幼儿园自我总结鉴定表

1、幼儿园自我总结鉴定表少儿园自我总结归纳鉴定（一）本人李春花， xx-x 年 6 月毕业于上海第二少儿师范学校学前教育专 业。参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的教师，现将本 人的工作情况小结如下： 四年来，我曾在两所不同的少儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提 高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示， 每个少儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到 的知识内化为自己的东西。在各少儿园，从教研活动、展示、评比等 一系列活动中， 我看到了每位教师的风采与特色， 深知自己与她们有 着一定的差距， 于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问习题。 在少 儿园的领导安排

2、下， 我非常有幸地与少儿园的骨干教师拜师结对。 从 每位师傅身上， 我学到了很多， 前辈们的业务知识及为人师表的品德 修养，都是我的学习楷模。“努力成为孩子们喜欢的教师”， 是我的工作目的。有这样一句名言： “教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”没有水不能 称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力 为孩子们创设一个充满爱的“池塘”， 我以大姐姐的身份与孩子们建 立了伙伴、朋友的关系，用爱去 * 孩子们的内心。孩子们不小心撞到 了别人，我耐心地告诉他今后要留神；孩子抢玩具，我就给他讲个故 事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他1/ 6 进入梦

3、乡。在欢乐平和的气氛之中，孩子们特别开心，常常带给我意 想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他 们的这种发散性思维。在这四年里，我带过孝中、大班的孩子，对于 不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。 设计教学活动时， 我注意做到有针对性。设计活动目的时，以孩子为主体，以孩子的终 身开展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神， 只有这样，业务技能、 科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报 名参加了华师大的大专班， 刻苦钻研业务知识， 提高自己的业务素质。 我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶

4、水。为此我放弃了平 常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有 自己才能领会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很 多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力； 同时懂得了运 用学习方法及注重独立思考。 随着学习的进步， 我不仅学到了学前教 育的专业知识， 心智也有了一个质的飞跃， 能更快地掌握新的技术知 识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。 在这段学习时间 里，我与教师们建立了浓重的师生友情。教师们的谆谆教诲，使我领 会了学习的乐趣。 我与身边许多同学也建立了良好的学习关系， 大家 互帮互助，共同提高。这几年来，在上级部门的统一部署下，各少儿园都在施

5、行二期课改。 我也认真学习二期课改的新理念， 不断吸取教学经验， 改良教学方法， 不断地钻研业务。在各位教师的帮助下， 我学到了许多，成长了起来，2/ 6 对二期课改有了深层次的认识。 二期课改的观念比以往有了很大改变， 教育目的加强了、 教育的学科性开始淡化， 更多地关注孩子们的主体 作用，注意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教 育的着重点放在改变孩子的学习方式上， 使孩子学会学习。 在预设活 动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的， 将近阶段主习题与本班少儿现有知识水平、 生活经验互相衔接， 选择 确定合适本班孩子开展的内容与形式。 在活动中我注重个别引

6、导， 施 行有差异教育。每个孩子都有不同的开展特点和水平，在活动中，我 尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。 少儿园自我总结归纳鉴定（二） 一、刚开始是见习，是实习所须的第步，是让实习生熟悉少儿园的环 境、班级的大概情况，接受指导教师的点拔，在做好实习前期工作的 同时，了解班级基本情况， 跟少儿接触、沟通，建立良好关系的同时， 对各个少儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟 悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教学导案，跟 指导教师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见 习的工作， 还自己独立完成了对班级环境的创设， 同时也得到了园长 的

7、赞扬。 二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念 跟城市不太一样， 她们更重视的是对少儿知识的培养， 艺术课很少上， 如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致少儿得不到一个全方面 的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导教师3/ 6 的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或 讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引 了他们的注意力，同时也提高了少儿的出勤率。当然，我的每次授课 前后都会跟指导教师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。 在这短暂的见习中， 我得到了一个全方面的学习。 对自己在这实习期 间的表现还算满意。

8、但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比 如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定， 小孩不怎么叫得听等。 这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把 自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。在 xx 市 xx 少儿园进行了为期一个月的毕业实习。 实习期间，在天骄少儿园各 位领导和教师的帮助、 指导下， 不仅掌握了少儿园保教工作的基本内 容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成 功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中， 顺利的完成了教育 实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作所作 出的经验总结归纳。 我在刚进班实习的时候

9、， 看到小朋友椅子放得不 整齐，我就会帮他们放好； 他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要 再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他 们去上厕所；他们不会自己脱 - 衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。 我以为我是在帮助他们， 可事实却并不是如此。 经过带班教师提示后 我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要 自己做，不能养成良好的行为习惯。况且，这么多孩子都需要爱，我 们不能同时忙过来， 所以只有培养他们自己的能力。 我的行为的出发4/ 6 点是关爱少儿， 但结果却是溺爱他们。 所以经过反省我觉得少儿教师 心中应有一把尺， 这把尺其实就是教则， 这些原则的出

10、发点和终点都 应是开展和提高少儿的能力。应该就是“授之以鱼不如授之以渔”。 因此，在接下来的实习阶段，我总是鼓励少儿，让他们自己来，学会 穿鞋，学会上厕所。这些简单的动作，对于孩子们，学起来却会很困 难。为了激励他们，主班教师还买了小红花， 谁表现好都会贴到脸上， 哪怕只是一点点的进步。 没几天，家长们来了就会说孩子在家如何进 步了，如何懂事了。家长们快乐，我听了，更像吃了蜜一样甜。 以前， 我总认为，一个教师记住这么多孩子的性格、优点、缺点是很不容易 得，可真的领会一回，发现其是其实不难，因为此时我心里有他们， 关注他们，爱他们，仅用 2 天，我就记住了全班孩子的名字。我想。 这就是教师的责

11、任，要去爱每一个孩子，是一种大爱、博爱。 虽然是小班孩子，生活能力的培养是第一位的，但既然是来上学，我 们还是要教会孩子们知识， 除了一些好听的儿歌， 还要教数数，画画。 小孩儿脑中没有数的概念， 教数数就如同教儿歌一样， 就是单纯的教， 单纯的记住就好。主班教师决定让我带一节美术课，教孩子们画画。 这节课很轻松，我坐在孩子中间。告诉他们每种颜色叫什么，并引一 些该色在生活中的东西。 绘画是一种儿童十分喜欢的活动， 能充分发 挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。在辅导少儿绘画时，首先要 激发少儿兴趣。 对于一些年龄偏小的孩子， 可以从简单的线条和图形 画起。我教他们画直线，折线，弧线，半圆连线等，还有圆形，椭圆 形，并给这些图形、填画一些有意思的东西，让图形、线条活起来，5/ 6 赋予他们生命， 让孩子们把他们当做其中的一份子， 乐于和他们画的 作品为伴。这个方法其实很简单，就是画完后给这些图形，线条画上 一些