精品公开课部编三年级上册语文去年的树-人教(部编版)（课堂PPT）

1、1234 新美南吉新美南吉: :(1913(1913- -1943)1943)本名渡边正八。本名渡边正八。日本著名儿童文学作家，被誉为日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安日本的安徒生徒生”，仅活了，仅活了3030岁。岁。 他创作了很多儿童文他创作了很多儿童文学作品，主要作品有毛毯和钵之子爷学作品，主要作品有毛毯和钵之子爷爷和玻璃罩煤油灯新美南吉全集等，爷和玻璃罩煤油灯新美南吉全集等，但大多是在逝世后出版的。但大多是在逝世后出版的。作 者 简 介5我会认我会认rng融融 伐伐 斧斧 锯锯 切切 煤煤 燃燃f fjqimir n6人持戈，气昂昂，人持戈，气昂昂，讨伐敌人上战场。讨伐敌人上战场。人

2、持戈，戈像斧，人持戈，戈像斧，挥斧如戈伐木忙。挥斧如戈伐木忙。（1）砍：伐树。砍伐。）砍：伐树。砍伐。（2）征讨：讨伐。伐罪）征讨：讨伐。伐罪（征讨有罪的人）。（征讨有罪的人）。（3）自夸：伐善（夸自己）自夸：伐善（夸自己的好处）。的好处）。7融化融化rng伐木伐木f 斧子斧子f锯木头锯木头j切切成细条成细条qi煤油灯煤油灯mi 点燃点燃r n8切切qiqi（切菜）（切菜）（亲切）（亲切）例：爸爸一边例：爸爸一边切（切（ ）菜，一边亲菜，一边亲切切（ ）地对我说：地对我说：“这个星期天我们这个星期天我们一起去打乒乓球，好吗？一起去打乒乓球，好吗？”（切瓜）（切瓜）（一切）（一切）qiqiqiq

3、i多音字多音字9我会写我会写冷冷离离等等剩剩斧斧砍砍谷谷柴柴煤煤油油诉诉睁睁接接101112131415161718寒冷寒冷 离开离开 一定一定 原野原野 发生发生剩下剩下 树根树根 斧子斧子 山谷山谷 火柴火柴村子村子 煤油灯煤油灯 告诉告诉 灯火灯火 接着接着词 语 表19【原野原野】平原旷野。平原旷野。词语解释词语解释【融化融化】（冰、雪等）变成水。（冰、雪等）变成水。【火柴火柴】用细小的木条蘸上磷或硫的化用细小的木条蘸上磷或硫的化合物制成的取火的东西。合物制成的取火的东西。【伐木伐木】砍树。伐木人：砍伐树木的人砍树。伐木人：砍伐树木的人【山谷山谷】两山之间低洼而狭长的地方，两山之间低洼

4、而狭长的地方，中间多有溪流。中间多有溪流。20【煤油煤油】从石油中分馏出来的燃料用油，从石油中分馏出来的燃料用油，挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。挥发性比汽油低，比柴油高，无色液体。【煤油灯煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。煤油灯为电灯普及之前的主要照很微弱。煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具，以煤油作燃料。灯头多为玻璃材明工具，以煤油作燃料。灯头多为玻璃材质，外形如细腰大肚的葫芦，上面是个形质，外形如细腰大肚的葫芦，上面是个形如张嘴蛤蟆的灯头，灯座一侧有个可把灯如张嘴蛤蟆的灯头，灯座一侧有个可把灯芯调进调出的旋钮，以控制灯的亮度。芯调进调出的旋钮，以控制

5、灯的亮度。21寒冷寒冷冰冷冰冷 一定一定必定必定融化融化融解融解 剩下剩下剩余剩余词语对对碰词语对对碰u近义词近义词朋友朋友敌人敌人 寒冷寒冷炙热炙热融化融化凝固凝固 点燃点燃熄灭熄灭u反义词反义词22 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？23 小鸟和大树是小鸟和大树是 ，小鸟去，小鸟去南方之前答应大树南方之前答应大树_。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了，它四处寻找，它问了_、_和和_，知道，知道_，于是鸟儿，于是鸟儿_。好朋友好朋友 还要回来唱歌给它听还要

6、回来唱歌给它听大树不见了大树不见了树根树根 大门大门 小姑娘小姑娘了点燃的灯火了点燃的灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌树已变成树已变成内心充满着忧伤内心充满着忧伤初读感知初读感知:24概括课文小妙招概括课文小妙招把握好叙事文的六要素把握好叙事文的六要素（时间、地点、人物、故（时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果）事的起因、经过和结果）25 鸟儿到南方去之前答应树鸟儿到南方去之前答应树。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ， 因为它因为它 。明年春天回来给它唱歌明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了好朋友树不见了唱起了

7、去年唱过的歌唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友思念树这个好朋友, ,要要实现自己的诺言实现自己的诺言初读课文，说说课文的主要内容。初读课文，说说课文的主要内容。整 体 感 知26状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

8、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 自由读课文，找一找：

9、文中写了几次自由读课文，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗读每次对话，演一演。读每次对话，演一演。四次对话四次对话第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：第四次：第四次：树和鸟树和鸟鸟和树根鸟和树根鸟和门先生鸟和门先生鸟和小女孩鸟和小女孩27问题探究问题探究 默读课文第默读课文第1 1到到5 5自然段，用自然段，用“”“”画出描写树和小鸟友情的画出描写树和小鸟友情的句子，用关键词简单批注自己的感句子，用关键词简单批注自己的感受。再和同桌间交流感受。受。再和同桌间交流感受。 28 一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友

10、。鸟儿站在树枝上，天天给树唱鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。歌。树呢，天天听着鸟儿唱。29 1.1.鸟儿站在树枝上，天天给树唱鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 2.2.鸟儿站在树枝上，给树唱歌。鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。哪一句写得好？为什么？哪一句写得好？为什么？30鸟儿站在树枝上鸟儿站在树枝上, ,天天天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。31鸟儿站在树枝上鸟儿站在树枝上, ,天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。32鸟儿站在树

11、枝上鸟儿站在树枝上, ,天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。33鸟儿站在树枝上鸟儿站在树枝上, ,天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。34 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 我要走了35 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！”第一次对话：第一次对话：树和鸟树和鸟36 树树( )( )对鸟

12、儿说对鸟儿说 ：“再见了，小再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。我听。” 鸟儿鸟儿( )( )说说：“好的，我明年春好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！吧！”37 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！” 从他们的对话中，可以感受到他们分别时从他们的对话中，可以感受到他们分别时难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。难分难舍、

13、十分无奈、十分伤感的心情。第一次对话：第一次对话：树和鸟树和鸟38再见了，小鸟！明再见了，小鸟！明年春天请你回来，年春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回来，给你唱一定回来，给你唱歌，请等着我吧歌，请等着我吧39 春天又来了。原野上、森林春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她好朋友树来了。里，找她好朋友树来了。40 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。这段话写出了什么？在文中起什么作用？这

14、段话写出了什么？在文中起什么作用？ 鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌，鸟儿信守约定，回来给好朋友树唱歌，说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。这是一个说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。这是一个过渡段，在文中起过渡段，在文中起承上启下承上启下的作用。的作用。41 可是，发生了什么事情呢？树，不见可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。了，只剩下树根留在那里。小鸟是怎样寻找好朋友树的？小鸟是怎样寻找好朋友树的？42 请仔细朗读第请仔细朗读第614614段，段，看看鸟儿为了找她的好朋友看看鸟儿为了找她的好朋友树，都到过了哪些地方？树，都到过了哪些地方？43（1 1）鸟儿向山谷里飞去。）鸟儿向山谷

15、里飞去。（） （2 2）鸟儿向村子里飞去。）鸟儿向村子里飞去。（）44 45 请你们再读请你们再读616616段，段，边读边划出鸟儿与他们的边读边划出鸟儿与他们的对话，划好之后，请同桌对话，划好之后，请同桌之间互相对话。之间互相对话。46“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿

16、吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。” 47第二次对话：第二次对话：鸟和树根鸟和树根“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀到什么地方去了呀?”?”“伐木人用斧子把他砍倒，伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了。”48 鸟儿向山谷里飞去。 49第三次对话：第三次对话：鸟和门先生鸟和门先生“门先生，我的好朋友树门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗在哪儿，您知道吗?”?”“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成树嘛，在厂子

17、里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了火柴，运到那边的村子里卖掉了。”50“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”?” 从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉献给大树的最深厚的友情。献给大树的最深厚的友情。鸟儿的话让你感受到了什么？鸟儿的话让你感受到了什么？51 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。心急如焚52第四次对话：第四次对话：鸟和小女孩鸟和小女孩“小姑娘，请告诉我，你小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗知

18、道火柴在哪儿吗?”?” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着火，还在这盏灯里亮着。”53 鸟儿鸟儿 地问树根：地问树根：“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？” 鸟儿鸟儿 地问大门地问大门: :“门先生，我的好朋友门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿鸟儿 地问女孩：地问女孩：“小小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”焦急焦急 奇怪奇怪 怀着最后一线希望怀着最后一线希望奇怪奇怪焦急焦急怀着最后一线希望怀着最后一线希望选择正确的选项，填入相应的横

19、线上。选择正确的选项，填入相应的横线上。54 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一了一会儿。会儿。 这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时鸟儿可能会想些什么？鸟儿可能会想些什么？动作描写动作描写55鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时鸟儿可能会想些什么？鸟儿可能会想些什么？ 从从“睁大睁大”“”“盯着盯着”“”“看看”可以看出，鸟儿努力地可以看出，鸟儿努力地在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到朋在闪耀的灯火中寻找朋友的影子

20、，这也是她再次见到朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留恋。恋。动作描写动作描写56 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。一会儿。心想：心想：_。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。到你了，我来给你唱歌了。57 接着，她就唱起去年唱过接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。火看了一会儿，就飞走了。“看看”字有什么深刻含义？字有什么深刻含义？58 “看看”字表明鸟儿实现了自己的诺言，

21、仿字表明鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。见了，朋友。”饱含着鸟儿对树无比的深情和饱含着鸟儿对树无比的深情和留恋，朋友间的深厚情谊跃然纸上。留恋，朋友间的深厚情谊跃然纸上。59 面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地凝望，然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律凝望，然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律“去年的歌去年的歌”。这是一首友谊之歌，诚信之歌！。这是一首友谊之歌，诚信之歌！这歌声告诉我们：这歌声告诉我们：信守承诺，珍惜朋友。信守承诺，珍惜朋友。学习了本篇文章，你有什么感受？学习了本篇文章，你有什么感受？60 我想对我想对 说说: : 鸟儿鸟儿 树树 人们人们 新美南吉新美南吉 自己自己 61 小鸟对大树的情，把大树深深打动了。大小鸟对大树的情，把大树深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一树想在自己还没有被燃