快乐的劳动者(第十一课)

1、新新 课课 导导 入入 找找 快快 乐乐 一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到，就去向苏格一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到，就去向苏格拉底请教。苏格拉底说：拉底请教。苏格拉底说：“你们先帮我造一条船吧！你们先帮我造一条船吧！”于是于是他们把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七他们把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造成一条船。年轻人把老师请上船，一边合力划四十九天，造成一条船。年轻人把老师请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“你们快乐吗？你们快乐吗？”年年轻人露出会心的微笑。轻人露出会心的微笑。 回答回答：（

2、1 1）这群年轻人找到快乐了吗？这群年轻人找到快乐了吗？ （2 2）他们在哪里找到的？）他们在哪里找到的？ 找到了。在劳动中。找到了。在劳动中。 小结：小结：热爱劳动，乐于劳动，我们会成为快乐的劳动者。热爱劳动，乐于劳动，我们会成为快乐的劳动者。生活，因劳动而精彩。今天，我们学习：生活，因劳动而精彩。今天，我们学习：快乐的劳动者快乐的劳动者快乐的劳动者快乐的劳动者 学习目标：学习目标： 1 1、知识目标：、知识目标： （1 1）懂得为什么）懂得为什么“热爱劳动，乐于劳动，热爱劳动，乐于劳动，我们会成为快乐的劳动者我们会成为快乐的劳动者”？ （2 2）懂得家务劳动有益于自己的健康成长。）懂得家务

3、劳动有益于自己的健康成长。 2 2、能力目标：、能力目标： 学会劳动，增强劳动能力。学会劳动，增强劳动能力。 3 3、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观： 体验劳动的快乐，做一名快乐的劳动者。体验劳动的快乐，做一名快乐的劳动者。为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？ 阅读教材阅读教材P96至至P99，思考下列问题：，思考下列问题： 为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？ （1 1）劳动给我们带来丰富的精神享受，生活，因劳动而精彩。）劳动给我们带来丰富的精神享受，生活，因劳动而精彩。（P96P96倒数第二段）倒数第二段） （2 2）生命的

4、意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。（命，谈不上任何意义和价值。（P97P97第一段）第一段） （3 3）唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被）唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。（过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。（P97P97第第一段）一段） （4 4）人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出劳动，才）人

5、只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。成自觉劳动的习惯。 P99P99第一段）第一段） （5 5）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 总结：我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的总结：我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。（劳动者。（P98P98第三段）第三段）农民捧起丰收果实时的喜悦农民捧起丰收果实时的喜悦劳动者在高炉前，坚硬的钢铁都成了金色的流波劳动者在

6、激烈的赛场，汗水间点滴出炎黄子孙的无限荣光劳动者在太空，劳动者在太空，浩瀚的宇宙中书写出中华的富强浩瀚的宇宙中书写出中华的富强劳动获得成果的快乐劳动获得成果的快乐劳动给我们带来丰劳动给我们带来丰富的精神享受。生富的精神享受。生活，因劳动而精彩。活，因劳动而精彩。感受与体验感受与体验 周日，我去帮爷爷拔花生，在爷爷的指导下，我抓住花生周日，我去帮爷爷拔花生，在爷爷的指导下，我抓住花生秧，先轻轻地左右摇摆，然后再用力一拔，连根带泥被我拔了秧，先轻轻地左右摇摆，然后再用力一拔，连根带泥被我拔了出来。映在眼前的一串串花生，好像白胖胖的小宝宝露出的笑出来。映在眼前的一串串花生，好像白胖胖的小宝宝露出的笑

7、脸。虽然最后累的直不起腰来，手上也起了泡，但望着收获的脸。虽然最后累的直不起腰来，手上也起了泡，但望着收获的果实，我忘记了劳累和辛苦，心中感到分外的舒心和快乐。果实，我忘记了劳累和辛苦，心中感到分外的舒心和快乐。 劳动是辛苦而快乐的，付出的是汗水，得到的却是从未有劳动是辛苦而快乐的，付出的是汗水，得到的却是从未有过的快乐，那是心灵上的愉悦，是未付出之人所不能感受到的。过的快乐，那是心灵上的愉悦，是未付出之人所不能感受到的。是劳动，创造了物质财富；是劳动，丰富了人的精神世界。是劳动，创造了物质财富；是劳动，丰富了人的精神世界。 结合这位中学生的日记，想一想：生命的意义与劳结合这位中学生的日记，想

8、一想：生命的意义与劳动的关系是什么？动的关系是什么？ 生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。谈不上任何意义和价值。 唯有劳动，也正因为有了劳动，物质唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富高。同时，在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。和充实。1、小组讨论你们参加过那些劳、小组讨论你们参加过那些劳动？动？2、寻找、交流劳动带给

9、我们的、寻找、交流劳动带给我们的快乐。快乐。 如：克服困难带来的快乐、劳动获得如：克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐、成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐、劳动中排解消极情绪后的快乐、劳动使我劳动中排解消极情绪后的快乐、劳动使我们身心得到锻炼带来的快乐等。们身心得到锻炼带来的快乐等。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。解脱。 李大钊李大钊 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳

10、动就不可能有正常的人的生活。不可能有正常的人的生活。 卢卢 梭梭 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人成为热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。伟大和聪明的人。 高尔基高尔基 名名 言言 共共 欣欣 赏赏 一天中，我们在享受着哪些人为我们提供一天中，我们在享受着哪些人为我们提供的服务和方便？的服务和方便？ （1 1）在吃早饭时，我想到了：）在吃早饭时，我想到了： （2 2）在上学的路上，我想到了：）在上学的路上，我想到了： （3）在学校，我想到了：）在学校，我想到了： （4 4）在生病时，我想到了：）在生病时，我想到了： （5 5）在购物时，我想到了：）在购物时，我想

11、到了： 我们每天都在享受各行各业劳动者提供的我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。 据报道，张某的父母一心望子成龙，除了读书外，什么事也不让张某干。据报道，张某的父母一心望子成龙，除了读书外，什么事也不让张某干。后来他以优异的成绩考入了后来他以优异的成绩考入了“中国少年科技大学中国少年科技大学”。到了大学后，他住进了。到了大学后，他住进了集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父母做家务了，就连自己的事也要父母集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父母做家务了，就

12、连自己的事也要父母代劳，比如说穿衣服、系鞋带、整理书包、整理床铺等这些力所能及的事他代劳，比如说穿衣服、系鞋带、整理书包、整理床铺等这些力所能及的事他都不会干。在宿舍里，人家的被子都叠得整整齐齐，而他却乱成一堆：脏衣都不会干。在宿舍里，人家的被子都叠得整整齐齐，而他却乱成一堆：脏衣服乱扔在床上，臭袜子东一双，西一双；学习用品随便摊在桌子上；吃完饭，服乱扔在床上，臭袜子东一双，西一双；学习用品随便摊在桌子上；吃完饭，连碗都不洗，随意一丢：连碗都不洗，随意一丢： 该他值日了，连地也扫不干净，因为以前都是他该他值日了，连地也扫不干净，因为以前都是他爸妈代劳的。同学们都不喜欢他，不愿跟他交朋友。爸妈代

13、劳的。同学们都不喜欢他，不愿跟他交朋友。 在远离父母的新环境里，他不能自理自己的生活，处处碰壁，而且学习成在远离父母的新环境里，他不能自理自己的生活，处处碰壁，而且学习成绩直线下降。最后他被学校退了回去。绩直线下降。最后他被学校退了回去。 1、 你对这件事有什么看法你对这件事有什么看法? 2、中学生参加家务劳动的意义是什么？、中学生参加家务劳动的意义是什么？ 人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。强，要成就事业，就要养成自觉劳

14、动的习惯。参加家务劳动的意义参加家务劳动的意义 参加家务劳动有何重要意义（作用）？参加家务劳动有何重要意义（作用）？ （1 1）参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，）参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。而且有助于养成勤劳自立的习惯。 （2 2）从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能）从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。锻炼和增强意志力。 （3 3）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑的机能，而且有种积极的休息，不但可以调节大脑的机能，而且有利于增强体质、促进

15、健康。利于增强体质、促进健康。 （4 4）一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相）一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。心，能够独立面对各种困难。反反 思思 自自 我我 在美国，父母从孩子小时候就让他们认识到劳动在美国，父母从孩子小时候就让他们认识到劳动的价值，帮父母分担家务，到外边参加劳动，当杂的价值，帮父母分担家务，到外边参加劳动，当杂工，出卖体力等，自谋生路。工，出卖体力等，自谋生路。 在日本，教育孩子有句名言：除了空气和太阳是在日本，教育孩子有句名言：除了空气和太阳是大

16、自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做力所能及的家务，到外面打工赚钱。余时间做力所能及的家务，到外面打工赚钱。 在平时的劳动方面的表现如何？今后应该怎在平时的劳动方面的表现如何？今后应该怎样做？样做？ P99 P99实践，实践， 在学习之余，自觉承担分内的劳动，在学习之余，自觉承担分内的劳动，主动帮助父母做家务劳动。主动帮助父母做家务劳动。课课 堂堂 小小 结结 通过这节课的学习，我们明白了为什么要通过这节课的学习，我们明白了为什么要热爱劳动、乐于劳动

17、，了解了参加家务劳动热爱劳动、乐于劳动，了解了参加家务劳动的意义，自觉参加家务劳动。的意义，自觉参加家务劳动。 没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能推动社会的发展。同学们，没有劳动就不能推动社会的发展。同学们，我们都是劳动者，希望大家都学会做一个快我们都是劳动者，希望大家都学会做一个快乐的劳动者。乐的劳动者。课课 堂堂 练练 习习 1、我国、我国中小学生守则中小学生守则有有“热爱劳动热爱劳动”的条文。的条文。中学生日常行为规范中学生日常行为规范也规定：中学生要也规定：中学生要“积极积极参加学校组织的各种劳动参加学校组织的各种劳动”、“自己能

18、做的事情自自己能做的事情自己做己做”。做出这样的规定是（。做出这样的规定是（ ） 为了培养我们自立自强的能力为了培养我们自立自强的能力 没有任何意义没有任何意义的，完全是为了让我们劳动以减轻老师与家长的负的，完全是为了让我们劳动以减轻老师与家长的负担担 为了使我们通过劳动而对生活充满信心，以为了使我们通过劳动而对生活充满信心，以后能够独立面对各种困难后能够独立面对各种困难 为了能使我们掌握一为了能使我们掌握一定的劳动技巧定的劳动技巧 A A B B C C D D B 2、郴州市某中学为了让学生们体会父母的养、郴州市某中学为了让学生们体会父母的养育之恩，养成热爱劳动的好习惯，在育之恩，养成热爱劳动的好习惯，在2011年年寒假作业中要求每位学生都要寒假作业中要求每位学生都要“乐于劳动，善乐于劳动，善于劳动于劳动”。下列有利于养成热爱劳动的行为有。下列有利于养成热爱劳动的行为有（ ） 在家里，积极参加家务劳动在家里，积极参加家务劳动 在学校，在学校，参加班级和学校的各种劳动参加班级和学校的各种劳动 自己能做的事自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓情，让父母和家人来做也无所谓 在社会上，在社会上，积极从事力所能及的公益劳动积极从事力所能及的公益劳动 A. A. B. B. C. C. D. D. A 3、我来判断、我来判断 某校八年级某校八年级1 1班