外研版7年级下册第10模块说课稿

1、Module 10Module 10 A holiday journeyA holiday journeyUnit 1 What did you do?Unit 1 What did you do?我的说课内容：一、说教材一、说教材 二、说教法二、说教法 三、说学法三、说学法 四、说教学过程四、说教学过程 假期旅行不仅是中学生感兴趣的话题之假期旅行不仅是中学生感兴趣的话题之一，也是非常有意义的一个话题。旅行可以一，也是非常有意义的一个话题。旅行可以使人们开阔视野，增长见识，认识大自然，使人们开阔视野，增长见识，认识大自然，了解不同的风俗习惯。本模块以旅行为话题，了解不同的风俗习惯。本模块以旅行

2、为话题，试图在学生面前打开一扇窗户，让他们领略试图在学生面前打开一扇窗户，让他们领略不同的文化与历史，人文与生活。不同的文化与历史，人文与生活。 围绕这一话题，本模块一单元的对话以围绕这一话题，本模块一单元的对话以托尼到洛杉矶的旅行为题材，既展示了谈论托尼到洛杉矶的旅行为题材，既展示了谈论旅行时常用的语言，又介绍了代表美国文化旅行时常用的语言，又介绍了代表美国文化的重要城市洛杉矶。的重要城市洛杉矶。 一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材 洛杉矶位于美国西岸加州南部，是洛杉矶位于美国西岸加州南部，是美国一个大城市，也是全世界的文化、美国一个大城市，也是全世界的文化、科学、技术、国际贸易和高等

3、教育中科学、技术、国际贸易和高等教育中心之一，还拥有各种专业和文化领域心之一，还拥有各种专业和文化领域的世界知名机构。该市及紧邻的区域的世界知名机构。该市及紧邻的区域在大众娱乐在大众娱乐诸如电影、电视、音乐诸如电影、电视、音乐方面，构成了洛杉矶的国际声誉和全方面，构成了洛杉矶的国际声誉和全球地位的基础，文明世界的好莱坞就球地位的基础，文明世界的好莱坞就位于此。考虑到学生可能对洛杉矶这位于此。考虑到学生可能对洛杉矶这个城市比较陌生，本单元的对话从迪个城市比较陌生，本单元的对话从迪一、说教材一、说教材 士尼和好莱坞等学生相对熟悉一些士尼和好莱坞等学生相对熟悉一些的地点介绍这个城市，借此激发学的地点

4、介绍这个城市，借此激发学生的兴趣，让他们乐于了解更多洛生的兴趣，让他们乐于了解更多洛杉矶的信息。让学生经历文化熏陶，杉矶的信息。让学生经历文化熏陶，增强学生的国际理解力和尊重不同增强学生的国际理解力和尊重不同文化的意识。本模块的语言结构重文化的意识。本模块的语言结构重点是一般过去时的特殊疑问句。点是一般过去时的特殊疑问句。教学目标：教学目标： （一）知识目标（一）知识目标1 1词汇词汇： so, guess, excited, arrive, relax, sell, top, on, wonderful, so, guess, excited, arrive, relax, sell, to

5、p, on, wonderful, 90%90%左右的学生能正确拼写：左右的学生能正确拼写：2 2句型：句型：How long did it take to get there?How long did it take to get there? Who was with you ? Who was with you ? What did you do ? What did you do ? 等一般过去时的特殊疑问句等一般过去时的特殊疑问句。 （二）技能目标（二）技能目标1能听懂谈论旅行经历的对话，准确辨别并理解句子中一些不规则动能听懂谈论旅行经历的对话，准确辨别并理解句子中一些不规则动词的过

6、去式。词的过去式。2能用一般过去时谈论自己和他人的旅行。能用一般过去时谈论自己和他人的旅行。3能用一般过去时的特殊疑问句询问他人的旅行经历。能用一般过去时的特殊疑问句询问他人的旅行经历。教学重点教学重点, ,难点难点: : 重点：学习对话中一般过去时的特殊疑问句。重点：学习对话中一般过去时的特殊疑问句。 难点：熟练准确地运用难点：熟练准确地运用 一般过去时谈论自己的假期旅行，并用一般过去一般过去时谈论自己的假期旅行，并用一般过去时的特殊疑问句询问他人的旅行。时的特殊疑问句询问他人的旅行。 一、说教材一、说教材第一，第一，“任务型任务型”教学法。教学法。第二，互动型教学法。第二，互动型教学法。第

7、三，自下而上法。第三，自下而上法。二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法 通过教师的引导，小组交流讨论等形式通过教师的引导，小组交流讨论等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过多媒体辅助教学充分调动学生的多种通过多媒体辅助教学充分调动学生的多种感观参与教学活动，使学生始终处于兴致感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然的最佳状态，在轻松愉悦中完成本单盎然的最佳状态，在轻松愉悦中完成本单元的学习。元的学习。 四、说教学过程四、说教学过程1、图片导入，营造轻松愉悦的气氛同时让、图片导入，营造轻松愉悦的气氛同时让大家了解一些文化象征迪士尼、白雪公主、大家了

8、解一些文化象征迪士尼、白雪公主、米奇老鼠。米奇老鼠。2、听录音，注意捕捉对话中不规则变、听录音，注意捕捉对话中不规则变 化的动词过去式及一般过去时的特殊疑化的动词过去式及一般过去时的特殊疑问句，然后让学生打开课本，两人一组问句，然后让学生打开课本，两人一组核对答案。核对答案。3、新知呈现：公布答案、教读课文、讲、新知呈现：公布答案、教读课文、讲解其中的语言点。解其中的语言点。4、巩固练习（小组游戏找朋友）。、巩固练习（小组游戏找朋友）。5、总结和布置家庭作业、总结和布置家庭作业1、图片导入，营造轻松愉悦气氛图片导入，营造轻松愉悦气氛2、听录音，注意捕捉对话中不规则变化的动词过去式及、听录音，注

9、意捕捉对话中不规则变化的动词过去式及一般过去时的特殊疑问句，然后打开课本两人一组核对答一般过去时的特殊疑问句，然后打开课本两人一组核对答案。案。Lingling: Where are you going on holiday, Tony?Tony: To Los Angeles.Betty: Oh, really? Youll love it ! I went there two years ago and enjoyed it a lot.Tony: How long did it take to get there ? Did you fly?Betty: Yes, we did, and

10、 that took about nine hours. Then our friends met us and drove us to their home.Lingling: Who was with you ?Betty: My parents. Lingling: So what did you do?Betty: Well, first, we went to Disneyland, and guess what? I met Snow White and Mickey Mouse! I was so excited!Tony: Wow! How long did you stay

11、there?Betty: We stayed there for two days. And then we went to Hollywood.Lingling: Did you see any movie stars?Betty: No, but we swam in the Pacific Ocean at Santa Monica. It was great!Lingling: Where are you going on holiday this year, Betty?Betty: Paris.动词原形动词原形动词的过去式动词的过去式go wenttaketookmeetmetdr

12、ive droveswimswam如果要询问别人过去做了什么、到什么地方去了、怎么去的等等，要用一般过去时的特殊疑问句。比如：How long did it take to get there? 到达那里花了多长时 间？Who was with you? 谁和你一起呢？What did you do ?你做了什么呢？大家可以发现，一般过去时的特殊疑问句构成为：特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句。除了上述疑问词how long (多久)，who（谁），what（什么）之外，其他特殊疑问词还有 When(什么时候)， how（如何，怎么），why（为什么）3、新知呈现：公布答案、教读课文、讲解其中

13、的语言点。、新知呈现：公布答案、教读课文、讲解其中的语言点。4、练习：小组游戏、练习：小组游戏找朋友找朋友将印有上表中动词原形和动词过去式的卡片随将印有上表中动词原形和动词过去式的卡片随机分发给同学们，随后让同学们找到自己的动机分发给同学们，随后让同学们找到自己的动词原形或动词过去式，然后牵手走到讲台大声词原形或动词过去式，然后牵手走到讲台大声诵读原形和过去式各诵读原形和过去式各3遍，用时最短的前三个小遍，用时最短的前三个小组获胜。组获胜。go-went drive-drovetake-took swim-swammeet-met 5、总结、总结 本单元我们学习了不规则变化的动词过去式和一般过

14、去时的特殊疑问句，借此了解了托尼的洛杉矶之旅，希望大家能够熟记并运用。go-went drive-drovetake-took swim-swammeet-metHow long did it take to get there? 到达那里 花了多长时间Who was with you? 谁和你一起呢？What did you do ?你做了什么呢？5、家庭作业、家庭作业对划线部分提问。 I went to Los Angeles two years ago. did you to Los Angeles?2. It took about nine hours to get there. did it to get there?3. My parents were with me. were with you ? 4. We stayed there for two days. did you sta