《自己的花是让别人看的》教案及反思

1、?自己的花是让别人看的?教案及反思教学目的：1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写天性、宇宙等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、理解作者所介绍的德国风景与风俗的特点，结合上下文与生活实际体会含义深化的语句，从中受到启示与教育。教学重、难点：理解课文重点词语的意思，读懂课文；体会人人为我，我为人人的境界，并从中受到教育。教学准备：德国风光片；花团锦簇姹紫嫣红画面教学过程：一、谈话导入1、在这五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太理解的外国风光、异域文化。今天就让我们随着作者一道去国外的一些地方去走一走，看一看

2、。第一站德国板书。2、播放课件：德国风光片。师：能说说你的感受吗？是呀，德国有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河，有神秘的黑森林是一个极富魅力的国家。今天我们学习一篇新的课文，进一步感受德国的无穷魅力。板书课题。师述：这篇文章是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生所作。3、谁来读读课题？脑中产生了什么疑问？自己的花为什么是让别人看的？为什么以此为题二、初读感知1、问题提得不错。翻开书，到文中去找找答案吧。大家自由读课文，注意读准字音，读通句子。等会儿和同学们交流交流你读完课文后的感受。2、这篇课文短小精巧，咱们一起接力读读课文吧。指名分节读文示词卡：莞尔一笑 莞尔一笑是

3、怎样笑？评议，正音。读了课文，你有什么感受？二生答三、朗读感悟1、作者四五十年后到德国故地重游发出了怎样的赞叹？到文中找到语句说一说板书：奇丽的风光 奇特的民族2、作者在德国看到了一种怎样奇丽的风光？快速默读课文，找到描写奇丽风光的句子读一读。指答3、示句子：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。咱们也在下面读读这些句子，看看你读出了什么？生自由读你读出了什么？花多从哪读出来的？任何、家家户户、都、花的

4、海洋、应接不暇、花团锦簇 生边说师边点击词语变红。应接不暇这个词说明了什么？一路风景优美，看都看不过来。现也形容来人或事情太多，接待应付不来。还有谁从哪读出了什么？来，通过你的朗读把花多的这种感受带给大家。他读出了花多，你读出了什么？花美从哪读出来？花团锦簇、姹紫嫣红说明什么？颜色多、鲜艳示课件：看，这样鲜花聚集成团，各种花儿艳丽夺目的美妙景象，就可以称之为示词卡：花团锦簇、姹紫嫣红如没读好再读一遍，想着词的意思，想着画面读。这画面你还能用什么词语形容一下？竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、鲜花怒放、千姿百态、婀娜多姿、花的王国、花的世界、花的海洋谁来美美地读一读这两个句子？走过任何应接不暇三生读，齐读。能背吗？我们合作背一背：师引背：走过任何一条街，抬头向上看 许多窗子连接在一起4、是啊，每一家都是这样，在屋子里的时候走在街上的时候引读后一句好一派奇丽的风光！5、可为什么会有这种效果，德国人种花有什么奇特之处？指答你从哪知道的