滴水穿石的启示1

1、一、复习导入，回顾“启示”。今天这节课我们继续学第22课，请同学们齐读课题滴水穿石的启示，谁来说一说，滴水穿石给了我们什么启示？板书：目标专一，持之以恒二、初识奇观，浅悟“启示”。让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？ 1、谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。 2、同学们，这微不足道的水滴为何能够滴穿石块？谁能用上课文中的句来说一说。(出示句子)3、让我们一起来读读这句话。边读边想：这句话中哪些词引起了你的关注？4、谁来说说哪些词引起了你的关注？谈谈体会。5、学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断

2、”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容6、齐读第一段。7、看到这奇观作者想到什么呢?指名读第二自然段。（多媒体出示）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？你能给他换种说法，意思不变吗？8、这两个句子意思一样，作者为什么不用下面一个，而要用上面一个呢？想一想，想好了再说 。（反问句比陈述句的语气更强烈。）9、它是在强调自己的这个道理是正确的，是不可置疑的，既然这样，你再读的时候，就要把作者的这个想法读出来。齐读第二段。 三、品读名人，感受精神过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石不仅仅是一种罕见的自然现象还是一种精神，是一个人在成功道路上

3、不可忽缺的一种精神。1、请同学们默读课文第三自然段，看看作者列举了哪些成功的人？2、学生结合课文列举的三个人物李时珍、爱迪生、齐白石所在的国籍、所处的时代谈理解“古今中外”。3.师：下面就让我们放慢阅读的脚步，品析文字，走进名人，去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道，来到四百多年的明朝仰望医学大家李时珍。（1）指名读描写李时珍的句子。（出示句子：“明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。”）（2）大家再细细地读一读这句话，你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标专一、持之以恒?（ “翻

4、山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等）（3）抓住 “二十几年”这个关键词，引导学生谈感受。（4）二十几年，由30多岁的青年到60多岁的老人啊！人的一生能有多少这宝贵的二十年！这二十几年他都做了些什么？他可能会遇到哪些困难呢？(引导学生再现李时珍翻山越岭、访名医、尝药草等画面)（5）指导朗读：在这二十几年中，他翻山越岭，走遍大半个中国，不知承受了多少寂寞和艰辛那，他放弃了吗？（生齐：没有！指名一生读描写李时珍的句子）在这二十几年中，他遍访名医，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放弃了吗？（生齐：没有！指名一生读）在这二十几年中，他不知亲自品尝过多少带毒的药草，那要面临多少次死亡的威胁啊，他

5、放弃了吗? （生齐：没有！指名一生读）（6）就是凭着这份决心，这份艰难的探索，这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著本草纲目。（补充本草纲目相关资料体会李时珍的成就。）（7）同学们，让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神！让这种精神的种子深深埋植在我们的心田。（齐读描写李时珍的句子）4总结学法：抓住关键词语体会人物像水滴一样的精神，在此基础上练习有感情朗读。5.自学二三两个事例并交流。过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？在你有所感悟的地方作批注。（1）学生自学，教师相机指导。（2）交流过渡：美国发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年生活也比较艰苦，可是他为什

6、么能成功？（1）学生谈爱迪生成功的经历。（2）哪个词最能看出他像小水滴那样“目标专一、持之以恒”？（学生围绕“迷恋”、“毕生”、“孜孜不倦”等关键词谈自己的感悟）（3）师：5年过去了， 10年过去了，几十年过去了，他就是这样像小水滴一样锲而不舍，日日研究，月月研究，终于成为闻名世界的发明大王，为人类作出了巨大贡献。（4）指名一生读描写爱迪生的句子。过渡：谁来讲讲齐白石的故事？哪个词最能打动你？（1）引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。（2）欣赏齐白石的作品，找共同点（由作品的落款可知共同点是：都是齐白石高龄所作的画）（3）师：九

7、十几岁还能画出这样的画，我们可以看出他的生命不止，他对艺术的追求不歇。齐读描写齐白石的句子。6. 师：李时珍、爱迪生、齐白石他们都是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才取得成功的，让我们一起再来读读他们的故事。7小结：三个名人，虽然年代不同，国籍不同，研究领域不同，成就也不同，但是他们成功的秘诀却是相同的。（出示句子：“你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗？”）指名读。8.你还想起了哪些具有“滴水穿石精神”的人？9.小练笔：仿照课文中列举的三个名人的事例，用两三句话写一写你心目中最敬佩的那个名人的事迹吗？11.学生片段练习，然后交流，教师抓住学生片段中的关键词进行点评。12.师：是啊，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？13.引号中的三个词语理解吗？三、再听水滴，感悟启示1.这些名人都成功了，他们成功的背后也付出了很多，让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示（出示句子：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定实现我们美好的理想。”指名读）2.课文倒数第二小节多余吗？读读看。