能力和习惯（一）定义人格（personality），又称个性，是指一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体特征性         行为模式（内隐的以及外显的）有影响的独特的心理品质。   

44、 （二）人格的基本特性      整体性      独特性       稳定性       适应性       社会性和生物性    （三）人格的结构     （一）需要        1、定义: 需要（need）是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，

45、是人脑对生理和社会需求的          反映。        2、需要的种类        3、马斯洛的需要层次理论        个体需要的特点：        人的需要极为丰富。        某一时刻

46、或某一时期，某种需要占主导地位，并支配个体的行为。        低一级需要得到基本满足后，高一级的需要才能成为主导性需要。     （二）动机        1、概念：是推动个体从事某种活动的原因。        2、功能：引发、指引、激励     （一）能力的概念        

47、60;  是成功地完成某种活动所必须的那些心理特征，它是人格特征的综合表现。     （二）* 类别1       * 类别2         嘉纳在智力的架构一书中，将智力分成七大类：         （1）逻辑性和数理性的智力         （2）言语智力   &

48、#160;     （3）身体-动觉智力         （4）空间智力         （5）音乐智力         （6）洞悉人性、善解人意、人际智力         （7）自我内省智力    （一）气质的概念    

49、60;    定义：是指个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征。         这些动力特征主要表现为心理过程的速度、稳定性、强度、灵活性及指向性等方面。    （二）气质的生理机制         气质具有遗传获得性，它既反映人格的生物层次的自然属性，却又是在生活实践中所形成的有关心理特        征的综合。  

50、  （三）气质类型     1、胆汁质：表现为精力旺盛、不易疲劳，但易于冲动、自制力差，性情急躁，办事粗心等行为特点。     2、多血质：表现为动作言语敏捷迅速、活泼好动，待人热情亲切，但又显得有些粗心浮躁、注意力和情感都       易转移或发生变化。     3、粘液质：表现为情绪较稳定、心平气和、不易激动、也不外露；行动稳定迟缓，说话缓慢且言语不多；处     

51、0; 事冷静而踏实；自制力强但也易于固执拘谨。     4、抑郁质：表现为对事物和人际关系观察细致、敏感；情绪体验深刻稳定，不外露；行动缓慢，不活泼；学       习和工作易感疲劳。工作中常表现出多虑、不果断；生活中常有孤独、胆怯的表现。   （一）性格的概念        个体对客观现实的一种稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式所表现出来的心理特征。简言之，性       格就是指遇事怎么想