计算机基础III期末复习(要点解析)

1、计算机基础计算机基础 III 期末复习期末复习（要点解析要点解析）第一部分：第一部分：数据组织规范化原则与表间关系的运用数据组织规范化原则与表间关系的运用重点掌握重点掌握：使用 NF3 对已经存在的数据表进行拆分的方法,表间关系的建立。熟悉熟悉：NF1，NF2。1)第一范式第一范式 1NF 的的定义定义就是指表中的每一个属性都是就是指表中的每一个属性都是不可分割不可分割的项的项（数据元素数据元素） ，在同一个表中在同一个表中，不能出现重复不能出现重复的数据项的数据项。规范化后为:2）第二范式）第二范式 2NF 的的定义定义在第一范式的基础上，且每个在第一范式的基础上，且每个非主键非主键的字段必

2、有的字段必有完全依赖于完全依赖于主关键字。主关键字。.满足满足1NF1NF是关系数据库设计的前提。是关系数据库设计的前提。满足满足 2NF 的条件：的条件：消除消除了从了从 非主关键字非主关键字 到到 主关键字主关键字 的的“部分函数依赖部分函数依赖”规规范范化化处处理理后后3）第三范式(3NF)在第二范式的基础上在第二范式的基础上，且每个非主关键字之间且每个非主关键字之间都不传递函数依赖于主关键字都不传递函数依赖于主关键字，则关系模式是属于第三则关系模式是属于第三范式。范式。4)、表间关系的建立、表间关系的建立:主键的设置、关系的建立（一对一、一对多）主键：主键：用来唯一标识唯一标识表中的每

3、个记录。是表中一个字段或多个字段。它（它们）的值能唯一地区别唯一地区别表中的记录。主键具有唯一性，设置为主键的字段的值主键具有唯一性，设置为主键的字段的值不可以重复不可以重复。主键字段的值不能为主键字段的值不能为 NULL（空）值。（空）值。（必须输入）（必须输入）第二部分：查询第二部分：查询重点掌握重点掌握：不匹配项查询，选择查询（包括：添加计算字段） ，汇总查询，参数查询，交叉表查询，更新查询，删除查询，满足满足 3NF 的条件：的条件：消除数据元素对主关键字的消除数据元素对主关键字的“传递函数依赖传递函数依赖”学号学号姓名姓名系别系别专业专业9901001陈小蕾陈小蕾计算机计算机计算机应

4、用计算机应用9901002李泉勇李泉勇计算机计算机网络工程网络工程9901003张小芳张小芳建筑建筑工民建工民建9903003笪小波笪小波建筑建筑建筑设计建筑设计9903002李群李群计算机计算机计算机应用计算机应用9905056高明高明建筑建筑工民建工民建学生表学号学号姓名姓名专业编号专业编号9901001陈 小陈 小019901002李泉勇李泉勇029901003张小芳张小芳049903003笪小波笪小波039903002李群李群019905056高明高明04班级专业表班级专业表060504030201专业编号计算机计算机应用计算机网络工程建筑建筑设计建筑工民建艺术服装设计艺术广告设计系别

5、专业一对一一对一指两表在公共字段的值是一对一的。公共字段的值在两个表中都是唯指两表在公共字段的值是一对一的。公共字段的值在两个表中都是唯一的。一的。即建立一对一关系前，公共字段要都要设置为即建立一对一关系前，公共字段要都要设置为主键主键。一对多一对多：在公共字段的值是一对多的在公共字段的值是一对多的。在在“一一”表中表中，公共字段的值是唯一的公共字段的值是唯一的；（设置为主键（设置为主键） 。在。在“多多”表中，公共字段的值是可以重复的表中，公共字段的值是可以重复的熟悉熟悉：重复项查询，生成表查询，追加查询。1.不匹配项查询:找公共字段,使用” 查找不匹配项查询”的向导完成,遵循:大表在前，小

6、表在后的原则。2选择查询（包括：添加计算字段） ：1)简单单表选择查询：通过向导或设计视图完成2)条件条件选择查询：通过设计视图完成；在设计视图条件条件处填写查询条件，注意“与” 、 “或”条件，匹配符的使用（*,?）3)多表查询多表查询：通过设计视图完成；选择多个表作为查询的数据源；4)加计算字段的查询：在设计视图空白字段处空白字段处填写公式，格式如下：添加字段的名称添加字段的名称:计算计算公式（公式中有表中字段则用公式（公式中有表中字段则用 括起来，同时添加的字段名与计算公式之间一定要用英括起来，同时添加的字段名与计算公式之间一定要用英文状态的冒号分隔开）文状态的冒号分隔开）5)对于计算的

7、结果会调整其显示格式，如指定的小数点位数的显示，货币形式的显示等3汇总查询：通常在设计视图设计视图中选择分类字段和汇总字段，通过工具栏的“”按钮进行汇总，必须知道的函数：group by 和 sum、avg、max、min、count 等汇总。一定要学会如何进行分组如何进行分组，这是做汇总查询的基础。(参考教学管理系统中的参考教学管理系统中的 55 页页“求各门课程的平均成绩求各门课程的平均成绩” 功能功能， 注意显示格式注意显示格式，58 页页 “求求每班平均成绩每班平均成绩”功能功能， “求每个学生的平均成绩求每个学生的平均成绩”功能功能，59 页页“统计每班不及格人次统计每班不及格人次”

8、功能功能，113 页页“客户购房付款情况客户购房付款情况”查询，查询，195 页页“入库统计入库统计”查询，查询，196 页页“出库统计出库统计”查询查询)4参数查询：（包括设定多个字段为参数的参数查询、模糊的参数查询模糊的参数查询）通过查询设计视图，在条件行中用 将查询运将查询运行时要行时要提示的内容提示的内容括起来括起来；在运行查询时会首先弹出提示窗口， 输入查询条件后即可以运行得到相应输入条件的查询；注：注：如要求缺省输入条件时显示所有记录则在原查原查询条件询条件的下一行下一行 “或或” 行行中将原条件复制粘贴后加 isnull。 如参数条件行的参数条件为： 请输入您要查询请输入您要查询

9、的学号的学号:,若在缺省输入条件时（即什么也不输入时即什么也不输入时）看清楚了，此处为空白的字段行看清楚了，此处为空白的字段行处，可以在这添加计算字段处，可以在这添加计算字段显示所有记录，则在其下行的“或或”行行中输入中输入：请输入您要查询的学号请输入您要查询的学号: is null模糊的参数查询模糊的参数查询:即在参数提示框中不输入全部条件即在参数提示框中不输入全部条件,而只是输而只是输入其中一部分时也可以查找出一些信息入其中一部分时也可以查找出一些信息,比如比如:如果要以姓名为参数如果要以姓名为参数,条件行通常为条件行通常为:请输入您要查询的姓名请输入您要查询的姓名,这时我们必须输入完整的

10、这时我们必须输入完整的姓名时才能查找到姓名时才能查找到,如果我们不知道全部名字如果我们不知道全部名字,就无法查找到相应的就无法查找到相应的信息信息,这时把条件行改写为模糊匹配的格式来输入条件这时把条件行改写为模糊匹配的格式来输入条件: Like “*” &请输入您要查询的姓名请输入您要查询的姓名 & ”*”,那么无论输入名字中哪一部分那么无论输入名字中哪一部分,都都可以查找到相应的信息可以查找到相应的信息，比如说比如说，我们只知道我们只知道这个人姓名张这个人姓名张，不知道他的全名不知道他的全名，则在参数提则在参数提示框中只输入：张，示框中只输入：张，就可以看到所有姓张的信息就可

11、以看到所有姓张的信息。 这种参数查询比这种参数查询比较灵活。较灵活。5交叉表查询：单表交叉查询时可以选择“交叉表查询向导”完成，注意行标题、列标题、值项的选择。 (参考参考 52 页页(2)统计每班男女生人数统计每班男女生人数,56 页页(2)求各班级各门课程的平均求各班级各门课程的平均分分,123 页页”浏览房产售出付款情况浏览房产售出付款情况”查询查询)多表或多字段交叉查询时选择“查询设计视图” ，并将查询类型从“选择查询”更改为“交叉表查询” ，选择交叉表的“行标题” （行标题最多可以有三个） 、 “列标题” 、 “值”(列标题和值只能和一个)。(参考参考 197 页页”销售产品统计销售

12、产品统计”功能功能)6更新查询：通过查询设计视图，选择更新字段，更改查询类型，输入更新公式（在书写更新公式时一定要注意，要将表中的原有字段外用方括号括起来，同时学会使用表达式生成器生成表达式） ，条件.(参考课本参考课本 157 页页”入库更新库存入库更新库存”功能功能)7删除查询通过查询设计视图，选择删除字段选择删除字段，更改查询类型更改查询类型，输入删除的条件( (参考参考 162162 页页”删除入库记录删除入库记录”查询功能查询功能) )注意表达式生成器的使用注意表达式生成器的使用第三部分：窗体的制作第三部分：窗体的制作重点掌握重点掌握：窗体中各种控件的使用方法（重点：子数据表控件、选

13、项卡控件、组合框、列表框、文本框、标签框、图像控件） ，窗体和窗体，通过组合框、文本框、按钮进行关联的方法，以及使用设计视图、向导、自动创建窗体的方法创建不同类型的窗体的方法（纵栏表式窗体、表格式窗体、数据表式窗体） ，使用窗体的设计视图对窗体中的控件修改布局，修改控件属性，修改窗体属性（记录选定器，分隔线，导航按钮，边框样式等的修改方法） 。熟悉熟悉：窗体和查询的关联，利用组合框或文本框内的内容，作为查询的条件存在，熟悉通过生成器生成条件的方法，特别是：窗体和删除查询关联的时窗体和删除查询关联的时候，一定要用到宏才能够互相关联的方法候，一定要用到宏才能够互相关联的方法。1. 窗体和窗体，通过

14、组合框、文本框、按钮进行关联:至于有两个窗体，通过在小窗体上的组合框或文本框中的数据，再由按钮来引导出关联窗体，参考课本中 93 页的销售处理功能，106 页的付款处理功能。2修改窗体或是控件的属性：在设计视图下，对窗体的或是窗体上相关控件的属性进行修改3特别指出“图像”控件，缩放方式要设置为“拉伸”才能刚好布满你所画的边框大小。4 “矩形”和“直线”的特殊使用方法，通常是用来设置特殊效果的。特殊的显示样式。第四部分：报表第四部分：报表重点掌握重点掌握：使用向导、自动创建报表创建报表的方法，使用报表的设计视图修改报表布局，添加分组、排序信息，对分组进行统计的办法（将统计计算文本框放在分组页眉或

15、分组页脚分组页眉或分组页脚） ，对所有数据进行统计的方法（将统计计算文本框放在报表页眉或报表页脚） ，给页面页眉或页面页脚，添加页码、日期、时间的方法。熟悉熟悉：使用设计视图创建报表的方法，修改报表页面设置的方法。1添加计算用的文本框并进行计算：添加计算用的文本框并进行计算：添加用于计算的文本框时要注意，在文本框内输入信息时，首先要输入添加用于计算的文本框时要注意，在文本框内输入信息时，首先要输入“=”， 然后是用于统计计算用的公式或是函数然后是用于统计计算用的公式或是函数， 分为以下两种情况计算分为以下两种情况计算：（1） 、只是对于原有的字段进行只是对于原有的字段进行“+” 、 “-” 、

16、 “*” 、 “/”等计算等计算，此时直接在等号此时直接在等号写数学式子即可，但是一定记住，原表中的字段要用方括号写数学式子即可，但是一定记住，原表中的字段要用方括号 括起来，比如：括起来，比如：对于原来的对于原来的“基本工资基本工资”和和“补贴补贴”字段进行计算字段进行计算，要计算出要计算出“应发工资应发工资” ，此此时要添加一个用于计算的文本框，文本框内应该输入：时要添加一个用于计算的文本框，文本框内应该输入：=基本工资基本工资+补贴补贴，再将文本框附带的标签的名字改为：应发工资再将文本框附带的标签的名字改为：应发工资（2） 、对于原有的字段进行一些函数统计，需要熟练掌握的有：sum（总计

17、） 、avg（平均） 、max（最大值） 、min（最小值） 、count（计数） 、year（年） 、month（月）等。（参考参考 61 页页“学生成绩统计表学生成绩统计表”功能，功能，134 页页“客户历次付款情况报表客户历次付款情况报表”功能功能）第五部分：宏的设计与应用第五部分：宏的设计与应用宏设计在登录密码验证、进行系统集成和窗体关联中的应用重点掌握：重点掌握：利用宏运行查询，打开窗体，创建密码验证宏的方法密码验证宏的方法（条件宏、宏组的创建方法） ，通过宏实现窗体的关联。熟悉：熟悉：使用代码制作按钮的方法，使用代码设计不同事件的方法。 （获得焦点、失去焦点、加载等等事件） 。1密

18、码验证宏：密码验证宏：是有条件的宏的使用，一定要会。比如“库存管理系统”集成时。创建一个如下图所示的“登录窗体登录窗体” ，并创建一个“密码验证密码验证”宏，实现登录密码的校验。当在“登录窗体登录窗体”窗体输入密码后，按“登录”按钮运行“密码验证密码验证”宏，如果密码正确（假设密码为 123） ，会打开“主窗体” （提供提供） ，并且关闭“登录窗体登录窗体”窗体；如果密码不正确会出现消息框消息框：对不起，密码不正确！ 。请你注意设请你注意设置文本框的输入掩码属性为：密码置文本框的输入掩码属性为：密码，按“退出退出”按钮，可以退出系统退出系统。2宏组的创建：注意选择操作的事件和操作的对象。第六部

19、分：系统集成第六部分：系统集成切换面板集成、菜单集成、多页窗体集成、系统启动设置切换面板集成、菜单集成、多页窗体集成、系统启动设置重点掌握：重点掌握：使用切换面板的集成方法，使用菜单宏生成菜单的集成方法。系系统启动设置统启动设置熟悉：熟悉：使用自建窗体的集成方法。1切换面板：首先确定你应该建立几页切换面板，注意观察所给的系统模块结构图，结构图中有几大模块，你应该建立的切换面板应该多一个才行，多的一个是用来做系统的主切换面板用的，如教学管理系统中的模块结构图（课本课本 2 29 9页页） ，有三大模块，则在系统集成时建立了 4 页切换面板（课本 69 页） ，教学管理系统页是主切换面板，其上包括了前面的三大模板的切换面板和退出系统功能（课本课本 7171 页页） 。其次确定每一页切换面板上的功能，（1）.除了主切换面板（要设定为“默认” ）外的其他面板上都应该有一个能够返回主切换面板的切换按钮，(2).在“编辑切换面板项目”时注意选择“命令”行的命令，和所对应的操作对象:若要去转到其他面板转到其他面板时，选择转至“切换面板” ，然后再在下拉列表中选择