寻求突破凝练方向构建基地——关于寻求科研与学术的结合点建设发展一流研究应用

1、寻求突破凝练方向构建基地关于寻求科研与学术的结合点，建设发展一流学科的思考作者：李学伟(北京交通大学教授)根据周济部长讲话精神，高校要紧紧抓住科技创新、凝练研究方向、构建学科基地，通过培育一流的科研学术成果与人才而迈向国内外一流，根据这个思路，本人觉得有三方面需要认真研究的问题。 一流大学必须要有一流学科 什么是一流大学？一般来说，一流大学包括一流的师资、一流的学科、一流的成果、一流的管理以及一流的基础设施等。世界上没有任何一个一流的学校在所有的学科上都是一流的，而任何一个一流大学不论其规模、类型，必然有若干个学科都是一流的。国内外一流大学如云，我们普通高校与这些大学相比差别很大，非一朝一夕能

2、够有所及。但我们和许多大学相比，却又有一定的优势，比如我们北京交大的城轨交通(包括通信、信号与信息，交通运输组织，线桥隧路基，机车车辆)，光电子材料等等。目前，许多普通高校正处在有突破发展就进、维持徘徊就退的关键阶段。按照一流大学必须要有一流学科的这个标准，我们必须在若干个可能成为一流的学科方向上下功夫。 高等学校一般有六种类型：大而全的巨无霸型(大综合型)；中等规模的综合型；专业或单一行业型；传统职业型；纯教学型；持续教育型。还有一种流行的简单说法，即研究型、研究教学型和教学型。这些分法不一定完全科学，但可以参考。而高校迈向一流，首先必须结合长期的学科积淀，在几个有可能突破的研究方向上整合发

3、展，并集中精力系统建设，通过若干个一流的学科带动全校学科群平台的发展。长期以来，北京交大一直是以工、管为主体，以通信与信息类、经济与管理类学科群为主干，工、管、经、理、文协调发展的多科性大学。因此，结合一流大学标准与模式，学校发展的目标定位应是以特色性一流学科为基础的、规模适度的综合型大学。 充分认识学科建设的目的 学科建设的目的是什么？这个问题需要认识透彻。国内外许多著名大学的校长都曾谈到过，一个高校的发展，其学科建设是基础，是带动学校相关发展的平台。学科建设有其结构性内涵，一般包括研究方向；师资队伍；教学与人才培养；科研与学术成果；基础设施与环境等。目前，高校对学科建设都十分重视，大部分也

4、都在这几个方面上下功夫，并将学科建设作为重要的目标。部分高校为了尽可能丰富其学科领域，极力在结构性内涵上做文章，而许多临时(或时间不太长)构造出的学科没有什么标志性的成果，更谈不上世界一流的成果。这样的学科在一定时期内不能产生一流的标志性成果，也不一定是成功的。前不久，包括我国几所著名大学在内的一些学科的国家重点实验室因连续几年没有高水平的成果而被亮黄牌就说明了这一点。这就必须深刻辨证地认识学科建设的目的，而不简单是多少或有无的目标。 学科建设的根本目的有两条：一是创造出高水平、高质量的科研与学术成果；二是培养出高素质、一流的人才。而最核心的问题是能否产生世界一流的科研学术成果，这是推动教学与

5、人才培养、吸引优秀师资队伍、进一步发展建设相关学科的根本所在，也是国内外一流大学标准的根本要求。 一个高校的学术水平与声誉至关重要。有了良好的声誉，就能招凤引凰，吸引一流的人才，包括老师和学生，就能产生一流的教学科研成果，通过这些成果与人才又能争取到更大、更多的科研项目与经费支持，进一步推动相关学科的建设与发展。而一流的科研与学术成果正是高校获得声誉的基础和依据，只有一流的科研学术成果才能为高校赢得一流的学术地位和良好的声誉，才能吸引一流的教师队伍并带动一流的研究生培养，在这样的环境中才能培养出高素质、创新能力强的学生，通过他们又为学校赢得更好的声誉，并赢得额外的学科建设投资(包括国家和社会)

6、。美国的加州理工学院、MIT以及贝尔实验室等均是这方面成功的例子。因此可以说，高水平的科研与学术业绩就是衣领子、是筋，牵一发而动全身。向一流迈进，必须在可能产生一流成果的学科方向，及其相关卫星学科群上下大功夫，这是学科建设的出发点和归宿。 选择建设一流学科 如何选择、建设一所高校有希望的学科，并使其达到一流的水平？笔者的建议是：紧紧抓住科技创新，寻求科研与学术的突破点，进一步分析凝练学科方向，利用有限的人力、财力、物力构建我校规模适度的特色学科群。例如，北京交大近期曾整理申报过10个方面的重点学科方向，其中包括5个国家级重点学科等，这些均为学校未来的发展奠定了基础。那么，能否经过进一步分析、凝

7、练、整合与重点建设，使其中的若干个学科首先迈向世界一流。这就是我们的主题：寻求突破(科研与学术的突破点)，凝练方向(整合相应的学科方向)，构建基地(重点建设配套的基地)。 紧紧抓住科技创新：寻求突破就是始终紧紧抓住科技创新，分析包括一所高校确定的研究方向等，在哪些方向有可能产生高水平，以及国内外一流的成果，找准这些突破口是一流学科整合与建设的重要依据。主要在三个结合上下功夫：即结合这些研究方向的学科发展规律，尤其是科研与学术的前沿动态；结合国内外经济社会的需求，教学科研必须面向市场，这是教育的市场特征所要求的；结合自身特色积累，一个一流的学科必然有其一定的积累过程，非己所长以及力不能及的学科不

8、跟别人跑，也不可能跟得上别人跑，因此一流也无从谈起。 分析凝练学科方向：寻求突破方向、苦练内功，就是根据梳理的有可能一流突破的科研与学术方向，调整学科结构与学科群，形成若干个突破性目标明确的重点学科(体现交叉性、综合性、前瞻性、重大需求性)，并围绕突破性大的学科整合出几个相关的卫星型小学科群(尤其是相关的、公共的、基础性的卫星学科)。从而围绕重点突破的方向，发挥多学科交叉、综合、互动的创新作用，形成未来我校特色的一流目标学科。 重点构建学科基地：学科的基础建设主要包括工作与实验开发环境、学术队伍(包括师资)、学术与图书资料、设备仪器与实验室、相关的资金投入等等，而重中之重就是围绕这些重点突破性

9、学科建设一流的实验室、工程中心等。作为普通重点高校，其标志性条件就是采取各种必要的措施，争取1-3个国家级的实验室或国家级的工程中心。另外不容忽视的学科基础建设内容是学术与师资队伍和学术环境：吸引并引进相关优秀人才的政策与管理机制；工作环境与科研学术资料以及有利于科研学术创新的氛围建设等。高校的财力与条件都十分有限，所以集中有限的资源建设这些突破性的学科是关键的出路。 为了向一流大学迈进的中长期目标，高等学校当前需要研究并解决什么样的问题？这是值得下功夫的重要内容，也是需要纳入并落实在我们重点计划之中的工作。 1、在目前学校现有的学科中，有潜在的、突破性的科研学术方向有哪些？这是高校科技部门、

10、学科建设部门和研究生院等需要不断思考的问题，更是需要一个学校专家、领导研究的内容，只有把此脉络号准了，才是解决问题的关键。具有107年历史的北京交大有明确的交通运输与电力等行业基础，在光纤通信、信息与网络，运载工具，城轨与综合交通，光电子材料与理论，安全与控制系统等许多领域形成了特色研究积累，并且还提炼出了10个方面的学科44个研究方向，共有5个国家级重点学科。这些均是我们的相对优势，通过专家们认真分析，寻求标志性成果的突破方向将为重点学科及其建设的凝练提供重要的依据。这部分工作应是学科建设与科技工作的重中之重。 2、学科结构如何调整？跨学科分布与不同院所的归属管理如何进行？围绕调整的学科，将涉及人才引进、学科梯队建设，以及机构、人员归属等系列问题。例如，一个教师或科研人员可以鼓励在不同的学科开展工作，但人事归属关系不变；也可以考虑，根据重点交叉性的学科设置，重新彻底调整部分院系及其人员归属。例如，建立以实验室为依托，以项目群体为基础，以灵活的考核机制为纽带的科研管理机制。所以，研究专门的重点学科设置与不同院所管理及考核的新型组织模式应是重点学科建设的另一个重要内容。 3、实验室等重要资源如何向校内外开放、如何共享？系统、配套的体制与机制如何深