浅谈幼儿家庭教育存在的问题及对策

1、浅谈幼儿家庭教育存在的问题及对策摘要：有些家长把孩子当私有的玩具，任意哄骗，把孩子幼稚无知当好玩，更不负责的家长对孩子喜怒无常，使孩子觉得无所适从，变得是非不清，幼儿好模仿他们喜欢的人，因此家长应为自己孩子树立良好的榜样，帮助孩子健康成长，面对幼儿家庭品德教育中存在的诸多问题，我们还有很远的路要走，但是经过我们不断总结经验，修正家庭教育的方法，相信这条路会日益平顺摘要：家庭教育对幼儿品德形成起着极其重要的作用。孩子的第一位老师是家长，家庭品德教育感染力强，重要因素是血缘纽带。目前，幼儿家庭教育存在诸多不容忽视的问题，正确的方法是从正面教育积极引导、配合一致等方面入手，引导培养幼儿好的品德、习惯

2、的养成，以适应其成长、成人和成才的需要。关键词：幼儿家庭教育问题对策家庭教育对幼儿品德形成起着极其重要的作用，其重要性已被社会和幼儿家长广泛认知。但就目前家庭教育现状来看，依旧存在诸多不容忽视的问题。一、家庭教育中不容忽视的问题（一）重才轻德有些年轻的家长“望子成龙”心切，但不重视全面发展，对孩子的教育更多是偏重于知识教育。如幼儿不到两岁，话还说不清楚就教认字，三岁就教写字。这些家长不了解学前儿童家庭教育的重点，并不在于教给孩子多少的文化知识，而是在于结合认知环境，丰富印象力，全面发展智力，培养幼儿积极主动探索知识的能力和兴趣。我国教育制度中，系统的文化科学知识教育是在入学后才开始的，一个智力

3、正常发展的孩子完成小学一年级的学习任务是不会有什么困难的，但品德方面有所不同，一个性格散漫、为所欲为的孩子入学后就很难适应45分钟上课,很难服从学校纪律约束。有些青年曾经在学习黄金时期失去学习机会，后来珍惜时间，文化课还能赶上，然而从小缺乏良好的品德教育，改掉坏习惯、坏毛病就很痛苦。（二）过分溺爱孩子父母爱子之心人皆有之，问题是怎样去爱孩子，如何使他们健康快乐成长。有些家长对这些问题缺乏长远而深刻的认识，只顾让孩子一时高兴，而不注意后果。现实生活告诉我们：人生本来就不是一件轻松容易的事，孩子一生下来应该顽强地、一步一步地去适应环境中的各种新的要求，人的一生任何能力获得都不是轻而易举的，都必须经

4、过一番自身身体和精神上的努力才能成功。童年应该是欢乐的，但也应该让孩子从小就知道除了欢乐之外，还有艰难、困苦和悲伤。不少独生子女家长一心热衷于保证孩子吃穿玩乐，唯恐孩子受苦。这样的孩子不懂得什么是痛苦和悲伤，长大后往往经受不住一点挫折和坎坷，在困难面前就会惊慌失措，形成软弱、依赖、没有同情心等不良性格。这并不是要家长故意为儿童制造困难痛苦，主要是奉劝家长不要回避孩子遇到的痛苦和磨炼，目的是为了使孩子成长得更坚强、更有毅力。（三）把孩子当玩物有些家长把孩子当私有的玩具，任意哄骗，把孩子幼稚无知当好玩，更不负责的家长对孩子喜怒无常，使孩子觉得无所适从，变得是非不清。家长应该怎样去爱孩子呢？正确的态

5、度应该是宽严结合、爱抚与要求并用。举一个形象的比喻，如园丁培养花木，既要精心养护也要修枝防害。家长爱孩子不能只顾眼前，更要认真思考他们的未来。家庭对于自己孩子的品德教育，既是家长对孩子负责，也是对国家对社会负责。二、家长对孩子进行家庭道德教育的方法（一）坚持正面教育积极启发诱导家长要为幼儿创造一个良好的生活环境，使它既符合健康要求，又符合品德教育要求。家庭是一个小集体，没有一定的对策就会出现很多问题。儿童在家也应该制定、执行一个符合科学管理的生活制度和生活常规，这是培养儿童有规律生活习惯和从小养成在集体中与人友好相处的好方法。（二）通过榜样的力量进行教育以周围生活中成人和儿童的好人好事为榜样，

6、进行正面教育，启发诱导。这样最生动、最具体，收效显著。家长是孩子身边可学的榜样，家长可以有意识地给幼儿示范做榜样。幼儿好模仿他们喜欢的人，因此家长应为自己孩子树立良好的榜样，帮助孩子健康成长。（三）从实际出发进行说服教育幼儿不懂事，家长要让他们明白，就要耐心地根据不同儿童、不同接受水平和理解能力进行说服教育，这里要特别注意耐心。（四）以鼓励表扬为主，善于用积极因素克服消极因素家长要鼓励、表扬和肯定幼儿好的表现，使他们的道德意识、道德情感和道德行为都有所提高，能唤起儿童内心的积极性。（五）互相配合，坚持一致的要求培养儿童良好的品德，家庭成员必须坚持一致的要求。由于现实生活中，人们的思想觉悟生活习惯各有不同，客观上难于实现一致的教育，但孩子的家长主观上应有意识地重视，家长之间对孩子要求不一致时，不应在孩子面前计较争辩，要私下协商。（六）游戏是进行幼儿品德教育的有效方法游戏对幼儿有特殊教育作用，家长不仅应允许孩子做游戏，还要安排一定时间的游戏时间和孩子一起做游戏，在游戏中引导孩子模仿大人的好思想、好品德、好行为，从而使他们获得一些体验，形成良好的行为习惯。（七）关于孩子听话问题家庭品德教育中经常遇到孩子不听话的现象，家长经常把孩子听话与否作为衡量孩子好坏的标准，实际上这并不科学。我们要培养幼儿懂道理、明是非，对家长合理的要求能愉快接受，不合理的要求也要提