留守儿童之家材料目录

1、渭河源小学留守儿童成长记录表基本情况姓名性别出生日期入学年月基本素养评价等次类别年级、学期、等次一二三四五六上下上下上下上下上下上下公民道德文化学习劳动与科学交流与合作运动与健康审美与表现学科学习评价等次类别年级、学期、等次一二三四五六上下上下上下上下上下上下品德语文数学成 长足 迹时间闪光之处获得的荣誉留守儿童之家管理制度渭河源小学小学留守儿童之家管理制度一、学校成立以校长为组长、分管领导为副组长的留守儿童之家管理领导小组，具体抓好留守儿童之家工作。二、留守儿童之家配备的设施器材，学校统一造册登记，加强管理和使用。三、健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动

2、，扎实抓好落实。四、留守儿童之家又具有爱心、责任心强的学校管理人员负责开展管护、教育和管理工作。协调志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。五、开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。六、加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。七、组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。八、充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班,抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集

3、中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。九、活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益。渭河源小学留守儿童基本情况登记制度1. 学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡，并在学籍管理系统中标识，每学期进行更新。2. 留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。留守儿童家

4、长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访的形式送教上门。教师与留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封

5、信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。2.将德育工作放在首位，加强对留守儿童进行的心理健康教育、卫生教育和安全教育。3.积极开展“找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题教

6、育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“五个一”活动。4.充分利用留守儿童之家的设备设施，通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难，对生活困

7、难的学生给予救助。3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。4.帮扶学生每天都要辅导留守儿童的学习，帮助他们提高成绩。5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。6. 帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，引导他们树立“自信、乐观”的心态。留守儿童安全管理制度1学校要经常对留守儿童进行防火、防水、防电、防中毒、防交通事故等安全教育。2严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故 的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，

8、严防事故发生。3留守儿童之家开展活动时，辅导教师要精心组织，跟班指导，严防事故发生。4留守儿童寄宿时必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须有临时监护人陪同下向班主任或管理老师请假。5留守儿童寄宿时必须注意宿舍的安全工作，衣物要妥善保存，贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管，离开宿舍要关锁门窗，睡觉时应关紧、关好大门。6帮扶教师每天在放学前、星期天、假期要对留守儿童进行安全教育，经常进行家访，与儿童临时监护人联系，确保留守儿童在家安全。留守儿童卫生管理制度1班主任要教育留守儿童养成良好卫生习惯，要勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒

9、被褥。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。2教育留守儿童要保护好视力，养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保健操。3留守儿童之家和学生寝室要经常打扫，保持整洁，要通风透气，保持空气清新。4留守儿童要注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。住宿要在学校统一规定的用餐时间用餐,不暴饮暴食，饭前饭后不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃零食，不喝生水。学校要加强食堂卫生的管理和监督。5.留守儿童之家要经常开展体育活动,加强学生的体质锻炼。6.学校要定期为留守儿童体检,完善疾病防控措施。留守儿童学习管理制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。2.课前认真预习，并准备好学习用

10、品。3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。留守儿童之家志愿者工作制度1.按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。2.服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿

11、童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重留守儿童后进生的转化。3.加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。4.注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。留守儿童控辍保学制度1.学校成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组。2.学校要广泛宣传义务教育法等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止留守儿童流失工作。3.建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析留守儿童状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动

12、员返校。4.对家庭经济差的留守儿童，实行帮扶措施,提供学习用品,免收一切可免费用。5.加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。6. 结对帮扶人员要经常关注留守儿童思想状况,定期做好家访工作,协助临时监护人加强留守儿童教育。7.把防止留守儿童流失工作纳入班主任工作考核。渭河源小学守儿童之家建设与管理领导小组及职责组 长：汪宏彦主要职责：全面负责留守儿童之家工作，联系、协调各种社会力量共同教育好留守儿童，统筹安排人员、经费、设备等。副 组 长：吴 刚主要职责：具体负责留守儿童之家的管理，组织开展关爱留守儿童的各项活动

13、，负责留守儿童之家的资料整理、归档。成 员：侯芳萍主要职责：为留守儿童之家提供后勤保障。各班班主任主要职责：关注留守儿童的生活、学习和心理，负责家校联系工作。南横小学关爱留守儿童志愿者队伍一览表组 长：汪宏彦成 员：曾国秀 侯芳萍 常元平 赵慧文 杨秀萍职 责:1、参与留守儿童的心理咨询服务活动。2、掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”：每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话，每学期给家长写封信。3、关怀留守儿童的精神成长，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。4、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。5、在生活、学习上给予

14、留守儿童更多的帮助。6、矫正留守儿童不良行为习惯，转化“问题学生”。渭源县锹峪镇南横小学与留守儿童结队帮扶一览表渭源县锹峪镇南横小学南横小学小学与留守儿童结队帮扶一览表留守儿童班级留守儿童姓名帮扶教师帮扶学生备注渭源县锹峪镇南横小学留守儿童之家物品登记表渭源县锹峪镇南横小学留守儿童之家物品登记表序号物品名称数量单价备注渭源县锹峪镇南横小学留守儿童之家亲情热线通话记录渭源县锹峪镇南横小学留守儿童之家亲情热线通话记录年级学生姓名父母打工所在地通话日期通话时间学生签名渭源县锹峪镇南横小学留守儿童之家活动记录渭源县锹峪镇南横小学留 守 儿 童 活 动 记 录时 间地 点辅导教师活 动内 容活 动方 式

15、活 动人 数活动过程活 动效 果渭源县锹峪镇南横小学留守儿童心理辅导记录渭源县锹峪镇南横小学南横小学留守儿童心理咨询记录表_学年    学期 编号：    辅导教师：_辅导日期年  月  日辅导时间 ： 至  ：来访者 学生姓名 性别 年龄 班级 主诉问题：      来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾

16、60;学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它 辅导要点：    辅导效果自评好（    ）  较好 （    ）   一般（    ）总结与反思：   &

17、#160;                                                                  渭源县锹峪镇南横小学关爱(帮扶、家访) 留守儿童记录渭源县锹峪镇南横小学关爱(帮扶