心理健康教育个人发展计划

1、,.个人发展计划乌吉密乡三阳学校于艳萍本人承担学校的心理健康教育工作以来，我清楚地知道自己的不足，和一些教学经历丰富的老教师、名师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，因此，我要加强学习，努力探索，更新观念，转变角色，不断学习、掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在心理健康教育这一课题上能有所成绩，特制订个人三年发展计划如下：一：更新观念，不断学习，丰富学识，提高素质。1、观念是行动的灵魂。对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都拘泥于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事依旧

2、。我面临的最大挑战还是观念更新问题，必须树立以培养“完整儿童”为目标的教育观念，更新知识观、教学观和学生观，把教育改革的过程当作一场思想解放、观念更新的过程。2、成为“学习型” 的教师。首先利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习。其次，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资料，充实头脑。3、作“研究型” 的教师。教学工作是复杂多变的：教育内容的丰富性，教育对象的丰富性、多样性和独特性，教学过程的动态生成性，使得教学过程充满了变数和挑战，为了适应这种复杂和变化，我

3、将做一个教育的研;.,.究者，由经验型教师向研究型教师过渡。为达此目的我将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。二：努力探索，大胆实践，不断提高教育教学水平。1教学风格在新世纪，孩子喜爱的教师是知识广博，善于接受新东西，理解他们，尊重他们的老师。作为老师，是一种其它职业劳动者都不可替代的劳动角色，它应该专业知识发展，专业技能娴熟，专业情意健全。我的教学定位为“亲切细腻，博精结合” 。这是基于自己的个性和对自己专业发展的要求而定。我以“亲切”的面貌出现在教学活动上，可以和学生平等交流，共同收获成果。2教学活动广博和专精是治学的必由之路。我

4、要虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。在这三年中，我将以中学心理教育教学作为自己工作的重点。每年开一次校或区的公开课。同时，重视作好三个阶段的教学工作： （一）即充分的教学活动准备。 （二）创设充满活力的教学活动。（三）及时有效的教学反思。反思也是自己审视自我，不断提高教学水平的一个必要手段，在教学中，我会经常性的对教学的各个环节进行及时有效的反思，不断地总结得失，发挥优势，弥补不足，不断提高教育教学能力。3坚持科研结硕果。;.,.在未来的三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究

5、内容。在未来三年中我将尝试“中学心理辅导与训练”这一课题，为此，力争从以下方面有所突破：心理健康教育脱离了学校的日常教育教学工作必然是没有生命力的，我将时时把心理健康教育融合在学生一日活动中，针对不同年龄学生的特点和个体差异，创设丰富多彩的、使学生感受亲切适意的、能有益于学生发展的社会生活环境，鼓励学生发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起学生心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。同时，家庭作为学生赖以生存和发展的社会组织，其环境和教育功能都会影响学生身心健康。由此，我将通过各种形式向家长传播心理健康的知识，指导家长实践家庭教育的有效方法。三、勇于挑战，争创佳绩当今社会，机遇与挑战并存。 我应该不断修炼 “内功”。随时挑战机遇。成为优秀教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想。为了这一目标，我将不断努力，个人的努力计划如下：1长远计划：每年写一篇论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。每学期在校极以上进行一、二次公开课。2日常计划：1)每周做好读书笔记和教学教育笔记。2)每月向骨干教师带头人汇报工作体会每学期写出教育教学总结