热学复习课课件(沪科版九年级)

1、第十二章第十二章温度与物态变化温度与物态变化 课标与考点聚焦课标与考点聚焦1.六种物态变化六种物态变化物态变化过程的判断物态变化过程的判断判断物态变化过程中的吸、放热规律判断物态变化过程中的吸、放热规律 2.解读物态变化的图像解读物态变化的图像晶体、非晶体的判断确认晶体的熔点或凝固点、晶体、非晶体的判断确认晶体的熔点或凝固点、液体的沸点通过图像判断物质状态及温度变化特点液体的沸点通过图像判断物质状态及温度变化特点 3.物态变化规律的应用物态变化规律的应用物态变化过程吸热、放热规律物态变化过程吸热、放热规律霜或水珠附着的位置霜或水珠附着的位置 4.水循环水循环物态变化过程节水措施物态变化过程节水

2、措施温度温度物体的冷热程度叫温度。物体的冷热程度叫温度。 2、生活中常用的温度、生活中常用的温度 单位单位:摄氏度摄氏度( )1、什么是温度？、什么是温度？3、自然界中的一些温度值、自然界中的一些温度值实验用温度计体温计寒暑表常常 用用 温温 度度 计计温度计的工作原理：液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩偏大偏小正确两支没有甩过的体温计的读数都是两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经，经过消毒后直接用来测量体温是过消毒后直接用来测量体温是36 C和和40 C的的两个病人，则这两支温度计的读数分别是两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 C和和40 C B、40 C和和40 C C

3、、39 C和和40 C D、39 C和和39 CC汽化汽化 吸热吸热液化液化 放热放热熔化熔化 吸热吸热凝固凝固 放热放热升华升华 吸热吸热凝华凝华 放热放热物质的三态变化（以水为例）物质的三态变化（以水为例）水蒸气水蒸气水水冰冰沸腾沸腾 ：在在一定一定温度下，在液体温度下，在液体表面和内表面和内部部同时发生的同时发生的剧烈剧烈的的汽化汽化现象现象 1.实验中实验中用到的测用到的测量器材量器材? 2.为了为了缩短实验缩短实验时间，可时间，可采取什么采取什么方法方法?3.水沸腾前水沸腾前后的现象？后的现象？4.能设计出实验能设计出实验数据表格吗？数据表格吗？ 甲甲 乙乙 影响蒸发快慢的因素：影响

4、蒸发快慢的因素： 不同点 蒸发蒸发 沸腾沸腾 温度要求温度要求 一定温度下（沸点）一定温度下（沸点） 发生部位发生部位 剧烈程度剧烈程度 液温变化液温变化 （能否致冷（能否致冷） 液体温度液体温度 保持在沸点不变保持在沸点不变 影响因素影响因素 同是汽化现象的同是汽化现象的蒸发蒸发和和沸腾沸腾的异同：的异同： 相同点：相同点： 都属于汽化现象。都属于汽化现象。蒸发和沸腾过程蒸发和沸腾过程都要吸热。都要吸热。 温度高低、蒸发面积大小温度高低、蒸发面积大小空气流动快慢空气流动快慢液体表面的气压液体表面的气压剧烈剧烈液体表面和内部液体表面和内部任何温度下任何温度下只发生在液体表面只发生在液体表面液体

5、温度下降液体温度下降吸热致冷吸热致冷缓慢缓慢同是固体的同是固体的晶体晶体和和非晶体非晶体的不同的不同1.加热方法：加热方法： 水浴加热水浴加热 2.实验中用实验中用到的测量器到的测量器材材?3.实验现象？实验现象？4.数据表格？数据表格？温度温度/时间时间/minA AB BC CD D（1 1）ABAB段物质处于段物质处于固态，表示晶体吸热固态，表示晶体吸热升温过程。升温过程。晶体熔化特点：晶体熔化特点：继续吸收热量，继续吸收热量，温度保持不变。温度保持不变。（2 2）BCBC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。收热量，温度不

6、变。（3 3）CDCD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。（4 4）B B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；完全处于固态；C C点晶体刚好完全熔化，物质处于液态。点晶体刚好完全熔化，物质处于液态。时间时间/min/min温度温度/非晶体熔化图像：非晶体熔化图像：非晶体熔化特点：非晶体熔化特点：继续吸收热量，继续吸收热量，温度持续上升。温度持续上升。图像表明：非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程图像表明：非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。是吸引热量，温度持续

7、上升。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。 同是固体的同是固体的晶体晶体与与非晶体非晶体的不同：的不同： 不同 晶体晶体 非晶体非晶体构造不同内部原子按一定规律排列内部原子按一定规律排列内部原子无规则排列内部原子无规则排列有无熔点 熔化图像凝固图像有有熔点和凝固点熔点和凝固点没有没有熔点和凝固点熔点和凝固点温度温度/ 时间时间/min熔化（熔化（吸热吸热）凝固（凝固（放热放热）汽化（汽化（吸热吸热）液化（液化（放热放热）升华（升华（吸热吸热）凝华（凝华（放热放热）六个定义六个定义：物质从物质从 态态（直接）（直接）变成变成 态叫做态叫做 。三个吸热致

8、冷的物态变化：三个吸热致冷的物态变化：蒸发、熔化、升华蒸发、熔化、升华三个放热的物态变化：三个放热的物态变化：凝固、液化、凝华凝固、液化、凝华 两种方法两种方法两种方式两种方式三个温度：三个温度：三个条件：三个条件：三个规律：三个规律：沸点：沸点：熔点：熔点：凝固点：凝固点： _体体_时的温度叫时的温度叫_点。点。沸腾条件沸腾条件熔化条件熔化条件凝固条件凝固条件温度达到温度达到_点；继续点；继续_热。热。熔化时：熔化时：凝固时：凝固时： 沸腾时：沸腾时：继续继续_热热 温度保持不变。温度保持不变。 在对初中物理知识的复习过程在对初中物理知识的复习过程中，要多进行相近知识点之间的横中，要多进行相

9、近知识点之间的横向和纵向对比，采取类似以上向和纵向对比，采取类似以上“同同中求异中求异”、“异中求同异中求同”的方式，的方式，寻找不同、挖掘规律，以加深对知寻找不同、挖掘规律，以加深对知识的理解、巩固和迁移应用，从而识的理解、巩固和迁移应用，从而提高复习效率。提高复习效率。云云雪雪露露雾雾雨雨霜霜（液化、（液化、凝华凝华）（冰晶冰晶熔化）熔化）（液化）（液化）（液化）（液化）（凝华）（凝华）（ 凝华凝华 ）小明用图中的小试管小明用图中的小试管B装有水，装有水，悬放在烧杯悬放在烧杯A的水中。当的水中。当A中水沸中水沸腾时，腾时，B中的水中的水_沸腾沸腾（选（选填会或不会）填会或不会）。有什么方法

10、能使试管有什么方法能使试管B中的水沸腾？中的水沸腾？a.a.给给A A加密封盖，增大加密封盖，增大A A中水上方压强，提高沸点。中水上方压强，提高沸点。b.b.给给B B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 不会不会c. c. 给给A A中水加盐，提高水的沸点中水加盐，提高水的沸点。思路同思路同撒盐撒盐降低路面上冰雪熔点。降低路面上冰雪熔点。 A、剥去包装纸，冰棒冒、剥去包装纸，冰棒冒“白气白气”，属于汽化现象，属于汽化现象 B、剥去包装纸，过一会儿冰棒、剥去包装纸，过一会儿冰棒“流汗流汗”属于液化属于液化现象现象 C、冰棒放入茶杯，杯子外壁会、冰棒放入茶杯

11、，杯子外壁会“出汗出汗”属于升华属于升华现象现象 D、刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上沾有、刚从冰箱拿出的冰棒，包装纸上沾有“白粉白粉”，属于凝华现象属于凝华现象D（2009广东）广东）下列关于下列关于“冰棒现象冰棒现象”的分析正确的是的分析正确的是（ ） 表中列出几种物质的熔点表中列出几种物质的熔点( (在标准大气压下在标准大气压下) )会查熔点表和沸点表会查熔点表和沸点表：据此判断以下说法中正确的是据此判断以下说法中正确的是( )( )A.A.铜球掉入铁水中不会熔化铜球掉入铁水中不会熔化B.B.在零下在零下255 255 时，氢是固态时，氢是固态C.C.水银温度计可测量零下水银温度计可测量零下

12、40 40 的气温的气温D.D.用钨制成的灯丝不易熔化用钨制成的灯丝不易熔化物物 质质名名 称称 固固 态态 水水 银银金金铜铜铁铁钨钨固态氢固态氢熔点熔点/ -38.8 1064 1083 1535 3410 -259 D D 20132013年载有神舟十号的火箭发射时，若高温火焰向下喷到发射年载有神舟十号的火箭发射时，若高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到高温会被烧毁，为了保护发射台底台的地面，很多物体遇到高温会被烧毁，为了保护发射台底面，工作人员在发射台下建成一个大水池，让火焰喷到水中面，工作人员在发射台下建成一个大水池，让火焰喷到水中 ，利用水的利用水的来吸收巨大的热量来吸收巨大

13、的热量. .我们在电视上看到的火箭我们在电视上看到的火箭升高瞬间升高瞬间 ，伴有迅速扩展的庞大的白色气团就是由，伴有迅速扩展的庞大的白色气团就是由于于_形成的。形成的。紧跟时政热点：紧跟时政热点：水蒸气液化水蒸气液化汽化汽化指出下面常见的现象各属于哪种物态变化？指出下面常见的现象各属于哪种物态变化？1 1、冬天嘴呼出的、冬天嘴呼出的“白气白气” 1111、严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花 4 4、背阳的积雪，日久了也会减少背阳的积雪，日久了也会减少 1212、落地的树叶枯萎落地的树叶枯萎 5 5、夏天自来水管、夏天自来水管“出汗出汗” 3 3、空气加湿器工作时、空气加湿

14、器工作时 6 6、养鱼缸里的水养鱼缸里的水过过一段时间后变浅了一段时间后变浅了液化液化液化液化凝华凝华液化液化凝固凝固7 7、烧水时壶嘴冒出的、烧水时壶嘴冒出的“白气白气” 9 9、钢水浇铸成火车轮、钢水浇铸成火车轮 1010、冬天，戴眼镜的人走进屋内眼镜变模糊冬天，戴眼镜的人走进屋内眼镜变模糊 升华升华汽化汽化8 8、樟脑卫生球变小、樟脑卫生球变小 汽化汽化升华升华先汽化后液化先汽化后液化先汽化后液化先汽化后液化 某同学做某同学做“研究影响液体蒸发快慢的因素研究影响液体蒸发快慢的因素”的实验，的实验，如图所示，他在两块如图所示，他在两块相同的玻璃片相同的玻璃片上分别滴上一滴上分别滴上一滴质质

15、量相等量相等的水，然后用酒精灯给其中一块玻璃片加热，的水，然后用酒精灯给其中一块玻璃片加热，观察水的蒸发快慢情况。这个实验中该同学是探究水观察水的蒸发快慢情况。这个实验中该同学是探究水蒸发快慢跟蒸发快慢跟_ _ _的关系；本探究实验采用的的关系；本探究实验采用的科科学研究方法是学研究方法是_ _ _。控制变量法控制变量法温度高低温度高低节约用水节约用水 珍惜水资源的措施：珍惜水资源的措施： 采取节水技术、防治水污染、植树造林等措施，合节水技术、防治水污染、植树造林等措施，合理利用和保护水资源理利用和保护水资源。 世界水日：1993年，第47届联合国大会通过了193号决议。确定将每年的每年的3月

16、月22日日定为世界水日。将下列现象与相应的物态变化用线连接起来将下列现象与相应的物态变化用线连接起来雪糕雪糕 化了化了洒水的地面变干了洒水的地面变干了樟脑丸越放越小樟脑丸越放越小树枝上生成霜树枝上生成霜用铁水浇铸工件用铁水浇铸工件蒸锅上方生成蒸锅上方生成“白气白气”熔化熔化凝固凝固汽化汽化液化液化升华升华凝华凝华1、如图所示是某物质加热变成液态时的温度随时间变化、如图所示是某物质加热变成液态时的温度随时间变化的曲线观察图象并回答：的曲线观察图象并回答：（1）物质开始加热时的温度是）物质开始加热时的温度是 ；（2）这种物质是）这种物质是 （填（填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）；）；（3）物质

17、的熔点是）物质的熔点是 ，熔化过程用了，熔化过程用了 min；（4）BC段表示物质处于段表示物质处于 状态在第状态在第612min内它内它的内能的内能 （选填（选填“增加增加”、“减少减少”、“不变不变”）。）。（1）40，（2）晶体，（3）80、6，（4）固液共存，增加。2、南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是、南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了小企鹅：妈妈，这么

18、冷，我都没温度了B企鹅妈妈：不对，是没有内能企鹅妈妈：不对，是没有内能C小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧D企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒肯定有，因为冰是可企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒肯定有，因为冰是可以升华的呀以升华的呀 D3、体育比赛中，运动员一旦受伤，医生会对受伤部位、体育比赛中，运动员一旦受伤，医生会对受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，说汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，说明该药液有较低（明该药液有较低（ ） A.温度温度 B.熔点

19、熔点 C.沸点沸点 D.凝固点凝固点 分析：分析：结合题目提供的结合题目提供的生活实际情况和物态变生活实际情况和物态变化中的吸热现象，使受化中的吸热现象，使受伤部位表面组织骤然变伤部位表面组织骤然变冷，据此进行分析判断冷，据此进行分析判断即可即可 C4、小芳同学吃雪糕时，看到雪糕周围冒小芳同学吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气冷气”，由，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气热气”的情景。以下是她对的情景。以下是她对“冷气冷气”和和“热气热气”的思考，其的思考，其中正确的是中正确的是( ( ） A A“冷气冷气”和和“热气热气”本质是相同的，都是空气本

20、质是相同的，都是空气液化形成的小水珠液化形成的小水珠 B B“冷气冷气”和和“热气热气”本质是相同的，但水蒸气本质是相同的，但水蒸气的来源不同，前者来源于空气的来源不同，前者来源于空气, ,后者是由热水汽化生成后者是由热水汽化生成 C C“冷气冷气”和和“热气热气”本质是不同的，前者是小本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气水珠，后者是水蒸气 D D“冷气冷气”和和“热气热气”本质是不同的，前者是液本质是不同的，前者是液化形成，后者是汽化形成化形成，后者是汽化形成B6在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得得模糊不清

21、，过了一段时间，镜面又变得 清晰起清晰起来，在镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是来，在镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( )A先液化后汽化先液化后汽化 B只有液化只有液化C只有汽化只有汽化 D先汽化后液化先汽化后液化 7.用久了的灯泡，灯丝会变细，玻璃会发黑这一过用久了的灯泡，灯丝会变细，玻璃会发黑这一过程中发生了程中发生了( )A升华和液化升华和液化 B升华和汽化升华和汽化C升华和凝华升华和凝华 D汽化和凝固汽化和凝固 AC8、如图甲、乙所示是小明探究、如图甲、乙所示是小明探究“冰的熔化冰的熔化”和和“水的沸腾水的沸腾”实实验装置，如图丙所示是她根据实验数据绘出的冰熔化时的温度验装

22、置，如图丙所示是她根据实验数据绘出的冰熔化时的温度时间关系图象时间关系图象（1）在探究）在探究“冰的熔化冰的熔化”实验（甲图）中，将装有冰的试管放实验（甲图）中，将装有冰的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其“适当适当”的含义是的含义是 （2）比较两个实验装置，图乙所示的烧杯中水的质量较少，这）比较两个实验装置，图乙所示的烧杯中水的质量较少，这样设计的好处是样设计的好处是 水沸腾时的水沸腾时的温度如图乙所示，则水的沸点是温度如图乙所示，则水的沸点是（3）实验中，）实验中，“冰在熔化时冰在熔化时”和和“水在沸腾时水在沸腾时”这两个过程

23、的这两个过程的相同的特点是相同的特点是和和将里面的物质全部浸没在水中，不碰到容器壁或容器底；将里面的物质全部浸没在水中，不碰到容器壁或容器底； 缩短将水加热至沸腾所用的时间缩短将水加热至沸腾所用的时间 98吸收热量吸收热量 温度保持不变温度保持不变 9、在运输途中常使用干冰来保存食物，防止食、在运输途中常使用干冰来保存食物，防止食物腐烂变质，为什么？物腐烂变质，为什么？作业作业 1、为什么我们向手吹气感到凉快？而向为什么我们向手吹气感到凉快？而向手哈气感到温暖？手哈气感到温暖？ 2、一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？请至少写快些，你准备采

24、取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种做法所应用的出两种做法，并指出每种做法所应用的物理知识或原理物理知识或原理2、一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准、一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种做法所应用的物理知识或原理做法所应用的物理知识或原理分析：能够使物体温度下降的思路有分析：能够使物体温度下降的思路有两两种：种：利用液体的蒸发吸热来降温利用液体的蒸发吸热来降温通过热传递来降温从这两个方面来设计方法通过热传递来降温从这两个方面来设计方法答：因为吹气加快汗液的蒸发，蒸发吸热答：因为吹气加

25、快汗液的蒸发，蒸发吸热有降温作用，所以感到凉快，而哈气时热有降温作用，所以感到凉快，而哈气时热的水蒸气液化要放热，所以感到温暖的水蒸气液化要放热，所以感到温暖 1、为什么我们向手吹气感到凉快？、为什么我们向手吹气感到凉快？而向手哈气感到温暖？而向手哈气感到温暖？ 2、一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准、一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种做法所应用的物理知识或原理做法所应用的物理知识或原理分析：能够使物体温度下降的思路有分析：能够使物体温度下降的思路有两两种：种：利用液体的蒸发吸热来降温利

26、用液体的蒸发吸热来降温通过热传递来降温从这两个方面来设计方法通过热传递来降温从这两个方面来设计方法解：方法一：解：方法一：用嘴吹或用电风扇吹此法应用用嘴吹或用电风扇吹此法应用了加快了空气的流动，从而加快了水分的蒸发，了加快了空气的流动，从而加快了水分的蒸发，使水放热冷却得快些使水放热冷却得快些方法二：方法二：改用表面积较大的碗或盆装水此方改用表面积较大的碗或盆装水此方法应用了增大液体的表面积，加快水分的蒸发，法应用了增大液体的表面积，加快水分的蒸发，使水放热冷却得快些使水放热冷却得快些方法三：方法三：将这杯水放在一个温度更低的环境中将这杯水放在一个温度更低的环境中如：冰箱的冷藏室内此法运用了热

27、传递的知如：冰箱的冷藏室内此法运用了热传递的知识识第十三章第十三章 内能与热机内能与热机 课标与考点聚焦课标与考点聚焦1.温度、内能、热量、功的比较温度、内能、热量、功的比较影响内能大小的因素改变物体内能的影响内能大小的因素改变物体内能的方式判断有关温度、内能、热量说法的方式判断有关温度、内能、热量说法的正误正误2.比热容的理解及应用比热容的理解及应用比热容与状态、质量、温度的关系比热容与状态、质量、温度的关系水的比热容大的应用水的比热容大的应用3.热量的计算热量的计算求物体温度变化时吸收或放出的热量求物体温度变化时吸收或放出的热量求燃料完全燃烧放出的热量求燃料完全燃烧放出的热量一、内能一、内

28、能 定义：物体内部所有分子做无规则运动的定义：物体内部所有分子做无规则运动的_能和能之和能和能之和 影响因素：影响因素： 内能的改变方法：和内能的改变方法：和（两种方法都能达到同样效果，即（两种方法都能达到同样效果，即“等效等效”） 注意：一切物体在任何时候都具有内能，即注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为内能不可能为0。分子动分子动分子势分子势温度温度做功做功热传递热传递要点要点聚焦突破聚焦突破1.温度、内能、热量三者的区别与联系温度、内能、热量三者的区别与联系温度内能热量区别 概念区别物体的冷热程度物体的冷热程度能量的一能量的一种形式种形式物体通过热物体通过热传递方式改传递方

29、式改变的内能变的内能 表达方式不能说不能说“传传递递”“”“转移转移”，只能说只能说“升高或升高或降低降低”“具有具有”“吸收吸收”或或“放出放出” 存在形式 状态量状态量 状态量状态量 过程量过程量 单位 J J 联系温度的变化可以说明物体内能的变化；传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少，物体吸收或放出热量，物体的内能将发生改变，但温度不一定改变，如晶体的熔化或凝固过程。硝化棉燃烧，做功，增加，升高，燃点硝化棉燃烧，做功，增加，升高，燃点例例2、下列关于温度、热量和内能的说法中、下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）正确的是（）A一个物体放出热量时，温度就会下降一个物体放出热量时，

30、温度就会下降B物体的温度越低，所含的热量越少物体的温度越低，所含的热量越少C一个物体内能增加时，温度不一定升高一个物体内能增加时，温度不一定升高D物体内能增加，一定从外界吸收热量物体内能增加，一定从外界吸收热量二、比热容二、比热容 定义：单位质量的某种物质温度在升高（或降低）定义：单位质量的某种物质温度在升高（或降低）1时所吸收（或放出）的热量（用字母时所吸收（或放出）的热量（用字母“”表示）表示） 单位：单位： 注意：比热容是物质的一种注意：比热容是物质的一种特性特性。 水的比热容很大，为水的比热容很大，为 物理意义：它表示每物理意义：它表示每1kg的水的水,温度每升高温度每升高1所所吸收的

31、热量是吸收的热量是4.2103J 水比热容较大的应用水比热容较大的应用：调节气温、作为发动机的：调节气温、作为发动机的冷却液等冷却液等CJ/(kg)4.2103 J/(kg)例例4 4、生产生活中，我们常利用水的比热容、生产生活中，我们常利用水的比热容大这一特征，下列事例中与这一特征无关的大这一特征，下列事例中与这一特征无关的是（）是（）A A福岛核电站受损后灌注海水降温福岛核电站受损后灌注海水降温B B汽车发动机中用水循环冷却汽车发动机中用水循环冷却C C晚间，在春播秧田里灌水保温晚间，在春播秧田里灌水保温D D三峡水电站建水坝储水发电三峡水电站建水坝储水发电分析：对物质比热容小的理解：相同质量的不同分析：对物质比热容小的理解：相同质量的不同物质，吸收相同的热量后，比热容小的温度升高物质，吸收相同的热量后，比热容小的温度升高的多；放出相同的热量后，比热容小的温度下降的多；放出相同的热量后，比热容小的温度下降的多据此分析回答的多据此分析回答三、热量及计算三、热量及计算 定义：在定义：在热传递热传递过程过程中传递的那部分能量中传递的那部分能量 单位：单位： 物质吸收或放出热量计算式物质吸收或放出热量计算式: Qcmt (其中其中“t”是指变化的温度