中国高校信息化指标体系研究课件

1、1中国高校信息化指标体系研究复旦大学 张成洪电话mail: 2中国高校信息化指标体系研究 中国高等教育学会教育信息化分会 2005年高等教育信息化研究课题 课题目标 在上海、广东、北京等地区的工作基础上，通过学会的统筹安排和各高校的共同努力，建立一套适合中国情况的高校信息化指标体系，形成学会层面的有关高校信息化建设的建议和指导意见，帮助各高校信息化的建设与应用。3 把指标体系和参考标杆相分离 高校信息化指标体系是一个相对稳定的内容框架；而参考标杆在一定阶段就是一种要求或者目标，其可操作性比较好，但其阶段性也更强 本课题任务首先是制定一个高校信息化指标体系，确定高校信

2、息化主要应该包括哪些内容，指标框架基本不变，框架里面的指标内容可以随时间改变。 进一步为指标体系中的内容设定参考标杆值，在不同时间，不同地区，不同学校，参考的值要有区别。课题定位（1）4课题定位（2） 兼顾指标体系的导向性和可操作性 信息化情况可以从以下方面考察： 建设情况 应用情况 对学校产生的效益 信息化的最终目标是对高校核心竞争力的增强，是对教学、科研的积极作用，照理需要考察教师、学生个体使用后对其学习、科研的效果，但这样影响因素太多，尚有许多争议，过于复杂。 我们现在暂时假定信息化的使用一定能对教师、学生个体的教学科研有帮助（这些内容另外研究），因此我们把学校（而不是个体）作为考察对象

3、，重点考察使用情况。 从实际操作来看，信息化应用情况的考察仍有困难，只有信息化建设情况容易评价 结论 目前的评价以信息化应用为主，兼顾信息化建设和信息化绩效 未来可更多的考察信息化绩效5课题组参与单位 复旦大学 北京大学 清华大学 北京信息科技大学 深圳大学 中山大学 延边大学 浙江大学 南京大学 上海交通大学 上海市教委 上海师范大学 6课题组已完成工作 2005年上半年：基于上海市高校大规模调研的指标体系初步框架 2005年8月份：综合广东高校信息化建设参考标准等资料之后的指标体系初稿 2005年9月份：项目组第一次全体专家会议后的指标体系修改稿 2005年12月份：项目组第二次全体专家会

4、议后的指标体系修改稿 2006年上半年：13所学校试填指标体系考察问卷后的指标体系修改稿7上海市评价指标体系项目过程信息化评价指标体系研究现状信息化评价指标体系研究现状高校信息化评价指标体系（试评）高校信息化评价指标体系（试评）国内外高校信息化现状国内外高校信息化现状建立初步的指标体系框架建立初步的指标体系框架 基于初步指标体系的进一步调研基于初步指标体系的进一步调研针对学生，教师，一般管针对学生，教师，一般管理人员和领导的需求问理人员和领导的需求问卷调查卷调查专家访谈和问卷获取专家对指专家访谈和问卷获取专家对指标体系的修改意见标体系的修改意见 利用关键因素法，分析影响战略目标实现的利用关键因

5、素法，分析影响战略目标实现的关键成功因素和主要流程关键成功因素和主要流程 从高校战略目标出发从高校战略目标出发通过座谈，找出高校各类角色在各个流程中的主要活动，分别通过座谈，找出高校各类角色在各个流程中的主要活动，分别调查他们的信息化需求调查他们的信息化需求 信息化需求分析信息化需求分析研究基础研究基础主体工作主体工作成果成果综合上述调研结果确定指标项综合上述调研结果确定指标项以及考察因素以及考察因素通过专家评分，利用通过专家评分，利用AHP方法获方法获取各指标权重取各指标权重初步确定指标体系初步确定指标体系后后 期期 试试 测测 评评 与与 调调 整整 高高 校信校信 息化息化 评评 价价

6、指指 标标 体体 系系8问卷调查帮助确定哪些指标应该包含在评价指标体系中调查问卷分为领导、管理人员、教师以及学生共四个版本 调研样本的选取58366103286855182950248605001000150020002500300035001发放 回收领导问卷发放 回收管理人员问卷发放 回收教师问卷发放 回收学生问卷9上海市高校信息化评价指标体系的初步应用 2005年12月上海市高校信息化示范单位评选 高校信息化建设与管理 上海市高校信息化示范案例研究 102005年9月份项目组会议 时间：2005年9月2日3日 参加的专家：17人 蒋东兴（清华大学） 李庭宴（北京大学） 黄云森（深圳大学）

7、 李兴国（中山大学） 郭清顺（中山大学） 朱淼良（浙江大学） 金永灿（延边大学） 陈俊良（南京大学） 蒋磊宏（上海交通大学） 高伟勋（上海师范大学） 朱宇红（上海市教委） 宓詠（复旦大学） 112005年12月份项目组会议 时间：2005年12月15日16日 参加的专家：25人，还包括 娄晶（教育部科技司） 黄达武（北京大学） 沙玉梅（教育部中国高等教育学会） 种连荣（北京大学） 张德生（北京航空航天大学） 杨国龙（北京航空航天大学） 陆倜（北京信息科技大学） 顾涛（中国人民大学） 梁艺军（中国人民大学） 12指标体系考察问卷试填 根据2005年12月份会议所确定的指标体系及考察细目，项目组以

8、学会名义下发了修改后的问卷，回收了13份。 这13所学校包含：复旦大学、北京大学、北京信息科技大学、清华大学、延边大学、中国农业大学、华东师范大学、中山大学、中国科技大学、上海交通大学、深圳大学、南京大学、香港城市大学 通过对这13份问卷的整理，我们进一步对问卷进行了一定的简化。指标体系的框架基本保持不变，对其中一些考察细目进行了简化。13高校信息化指标体系高校信息化指标体系 5个1级指标、18个2级指标和71个3级指标一级指标二级指标信息化基础设施信息化基础设施1.1信息化设备拥有水平1.2校园网建设与应用水平1.3网络与信息安全建设水平信息化基础应用信息化基础应用2.1基本应用情况2.2学

9、校网站应用水平2.3图书馆电子资源建设与应用水平2.4应用集成环境教学科研信息化教学科研信息化3.1教学资源的建设与应用3.2教学过程的信息化支持应用3.3科研信息网上发布共享水平3.4科研项目的信息化支持环境管理信息化管理信息化4.1管理系统建设与应用水平4.2信息共享水平 信息化保障体系信息化保障体系5.1信息化制度保障5.2信息化资金保障5.3人员信息化技能保证5.4信息化组织保障5.5信息化标准与管理规范141级指标级指标2级指标级指标3级指标级指标1信息化基础设施1.1 信息化设备拥有水平1.1.1 服务器的拥有量1.1.2 个人电脑拥有率1.1.3 多媒体教室比率1.2 校园网建设

10、与应用水平1.2.1 校园网覆盖率（总体上）1.2.2 主干网络稳定性1.2.3 校园建筑接入校园网的比例1.2.4 校园网主干带宽及其利用率1.2.5 校园网出口带宽及其利用率1.3 网络与信息安全建设水平1.3.1 病毒防治1.3.2 网络运行故障监测系统1.3.3 信息过滤1.3.4 入侵检测1.3.5 通过的信息安全测评认证（附加）151级指标级指标2级指标级指标3级指标级指标2信息化基础应用2.1 基本应用情况2.1.1 电子邮件系统2.1.2 网络存储空间（用于师生存储资料和个人信息发布）2.1.3 校园公告系统（BBS）2.1.4 校园卡（校园一卡通）2.1.5 校内信息资源的搜

11、索工具2.1.6 视频会议2.1.7 虚拟社区（如虚拟的班级，社团）2.2 学校网站应用水平2.2.1 校级网站日访问量2.2.2各部门、院、系、研究机构网站情况2.3 图书馆电子资源建设与应用水平2.3.1 图书馆电子资源总量2.3.2 是否加入国家或地区的网络图书馆2.3.3 图书馆电子资源浏览情况（频度）2.3.4 图书馆电子资源下载情况（频度）2.4 应用集成环境2.4.1 数据共享平台2.4.2 统一的身份认证系统2.4.3校内信息门户161级指标级指标2级指标级指标3级指标级指标3教学科研信息化3.1 教学资源的建设和应用3.1.1 教学资源制作工具3.1.2 教学资源库和专题学习

12、网站（附加项）3.1.3 网络课程3.2教学过程的信息化支持应用3.2.1 多媒体教学情况3.2.2 网络教学情况3.2.3 网络（辅助）教学平台3.3科研信息网上发布共享水平（附加项）3.3.1 网上科研信息发布与更新3.3.2 科研项目专题网站3.3.3 学科资源库3.3.4 科研项目交流协作平台3.4 科研项目的信息化支持环境（附加项）3.4.1 工具软件应用水平3.4.2 高性能计算机应用水平（实验室）3.4.3 大型仪器设备信息共享水平171级指标级指标2级指标级指标3级指标级指标4管理信息化4.1 管理系统建设与应用水平4.1.1行政办公自动化4.1.2人事管理4.1.3 财务管理

13、4.1.4 学生管理4.1.5 教务管理4.1.6 研究生管理4.1.7 资产管理4.1.8 图书馆管理4.1.9后勤管理4.1.10科技管理4.1.11 档案管理4.1.12综合数据处理与决策支持4.1.13全校范围的办公自动化4.2 信息共享水平4.2.1业务部门内部业务之间的信息共享水平4.2.2业务部门之间信息共享水平4.2.3 对外信息发布181级指标级指标2级指标级指标3级指标级指标5信息化保障体系5.1 信息化制度保障5.1.1中长期信息化战略规划与发展策略制定情况5.1.2信息化水平纳入学校内部的考评制度的情况5.1.3 对教职工信息化的激励机制5.2 信息化资金保障5.2.1

14、信息化的财政预算5.2.2近三年信息化资金投入5.3 人员信息化技能保证5.3.1定期对人员进行信息化培训5.3.2 对人员聘任的信息化技能要求5.4 信息化组织保障5.4.1 信息化领导小组的组成5.4.2 信息化建设部门的组成5.4.3 技术支持与服务队伍5.5 信息化标准与管理规范5.5.1 信息化技术标准的应用程度5.5.2 应用系统运行与管理规范5.5.3 信息化安全措施1913所学校信息化指标体系考察问卷试填结果分析 通过对这13份问卷的整理，发现考察问卷填写的问题，从而改进问卷。 另外，通过对这些数据的简单分析，我们可以知道这13所学校的信息化工作进展情况。20信息化基础设施1.

15、1信息化设备拥有水平1.1.1 服务器的拥有量1.1.2 个人电脑拥有率1.1.3 多媒体教室比率计入固定资产的计算机类服务器数（台）计入固定资产的个人计算机（PC）数（台）配备多媒体设备（如投影仪）的教室占教室总数比例500180000.95793248750.20460170000.95051000.23200900015330000.5400178070.6537200160000.51657396640.383520000.95100100000.6528098001均值：277.3均值：14353.8均值：0.66121信息化基础设施1.2校园网建设与应用水平1.2.1 校园网覆盖率

16、（总体上）1.2.2 主干网络稳定性*1.2.3校园建筑接入校园网的比例1.2.4 校园网主干带宽及其利用率1.2.5 校园网出口带宽及其利用率全校网络接口（布线的网络接入点）总数（个）最近一年平均每月因网络故障而停止服务时间（小时），请选择： A 1小时以内 B 16小时 C 612小时 D 12小时24小时E 24小时以上 全 校 办 公 室中 能 与 校 园网 互 联 的 比例 校园网主干最大带宽（Mbps）每天算24小时，主干最大带宽线路平均流速（Mbps） 校园网出口总带宽（Mbps）校园网出口信息平均流量（M/日）50000B110003002400144050000A110000

17、100020007400B110001202401000006000B110242048204810100A14000101022910B0.99100040010004288200A0.951030430103013045000A1100035041021915000A11000012002100900030000A110000490200010800000B11000673006720000A110243501408.840010000A1204840360800000均值：22884.2均值：0.995均值：3394.3均值：431.5均值：1254.4均值： 1064884.7学校填写

18、数据相差较悬殊，因此将“信息平均流量M/日”改为“信息平均流速Mbps”。221.3网络与信息安全建设水平1.3.1 病毒防治 1.3.2 网络运行故障监测系统 1.3.3 信息过滤1.3.4 入侵检测1.3.5 通过的信息安全测评或认证（附加项）是否设置网络版杀毒软件： A是 B否是否对网络运行状态进行实时监测：A是 B否是否有网络运行故障实时报告系统：A是 B否是否建立信息过滤系统： A是 B否（若否，跳过下面1个问题）已有的信息过滤系统有（多选）：A网页内容过滤 B搜索引擎过滤C电子公告系统（BBS）信息过滤 D垃圾邮件过滤请选择相关功能（多选）A自动报警 B自动锁定跟踪 C自动反击功能

19、 D详细日志审计 E实时协议分析 F入侵行为分析相关的信息系统和工程是否通过信息安全测评认证（如中国信息安全测评认证、省市信息安全测评认证等），A 是 （请列举通过的相关认证 ） B 否 AAAAABCDADEFBAAAADABCDEFBAABAACDDEBAAAAABCDABDFAAABADDEBBAAADBAAAADADEBAAAABDADAAABADBAACDABDEFBAAAACDABAABAACDBAAAAADACB23信息化基础应用 2.1.1 电子邮件系统 是否建立校内电子邮件系统： A是 B否（若否，跳过下面的6个问题） 电子邮箱用户总数使用电子邮件服务的用户范围包括（多选）：

20、A学生 B教师 C行政人员 D科研机构人员 E工勤和教辅人员 F校友邮件是否永久保留：A 是 B 否 平均每位教职工的邮箱容量为MB 平均每位学生的邮箱容量为MB平均每日用户使用电子邮件系统的总次数A55000ABCDEF2010A14000ABCDEFB502030000A15000ABCDEFA20103A40000ABCDEFA5010A10000ABCDEB200505A5000ABCDEB20202A33450ABCDEB1001048000A49807ABCDEB200100A60000ABCDEFA5003002A32000ABCDEFB101010A3000ABCDEB2020

21、A30000ABCDEFB201015000A73000ABCDEFB20050400000均值：32327.5均值：108.5均值：47.7均值：54780.2针对不同的主体，学校可能采取不同的保留与否的方式。此问题在简化版中删掉。填写数据悬殊，这里应该指的是平均每日使用电子邮件的总次数，不是指平均每个人）这一问题在简化版中被删掉。242.1.2 网络存储空间（用于师生存储资料和个人信息发布）2.1.3 校园公告系统（BBS）是否由校方提供网上个人存储空间： A是 B否（若否，跳过下面的5个问题）由校方提供的网络存储空间总量GB 已使用的网络存储空间总量 GB 使用该服务的用户范围包括（多选

22、）：A学生 B教师 C行政人员 D科研机构人员 E工勤和教辅人员 平均每位教职工的存储空间大小为MB平均每位学生的存储空间大小为MB 是否建立校园公告系统（BBS）： A是 否（若否，跳过下面的2个问题）校园公告系统的注册用户总数允许同时上站的最大人数平均每日上站人次A40001568ABCDE100100A78428100009000B/A800002500A500280BCD500A5142000100A1000300ABCDE100100A3000002000025000A40001200ABCDE20050A1000B/A300001500012000B/A5500010005000A

23、35001000ABCDE200100A1914420486892A2000700ABCDE500300A37000250018000A41002000ABCDE100100A702211000050000A1001000100100A5000B/A1200015000A13001000ABCDE1010A2500050012000均值： 2277.8均值：1005.3均值：151.1均值：95.6均值：63664.2均值：7504.8均值：1304125 2.1.4 校园卡（校园一卡通） 2.1.5 校内信息资源的搜索工具 是否建立校园卡系统： A是 B否（若否，跳过下列2个问题）校园卡已经

24、实现的功能包括（多选）：A学生证 B教职工证 C图书证 D医疗卡 E上机卡 F饭卡 G银行卡 H考勤卡 I校内乘车证 J门卡 K购物卡 L洗浴卡 M 校内对公资金结算卡校园卡覆盖的校区范围是：A部分校区 B所有校区（对于只有一个校区也选择该项） 是否建立校内信息资源的搜索工具：A是 B否（若否，跳过下面的2个问题） 搜索工具的搜索方式是：A站内搜索 B跨网站搜索搜索工具能够搜索到的资源占全校公开信息资源的比率是：A. 全部 B. 大部分 C.一半左右 D. 较少部分 E. 很少ACDEFHJKBABBAABCDFJAABDB/AABAABCDEHJBABBB/AABB/AABCDEFHIJKL

25、BAAAAABCEFGHJKBABBAABCDEFGHIJKLBABDAABCDFKLAABBB/AABB/AABAABCDJBABA26信息化基础应用2.1.6 视频会议2.1.7 虚拟社区（如虚拟班级，社团）* 配备双向传输视频会议系统并实现面向全校使用的视频会议室有 个视频会议平均每周使用次数视频会议平均每周与会总人数 建立校内虚拟社区：A是 B否（若否，跳过下面1个问题）现有的虚拟社区个数请列举：A 教学社区 B班级社区 C后勤社区 D其他请列举13130A270AB15B/120B/11100AABC200AA0/B/608000B/22000AAB220B/480A3A000B/4

26、220B/110A3000ABC从社区类别的填写情况看，虚拟社区的个数不好填。在简化版中删掉。27信息化基础应用2.2学校网站应用水平2.2.1 校级网站日访问量2.2.2 各部门、院、系、研究机构以及个人网站比率学校主页平均每日访问次数信息、网络中心有注册的各部门自建的二级网站总数_信息、网络中心有注册的各院、系自建的二级网站总数_信息、网络中心有注册的学校研究机构自建的二级网站总数由学校提供网络空间，教师个人网站总数3060205750002500302015084692737127000010100100001580107000046508530000508030500942727100

27、0010202010100018651616800006010302500均值：35697均值：35.5均值：44.9均值：41.8从填写情况看，这一问题不好回答。在简化版中删掉。28信息化基础应用2.3图书馆电子资源建设与应用水平2.3.1图书馆电子书刊量2.3.2 图书馆提供的各类文献数据库的数量2.3.3是否加入国家 或 地 区 的网络图书馆2.3.4图书馆电子资 源 浏 览 情况（频度）*2.3.5图书馆电子资源下载情况（频度）学校拥有的电子 资 源 总量约有Tb图书馆能提供的各类文献数据库的数量个是否加入国家或地 方 的 网 络图书馆： A是 B否每日图书馆电子资 源 的 浏 览次数

28、每日图书馆电子资源被下载的次数12A1200060005370A280001300010B12332A11.5200A110A5000200012407A500020010220A180/365500/3651560A250012300855A140008500120B150010002058A3000200092500500这两个三级指标合二为一，改为“2.3.1图书馆电子资源总量”，这里电子资源包括电子期刊、电子图书、电子报刊、光盘数据库、网上数据库以及传统图书的扫描件。292.4应用集成环境2.4.1 数据共享平台 是否建立校园公共数据库或数据交换系统： A是 B否（若否，跳过下面的两个

29、问题）已建成的公共数据库或数据交换系统总的字段数(9)包含的数据类别有A. 学生信息 B. 教职工信息 C. 科研项目信息 D. 公共资源信息（包括仪器、设备、教室等） E. 其他请列举A15B/B/AABCDB/B/AABCDA8000ABCDA1600ABCDB/B/B/A100ABCD有学校填写15类，有学校填写100，还有学校填写8000。我们认为这一细目可能考察得太细，学校填起来有难度，因此在简化版中被删掉。302.4应用集成环境2.4.2 统一的身份认证系统2.4.3 校内信息门户校内资源是否有全部或部分的统一身份认证系统：A是 B否（若否，跳过下面2个问题）实现统一身份认证的用户

30、范围包括（多选）：A学生 B教师 C行政人员 D科研机构人员 E工勤和教辅人员：支持统一身份认证的信息系统的个数请列举用于集中提供校园信息服务的网站所涉及的服务系统为A办公自动化（OA）系统 B决策支持系统 C教学教务信息系统 D图书馆信息系统 E财务信息系统 F人事管理信息系统 G后勤服务信息系统 H科研信息系统 I固定资产管理信息系统 J毕业信息系统 K 档案管理信息系统 L 学生管理信息系统 AABCD15ABCDFGJKLB/ACEFHILB/ACEFLAABCDE60ACDEFGHIJLB/ACDEFHIJKLB/AABCDE8ACEFHIJLAABCDE20ACDEFGHIJKLA

31、ABCDE2AAABCDE8ACDEFHIJKLB/ABCDEFGHIJLAABCDE12ACDEFGHIJKLAABCDE10ABCDEFGHIJKL对问题进行了修改。修改为两个问题。问题1：是否有集成了校内各种信息的校园信息门户 ： A是 B否（若否，跳过下面的问题）。问题2：校园信息门户所集成的服务系统包括： A、B31教学科研信息化3.1教学资源的建设和应用3.1.1教学资源制作工具3.1.2 教学资源库和专题学习网站3.1.3 网络课件和网络课程是否有提供给全校师生使用的专用教学资源编辑软件？A是 B否（如果否，则跳过第2题）该软件主要用途：A 授课型网络课程 B 自主学习型网络课程

32、 C 网络课件 D 精品课程 E 其它学校或院系统一建设的面向学科专业的教学资源库数量学校或院系统一建设的面向学科专业的专题学习网站数量学校积累的各种教学资源T学校或院系组织发布的校园网上可以直接获取的教学课件数量学校或院系组织发布的校园网上可以直接获取的完整的网络课程数量约AABCD8000.50.5800ACD61000100B/531B/200100B/AA26141.530050ABDE51.514232B/AA330120020B/205490340AC1152020003该软件主要用途修改为：A 演示动画制作 B多媒体（包含声音、视频）内容制作 C完整网络课件制作 D 其它 这两个

33、问题合二为一，改为“学校或院系统一建设的面向学科专业的教学资源库个数_，共_T.”“网络课件和网络课程”改为“网络课程”。相对应的题目为：删掉第一个，保留第二个。323.2教学过程的信息化支持应用3.2.1 多媒体教学情况3.2.2 网络教学情况最近一学年采用多媒体教学的课程占总课程的比例多媒体教室的利用率最近一学年实现网上教学的课程总数最近一学年参加网上课程的学生总数人均网上学习时间小时0.2518004000500.2940.95220282641000.913000250001000.260000.980.91002000800.750.745630579150.3790.9811227

34、30720.70.610.650400010.60.93401200020.21100025000130从填写情况看，学校对此问题统计的不多。在简化版中删掉。333.2教学过程的信息化支持应用3.2.3 网络（辅助）教学平台是否有由学校或院系（不包括网络学院）统一建设的网络教学或辅助教学平台？A是 B否（如果否，则跳过下面的3个问题）其中最主要的网络（辅助）教学平台上已注册的教师总数注册的学生总数平台上的课程门数学生基于网络平台进行自主学习，是否有相应的鼓励策略（如是否算学分等）A有 B否A230028900800BA3000250003000BA31BA200500

35、0100BB/A7517915350BA120870108BABA80400080BA80015000340BA950250005B343.3科研信息网上发布共享水平3.3.1 网上科研信息发布与更新从2004年至今在校内服务器上发布的国际、国内科研项目（如国际科学基金、国家自然科学和社会科会基金、省市级科学基金学校级科学基金）相关的信息条数从2004年至今在校内服务器上发布的本校参与的国际、国内科研项目（如国际科学基金、国家自然科学和社会科会基金、省市级科学基金、学校级科学基金）成果信息条数 科研信息发布更新的平均时间间隔为，请选择： 一天 B 三天 C 一周 D 两周 E.一个月或一个月以

36、上学校从2004年至今为止已立项的各级别（国际级、国家级、省市级、学校级）的科研项目总数200200B33152B2106AB600500A98014731D360B3000360130B8502561D7002020E617252230A1300为方便填写，这三个问题修改为一个问题： 近1年在校内服务器上发布的科研项目信息的条数 353.3科研信息网上发布共享水平3.4科研项目的信息化支持环境3.3.2 科研项目 专 题网站3.3.3 学科资源库3.3.4 科研项目交流协作平台3.4.1 工具软件 应 用水平3.4.2 高性能计 算 应用 水 平（ 实 验室）3.4.3 大型仪器 设 备信

37、息 共享水平科研项目或课题组的专题网站数量学校或院系统一建设的为学科研究服务的学科资源库数量科研项目协作交流平台总数参与的总人数最近一学年使用支持科研的专业工具软件的项目数最近一学年使用实验室高性能计算机的项目数量最近一学年发布的大型仪器设备信息数1187531010102003112282800306910261030001010182805010020对该问题进行了补充。补充后为：学科资源库的数量为_个，共有_T。36管理信息化业务部门校长办公室人事管理总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布A

38、BBBABABCABABABBAABABAAABBBBBBBACACCCBCCBABABABBAAAAAAAABBCBBBCBBBBAAABABBCBBBCBBBCAAABABCCCBABC37管理信息化财务管理学生管理教务管理总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布ABBBABABBBBBAABBBABBBABBAAAAAAAAAAAAAABABBBAAABACACBCBBCAABBCACCBAAABAAAAAAAAAAAAAAA

39、BBCCBCCBBBCBAABAAABAAABABBCBBBCBBBBBAAAAAABAAABABBBCCBBCAABB38管理信息化研究生管理资产管理图书馆总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布ABBBABBBBBBBBABABBBBBBBAAABABBBAAABABBBBBBBCCBBCCACBBAAACABBAAAAAAAAAAAAAAAABCCBBBCCBBCBABBABABBAABABBCBBBCBAAABAABAAAB

40、AAAAA39管理信息化后勤管理科技管理档案管理总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布BBBBBBBBAABBBBBBBABBBBBABBBABBBBCCCCAABABBBBCBCBCBCBCBCCCBCCBAABBBBBAAAAAAAAAAABCCCCCCCBBBCCBBBBBABAAABABBCBBBCBCCCCBABAAABAAAAABBBCBBCB40管理信息化综合数据处理与决策支持全校范围的办公自动化总评业务流程信息化程

41、度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布总评业务流程信息化程度部门内信息共享部门间信息交流与共享对外信息发布BBBBAAAAAABABBBBAABBBABABBBBBBBBAAABAAAAAAAABCCCBBCBBBBBBAAACCCCAAABBBBBCCCABBBBBBBB41信息化保障体系5.1信息化制度保障5.1.1 中长期信息化战略规划与发展策略制定情况5.1.2 信息化水平纳入学校内部的考评制度的情况5.1.3 对教职工信息化的激励机制请选择战略规划与发展策略的制定形式：A单列信息化规划B 分散在总体规划中 C无成文的信息化规划 部门考核院系考核教职工考核部门考核院系考核人员

42、考核A 无 无 有 无无无A 无 无 有 无无 有 B 无 无 无 无 无 无 有 有 A 无 无 无 无 无 无 A 无 无 无 无 无 无 A 无 无 无 无 无 无 A 有 有 有 有 有 有 C 有 有 无 有 有 无 A 无 无 无 无 无 无 B 无 无 无 无 无 无 B 无 无 无 无 无 无 A 无 无 无 无 无 无 425.2信息化资金保障5.2.1 信息化的财政预算5.2.2 近三年信息化建设资金投入5.2.3 年度信息化运营维护费用信息化财政预算制定形式，请选择：A单列信息化预算 B分散在总预算中 C无成文的信息化预算近三年的信息化投入资金投入占学校总投入的比例每三年的平均增幅比例日常办公、业务费用占年度信息化运营维护费用的比例网络运营维护费用占年度信息化运营维护费用的比例网络信息流量费用占年度信息化运营维护费用的比例信息化设备更新费用占年度信息化运营维护费用的比例其他费用占年度信息化运用维护费用的比例年度运营维护投入年度运营维护费用占信息化年度投入的比例A0BBB0.050A0.050.60.280.20.15175CA0.22AB0.050.10.250.350.20.11000.25AA0.050.020.10.10.40.30.1100.2B0.010.90.12000.95A0.03500.0120.186