怎样学好病理学ppt课件

1、Pathology怎怎 样样 学学 好好 病病 理理 学学制造：孙制造：孙 宁宁 教授教授Pathology背景背景学习是主要义务学习是主要义务学习方法的困扰学习方法的困扰中段考试自我觉得良好中段考试自我觉得良好有必要改良学习方法有必要改良学习方法Pathology怎样学好怎样学好孙孙 宁宁Pathology提高兴趣提高兴趣改良方法改良方法教学相长教学相长Pathology兴趣是学习的动力兴趣是学习的动力接触临床接触临床形状学科形状学科方式多样方式多样Pathology提高兴趣提高兴趣改良方法改良方法教学相长教学相长Pathology方法改良之一方法改良之一 抓住形状改动抓住形状改动看懂标本看

2、懂标本Pathology例子例子 肝外表和切面多个结节，肝外表和切面多个结节，有什么能够？各自的形状有什么能够？各自的形状特点是什么？特点是什么？PathologyPathologyPathologyPathologyPathologyPathologyPathologyPathologyPathologyPathology方法改良之一方法改良之一 抓住形状改动抓住形状改动看懂标本看懂标本看懂标本看懂标本对比和简图对比和简图Pathology三线表三线表 对比对象对比对象1 对比对象对比对象2对比工程对比工程1对比工程对比工程2对比工程对比工程3Pathology对比实例对比实例1 肝水变性肝

3、水变性 肝脂变肝脂变大体大体镜下镜下Pathology 对比肝脂肪变性和肝细胞水肿自学对比肝脂肪变性和肝细胞水肿自学 肝脂肪变性肝脂肪变性 肝细胞水肿肝细胞水肿 大体大体 体积体积 切面和边缘切面和边缘 颜色颜色 比重比重 手感手感镜下镜下 细胞体积细胞体积 胞浆空泡胞浆空泡 核形状和位置核形状和位置 特殊染色特殊染色Pathology对比实例对比实例2 癌癌 肉瘤肉瘤组织来源组织来源大体大体镜下镜下Pathology总论中可对比的内容举例总论中可对比的内容举例变性变性-坏死坏死干性坏疽干性坏疽-湿性坏疽湿性坏疽凝固性坏死凝固性坏死-液化性坏死液化性坏死肺淤血水肿肺淤血水肿-肺浆液性炎肺浆液性

4、炎脓肿脓肿-蜂窝织炎蜂窝织炎良性肿瘤良性肿瘤-恶性肿瘤恶性肿瘤Pathology各论中可对比的内容举例各论中可对比的内容举例心内膜炎心内膜炎 风湿性风湿性-感染性感染性瓣膜病瓣膜病 狭窄狭窄-封锁不全封锁不全肺炎肺炎 大叶性大叶性-小叶性小叶性肝炎肝炎 急性急性-慢活肝慢活肝肝硬变肝硬变 门脉性门脉性-坏死后性坏死后性肾小球肾炎肾小球肾炎-肾盂肾炎肾盂肾炎Pathology简图的作用简图的作用形状学科要求形状学科要求便于了解便于了解便于记忆便于记忆便于阐明问题便于阐明问题Pathology画简图示范画简图示范Pathology方法改良之二方法改良之二 抓住系统纲领抓住系统纲领由大到小由大到小由

5、粗到精由粗到精Pathology组织组织细胞细胞损伤损伤 水变性水变性变性变性 脂肪变性脂肪变性 玻璃样变玻璃样变 凝固性凝固性 普通普通 特殊特殊 干酪样干酪样坏死坏死 坏疽坏疽 液化性液化性 普通普通 特殊特殊Pathology炎症炎症蜕变性炎蜕变性炎 浆液性炎浆液性炎渗出性炎渗出性炎 纤维素性炎纤维素性炎 蜂窝织炎蜂窝织炎 化脓性炎化脓性炎 脓肿脓肿 出血性炎出血性炎 外表化脓外表化脓增生性炎增生性炎Pathology方法改良之三方法改良之三 与临床结合与临床结合察看标本前了解病历摘要察看标本前了解病历摘要思索临床表现思索临床表现联络要有道理联络要有道理Pathology以大叶性肺炎为例

6、以大叶性肺炎为例病变范围广病变范围广肺泡壁毛细血肺泡壁毛细血管充血管充血/缺血缺血肺泡腔内浆液肺泡腔内浆液渗出和漏出性渗出和漏出性出血出血肺泡腔内纤维肺泡腔内纤维素性和化脓性素性和化脓性渗出渗出胸膜病变胸膜病变通气通气换气换气妨碍妨碍咳嗽咳嗽咯痰咯痰胸痛胸痛紫绀紫绀呼吸困难呼吸困难咯铁锈样痰或咯铁锈样痰或脓痰脓痰肺实变和阴影肺实变和阴影中毒性休克中毒性休克Pathology方法改良之四方法改良之四 多思好问多思好问吸收吸收-思索思索-了解了解-记忆记忆-运用运用相互提问相互提问多问教师多问教师Pathology方法改良之五方法改良之五 复习与自我总结复习与自我总结自我总结，每章反问本人自我总结，每章反问本人安排好期末复习安排好期末复习Pathology提高兴趣提高兴趣改良方法改良方法教学相长教学相长Pathology教学相长教学相长建立良好关系建立良好关系多商讨学术问题多商讨学术问题Pathology题外的话题外的话Pathology新价值观新价值观多要东西多要东西提高综合素质与学习知识之提高综合素质与学习知识之间的辨证关系间的辨证关系切忌拆东墙补西墙切忌拆东墙补西墙不降低规范不降低规范关注考试但不搞应试教育关注考试但不搞应试教育没有不劳而获没有不劳而获Pathology欢迎访问本室网站欢迎访问本室网站 欢迎在病实际坛讨论欢迎在病实