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文档简介

1、美丽的草原我的家教学设计（教案）基本信息学 科音乐年 级五年级教学形式新授课教 师罗春红单 位大埔县田家炳小学课题名称美丽的草原我的家学情分析五年级的学生已经掌握了一定的乐理知识，有一定的音乐欣赏水平。教学目标教学目标：1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。   2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。   3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。教学重、难点：教学重点是1、体验蒙古族歌曲的风格。教学难点初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色

2、特点。教学过程教学过程：一、组织教学  师导入：看我们来到了什么地方？（出示大草原画面）  二、欣赏美丽的草原我的家  1、提问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）  2、初听。师：听草原上传来什么声音？感受歌曲的情景和内容。听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色？  3、学生回答。  4、再听。  师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情？为什么？（学生回答）  出

3、示歌词，进一步了解歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。  1）美丽的草原我的家，        2）美丽的草原我的家，     风吹绿草遍地花。             水清草美我爱它。     彩蝶纷飞百鸟唱，     

4、        草原就像绿色的海，     一弯碧水映晚霞。             毡包就像雪莲话。   5、了解女中音的音色特点。提问：比较一下和女高音的音色有什么不同？  介绍：女中音音色柔和、优美、浑厚，它的音色不像女高音那么明亮、华丽，但有一种亲切柔和，不张扬的感觉。  

5、;6、跟录像学学内蒙舞蹈的基本动作，随音乐表演。  7、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏  分组讨论，可加入小乐器伴奏。  三、复习学过的歌曲草原就是我的家  要求：演唱时声音亲切、自然。  四、课堂小结：今天，我们欣赏了内蒙音乐，学跳了内蒙舞蹈，在以后我们还要学习其他民族的音乐，对少数民族能有更进一步地了解，开阔我们的视野。  板书设计美丽的草原我的家1）美丽的草原我的家，       

6、; 2）美丽的草原我的家，     风吹绿草遍地花。             水清草美我爱它。     彩蝶纷飞百鸟唱，             草原就像绿色的海，     一弯碧水映晚霞。             毡包就像雪莲话。   作业或预习欣赏类似的其他草原歌曲。自我评价生活中处处都有音乐，我首先引导学生欣赏大草原美丽的景色，感受歌曲的情景和内容，再自然过渡到教学歌曲美丽的草原我的家。其中我还引导学生了解女中音的音色特点，同时我还鼓励学生跟录像学学内蒙舞蹈的基本动作，随音乐表演，这样即活跃了课堂气氛，又激发了学生的热情，使学生更

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