科学教育叙事_第1页
科学教育叙事_第2页
科学教育叙事_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育叙事我的六年级科学教学心得之谈 紧张而忙碌的六年级科学教学工作即将结束，细细回顾其中教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，在工作中我不断成长，不断收获！为了更好的提高教育教学质量，使今后的教学工作更加完善，下面把自己的一些心得体会写下来，与大家一起分享。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上担子的重要性。我知道，要想提高教育教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习

2、、共同交流、共同进步。一、努力提高学生学习科学的兴趣兴趣是学生最好的学习动力。首先我通过精心备课，精心设计每一个教学环节，以生动的课堂来吸引学生专注地听课，积极提高学生课堂学习的效率。其次，学生喜欢动手实验，喜欢探究，所以每一次不管是分组实验，还是演示实验，我都会精心的准备。让学生在实验中积极体验，勤动手、动脑、动口，发现问题并解决问题。我通过加强科学课的试验教学，构建了良好的课堂秩序，通过注重学生做实验，激发了学生学习科学的兴趣和培养了学生科学探究的精神，在试验中加深了学生对基本概念和原理的理解。 二、努力提高各学习小组学习的效率，以优辅差，抓两头促中间，促进每一位学生的全面发展。平时在科学

3、学习中，我按照学生的性别、知识基础、学习能力、性格特点等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础。每一个小组成员都分别担任不同的角色，让人人都有事做，发挥学生的自主性，让人人都成为学习的主动者。三、注重对学生平时成绩的评价在每期开学的第一堂课，我就会将科学成绩的综合评定规则告诉学生。我对学生的科学成绩采用的是综合评价，期中、期末考试成绩合计占基分50分，平时成绩的基分也占50分，平时成绩包括上课的表现、实验的参与、作业、科学小论文、科学小发明、小制作等方

4、面。每一位同学按照平时的表现情况可以在50分基分的基础上加分、扣分，每一位同学的平时表现都有专人负责，及时地记录在一张表格上，及时公布，每月总结一次，对分数在前面的同学给予表扬和奖励。期末时再把两项成绩合计计算，作为一期来对学生学习科学的综合评价。我觉得这样做可以很好地反映每一位同学平时学习科学的态度及参与情况，紧紧抓住好了平时的教学，让每一位同学都能积极地参与到科学的学习中来。四、广泛联系学生生活教学、学习生活中的科学，解决生活中的问题。生活是最好的老师，在生活中，学生可发现很多问题，把学生生活中发现的问题作为突破口，学生容易理解，接受，也乐于接受，学得有趣。因此在教学时，无论是从导入还是问题的提出、科学知识及原理的应用我都会和生活联系起来，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论