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文档简介
1、第四章 确定调查任务社会调查是人们认识社会现象的一种自觉活动,它必须根据人们的认识规律,科学地安排社会调查的工作程序。为了保证社会调查的顺利进行,必须认真做好调查前的各项准备工作。合理确定调查任务,是社会调查准备阶段的第一项工作。第一节 社会调查的一般程序按照人们的认识规律,社会调查的全部过程是个实践认识实践的辩证运动过程。这个过程在社会调查工作的具体程序上,大体可分为四个阶段,即准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段。一、准备阶段准备阶段的主要任务是:确定调查任务,设计调查方案,组建调查队伍。确定调查任务,包括选择调查课题,进行初步探索和提出研究假设等项工作。设计调查方案,包括调查指标的设计
2、和调查总体方案的设计,并对设计的调查方案进行可行性研究。组建调查队伍,包括调查人员的选择,训练和组织等项工作。准备阶段是社会调查的决策阶段和打基础的阶段。合理确定调查任务是搞好社会调查的首要前提,科学设计调查方案是保证社会调查取得成功的关键步骤,认真组建调查队伍是顺利完成调查任务的基本保证。准备阶段对社会调查具有重要意义,它是整个社会调查工作的真正起点。社会调查的领导者和组织者,必须舍得花大力气做好这一阶段的各项工作。实践证明,许多大规模的或比较复杂的社会调查( 如人口普查,工业普查等) ,往往需要几个月甚至几年的时间进行准备,而实施现场调查的时间却少得多。我们过去的许多社会调查之所以失败,不
3、能得到正确的结论,其重要原因之一就是没有认真做好调查前的各项准备工作。二、调查阶段调查阶段的主要任务是:采取各种调查方法,按照调查设计的要求做好搜集资料的工作。对于社会调查的领导者和组织者来说,在这个阶段要特别注意做好外部协调工作和内部指导工作。调查阶段是调查者与被调查者直接接触的唯一阶段,是调查者受种种外部因素制约而无法完全控制或掌握自己工作进程的阶段。因此,要顺利完成调查任务,调查者就必须自始至终做好有关各方面的协调工作。它主要包括两个方面:一是要紧紧依靠被调查单位或地区的有关组织,努力争取他们的积极支持和帮助,要尽可能在不影响或少影响他们正常工作的前提下,合理安排调查工作的任务和进程。二
4、是要密切联系被调查的全部对象,努力争取他们的充分理解和合作。要尽可能与被调查者交朋友,决不做损害他们利益或感情的事,决不介入他们内部的任何矛盾,并在可能的条件下给予他们某些必要的帮助。实践证明,做好外部协调工作,是保证调查阶段工作顺利进行的必要条件。调查阶段是调查者分散搜集调查材料的阶段。要组织众多的调查人员按照统一的要求顺利完成搜集材料的任务,就必须加强调查队伍内部的指导工作。社会调查的类型和方法不同,调查阶段的工作指导也不相同。但是,一般地说,在调查阶段的初期,应指导调查人员尽快打开调查工作的局面,注重调查人员的“实战”训练和搜集材料工作的质量,为整个调查工作开一个好头。在调查阶段的中期,
5、应注意总结和交流调查工作的经验,及时发现和解决工作中出现的新情况、新问题,特别是要采取得力措施,加强后进的单位和环节,促进调查工作的平衡发展,加快整个调查工作的进度。在调查阶段的后期,要狠抓搜集材料的扫尾工作,同时要对调查资料进行严格的质量检查和初步整理工作,以便及时发现问题,就地补充调查。在整个社会调查工作中,调查阶段是唯一的现场实施阶段,是获取第一手材料的关键阶段。在这个阶段,调查人员的接触面最广,工作量最大,情况最复杂,变化最迅速,实际问题最多,指挥调度也最困难。因此,社会调查的领导者和组织者应亲临第一线,集中精力做好外部协调工作和内部指导工作,力求以最少的人力,最短的时间,最好的质量完
6、成搜集材料的任务。这个阶段的工作做好了,下一阶段的研究工作也就有了良好的基础。三、研究阶段研究阶段的主要任务是:鉴别整理资料,进行统计分析和开展理论研究。鉴别资料就是对调查的文字资料和数字资料进行全面审核,区分真假和精粗,消除资料中的假、错、缺、冗现象,以保证资料的真实,准确和完整。整理资料则是对鉴别后的资料进行初步加工,使之条理化,系统化,并以集中,简明的方式反映调查对象的总体情况。进行统计分析,就是运用统计学的原理和方法来研究社会现象的数量关系,揭示事物的发展规模、水平、结构和比例,说明事物的发展方向和速度等问题,为进一步开展理论研究提供准确而系统的数据资料。在需要和可能的条件下,应尽可能
7、使用电子计算机来处理各种数据,以提高统计分析的精度和效率。开展理论研究,就是运用逻辑方法和与调查课题有关的各专门学科的科学理论,对鉴别整理后的事实材料和统计分析后的数据,进行思维加工,揭示事物的内在本质,说明事物的前因后果,预测事物的发展趋势,作出自己的理论说明,并在此基础上提出对实际工作的具体建议。研究阶段是社会调查的深化,提高阶段,是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。在这个阶段,跑腿的事已大大减少,但动脑,动手的事却大大增加。特别是对于社会调查的领导者和组织者、统计人员和研究人员来说,工作任务就更为繁重和紧张。社会调查能否出成果,以及成果作用的大小,在很大程度上就取决于这个阶段的工作。四、总
8、结阶段总结阶段的主要任务是:撰写调查报告,总结调查工作和评估调查结果。调查报告是调查研究成果的集中体现,是社会调查工作最重要的总结。一般来说,社会调查都要撰写调查报告,并尽可能使调查报告在理论研究或实际工作中发挥应有的社会作用。总结调查工作,包括整个社会调查工作的总结和每个参与者的个人总结。通过总结,既要积累成功的经验,又要吸取失败 的教训,特别是要注意寻找改进社会调查工作的途径和方法,为今后更好地进行社会调查打下基础。评估调查成果,一般包括两个方面:一是从学术成果看,要对社会调查所提供的事实和数据资料、理论观点和说明,以及 所使用的调查研究方法,作出客观的评价,二是从社会成果看,要对社会调查
9、结论的采用率、转引率和对实际工作的指导作用, 作出实事求是的估计。对调查成果的评估必须以实践为基础,它实质上是在实践中应用调查结论和检验调查结论的过程。总结阶段是社会调查的最后阶段,认真做好总结工作,对于提高调查研究的能力和水平,具有十分重要的意义。在实际的社会调查工作中,上述四个阶段是互相连接互相交错的,它们共同构成社会调查的完整过程。这个过程可简要地 图示见图4.1。第二节选择调查课题准备阶段的第一项工作,就是确定调查任务。选择调查课题,则是确定调查任务的首要工作。要正确选择调查课题,就必 须善于提出问题。长期以来,人们比较重视培养认识问题和解决问题的能力,而忽视培养提出问题的能力。然而,
10、正确提出问 题是正确认识问题和解决问题的前提。因此,有必要专门探讨一下如何选择调查课题的问题。一、调查课题及其类型调查课题,就是社会调查所要说明或解决的社会问题。按照不同的标准,调查课题可以作许多不同的分类。确定施宣任务准备阶段设计调友方案求取各种方法1做好外部协遍工作调查阶段,投擢倜宣资料11做好内部指导工作进行统计分析 开展理选研究 撰写摘香报告 总结悯或工作 评估海宜成麋按照调查目的来区分,调查课题可分为理论性课题和应用性课题。所谓理论性课题,是指以揭示某种社会现象的本质及其 发展规律为主要目的而进行调查研究的课题。例如,社会主义初级阶段的基本特点,我国社会阶级和阶层结构的现状,现代社
11、会的家庭职能及其变化发展趋势等,都可作为理论性的调查课题。所谓应用性课题,是指以提出解决某种社会问题的具体方案 或对策为主要目的而进行调查研究的课题。例如,为解决计划生育问题而进行的生育率调查,为解决人民群众居住问题而进行 的住房调查,为提高宏观经济管理水平而进行的全国投入产出调查等,都属于应用性的调查课题。应当指出,上述两类课题的 区分只是相对的。理论性课题的调查结论可用于指导实践,应用性课题的调查资料也可用于理论研究,它们的区分只是就其主 要目的而言的,它们之间并没有绝对分明的界限。此外,有些调查课题往往具有双重目的。例如,小城镇调查,社会分层调查 等,就兼有理论研究和应用研究这两方面的目
12、的或功能。按照调查的深度来区分,调查课题可分为描述性课题,因果性课题和预测性课题。所谓描述性课题,是指对社会现象的真 实情况进行具体描写或叙述的课题,它主要回答“是什么”、“怎么样”的问题。例如,人口普查,工业普查,职工生活状况 调查等,都是描述性的调查课题。所谓因果性课题,是指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系的课题,它主要回答“为 什么”、“怎么为、”的问题。例如,青少年犯罪调查,不仅要说明犯罪的具体情况,而且要进一步研究其犯罪与家庭状况、 学校教育、社会环境之间的因果联系,并从中寻找出解决青少年犯罪问题的途径和方法。所谓预测性课题,是指在说明社会现 象的现状及其因果联系的基础上,进一
13、步推测社会现象的发展趋势或状况的课题,它主要回答“将怎样”,“应怎样”的问题。例如,“ 2 010 年的中国”,就是一个预测性的课题,它立足于中国的现实,根据社会条件的变化及其因果关系,预测中国的发展趋势和到 2010年的状况,并说明在此之前中国应该采取那些方针和政策。这三类调查课题,一类比一类更深入,一类比一类更困难。描述性课题是最低层次的调查课题,但也是最基本的调查课题,它是后两类调查课题的基础。因果性课题是较高层次的调查课题,也是使用得最广泛的调查课题,它是进行社会预测的前提。预测性课题是最高层次的调查课题,它对实际工作和理论研究都具有重要的指导意义。除上述两种分类外,还可以按照调查课题
14、的内容、来源等标准进行分类。例如,按照调查课题的内容区分,可分为经济方面的课题,政治方面的课题,思想方面的课题,文化方面的课题,社会生活方面的课题等等,按照调查课题的来源区分,可分为领导机关下达的调查课题,其他单位委托的调查课题,实际生活中提出的调查课题,自己研究中发现的调查课题等等。二、选择调查课题的重要意义选择调查课题,对于整个社会调查工作具有重要的意义。选择调查课题,决定着社会调查的总方向,总水平。爱因斯坦指出:”提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志
15、着科学的真正进步。”爱因斯坦的这一论断,对于社会调查也是完全适用的。这是因为,选择调查课题, 不仅是社会调查目的的集中体现, 而且是调查者的指导思想, 社会见解和学一个改革者决不会去调查" 大锅饭”的优越性,一个教条主义者也决不会去研究如何发展“社会主义商品经济”的问题。一个学术上有创见的人,不大可能主动选择那些陈旧的课题,一个缺乏理论修养的人,也很难对学术性的调查课题感兴趣。这说明,选择调查课题,实质上是决定社会调查总方向,总水平的一个根本性问题。选择调查课题,决定着社会调查的方案设计,制约着社会调查的全部过程。这是因为,选择的调查课题不同,调查的内容、方法、对象和范围就不相同,调
16、查人员的选择,调查队伍的组织,调查工作的安排也不相同。例如,农村妇女生育率和农民居住情况这两个调查课题,设计的调查方案就完全不同,进行调查的方法和过程也有极大的差别。前者只能以农村15 49 岁的育龄妇女为调查对象,主要调查育龄妇女年平均人数和年出生人数等指标,只宜于选派妇女作调查人员,只适于采用访问调查法或辅之以文献调查法,调查时间则以年初调查前一年的情况为宜。后者则不同,它以农民住房为调查对象,主要调查住房的间数,面积、建筑结构等指标,它不仅可采取访问调查法,更应采取实地观察法,对手调查人员和调查时间的选择则比较灵活。这说明,选择调查课题,是设计调查方案,安排调查工作进程的基础或前提。选择
17、调查课题,决定着社会调查的成败和调查成果的社会价值。一个正确的选题,故然不能保证社会调查一定取得成功,但它却是取得社会调查成功的一个必要条件。一个错误的选题,不管调查方案设计得如何周密,调查工作进行得如何认真,都不可避免地导致彻底失败。一个具有现实性和时代感的重大调查课题,如果调查取得成功,其调查成果就可能具有巨大的理论价值和现实意义。一个陈旧的或脱离实际的调查课题,不管调查工作花费了多大精力,调查资料如何翔实,完整,也不可能产生好的社会效益。这说明,选择调查课题,对于社会调查的结果及其社会价值,具有很大的制约作用。总之,选择调查课题是社会调查最重要的决策,它对整个社会调查工作的成败具有决定性
18、的意义,三、正确选题的基本原则正确选择调查课题,一般来说,应遵循以下一些基本原则,第一,需要性原则,即根据社会发展的客观需要选择调查课题。“调查就是解决问题。”离开了解决社会问题的客观需要,为调查而调查,就不可能正确选择调查课题。当然,对社会需要应作全面的理解,有党和国家制定方针、政策、法律、条例的需要,有解决人民群众疾苦的需要,有实际工作的需要,有理论研究的需要等等。在当前,应围绕建设有中国特色的社会主义的客观需要来选择调查课题。只有这样的调查课题,才能得到党、政府和广大人民群众的支持,才能具有重要的现实意义和巨大的社会价值。第二,科学性原则,即在科学理论的指导下选择调查课题。这里所说的科学
19、理论,首先是指被实践反复证明了的和不断发展着的马克思列宁主义。毛泽东思想的基本原则,同时也包括与调查课题有关的各专门学科的科学理论。如果选择的调查课题,直接违背被实践反复证明了的和不断发展着的马克思列宁主义,毛泽东思想的基本原理,直接违背各有关专门学科的科学理论,那么,这样的课题就决不是正确的调查课题,这样的调查就决不可能得出正确的结论。第三,创造性原则,即按照新颖,独特和先进的要求选择调查课题。创造性的本质就在于新颖性、独特性和先进性。如果选择的调查课题,只是简单重复别人早已调查清楚了的问题,那就从根本上失去了进行社会调查的意义。当然,对创造性原则应作广泛的理解,有的是别人从未做过调查的首创
20、性课题,有的是外国、外地做过调查而本国、本地尚未调查过的移植性课题,有的是过去做过调查而现在尚未调查过的追踪性课题,有的是从新角度、新侧面去研究老问题的扩展性课题等等。总之,只有包含一定新颖性、独特性和先进性的课题,才是具有现实意义的正确的调查课题。第四,可行性原则,即根据调查主体和客体的现实条件选择调查课题。就调查主体而言,选择的调查课题必须与调查者的思想状况、工作作风、知识水平、实践经验以及人力、物力,财力和时间等条件相适应,就调查客体而言,选择的调查课题必须与客观事物的成熟程度、与被调查对象的回答能力和合作意愿、与社会环境种种因素相符合。只有这种与调查主体和客体的现实条件相适应;相符台的
21、课题,才是正确的有可能完成的调查课题。有些调查课题;尽管具有重要的现实意义或理论意义,但如果调查主体的条件不允许,不能胜任,或者调查客体的条件不具备,那也不能认为是恰当的选题。上述四条原则,是互相区又相互相联系的。需要性原则指明了社会调查的根本方向,科学性原则体现了社会调查的内在要求,创造性原则反映了社会调查的本质特征,可能性原则说明了社会调查的现实条件。只有全面、综合地运用这四条原则,才能正确地选择调查课题。第三节 进行初步探索调查课题选定之后、设计调查方案之前,必须围绕选定的课题进行一些初步的探索性调查和研究,如同军事指挥员在接受作战任务与制定作战方案之间必须进行细致周密的侦察一样。一、初
22、步探索的基本任务初步探索的主要目的,不是直接回答调查课题所要解决的问题,而是为正确解决调查课题探寻可供选择的方向和道路,为设计调查方案提供可靠的客观依据。初步探索的首要任务,是正确选择调查研究的起点和重点。设计调查方案,必须首先明确调查研究的起点和重点。起点太高,脱离实际,难以完成调查任务,起点太低,或重复别人已经解决了的问题,就会失去调查的意义,起码是大大降低了调查的社会价值。同样,重点不突出,或者选择的重点不恰当,就难于设计出高质量的调查方案,就不可能取得具有重大现实意义的调查成果。为了正确选择调查研究的起点和重点,就要弄清前人和他人对调查课题已经作过哪些调查研究,搜集了哪些资料,解决了哪
23、些问题,还有哪些问题没有解决或没有完全解决,特别是要着重了解当前与调查课题有关的各种新情况、新变化,以及哪些已成为人们议论中心或争论焦点的新问题。只有弄清了这些情况,才能正确地选择自己调查研究的起点和重点。初步探索的另一个任务,是基本形成解决调查课题的研究假设。设计调查方案,必须以一定的理论或观点为指导。没有正确的,首尾一致的理论作指导,就不可能设计出科学的调查方案因此,在初步探索的过程中,不仅要了解前人和他人的调查资料,而且要着重研究他们的理论观点和对实际工作的建议,不仅要了解当前正在发生的新情况、新问题,而且要着重研究人们有哪些新的看法、新的意见,并根据客观实际情况对这些观点、建议、看法、
24、意见作出自己的判断,提出自己的见解,形成自己解决调查课题的基本观点和看法。尽管这些观点和看法还是尚未经过实践检验的主观认识,但是这并不排斥它以理论假设的形式提出来,作为自己研究的指导思想。初步探索还有一个任务,是研究社会调查的指标,方法和实施的具体步骤。社会调查的方法、步骤,特别是调查指标的问题,设计调查方案的重要内容。因此,在初步探索中,还应该注意了解前人和他人是在什么条件下进行调查的,他们使用过哪些调查指标,采用过哪些调查方法,他们有哪些成功的经验和失败教训,特别是要注意了解当前的主客观条件发生了哪些变化,适应这些变化,在调查指标、调查方法、调查过程的安排上该作哪些新的考虑和安排。只有搞清
25、楚了这些问题,才能根据变化了的新情况,设计出比过去更科学、更符合实际的调查方案来。总之,初步探索是直接为设计调查准备的,它是选择调查课题和设计调查方案之间的一个不可缺少的步骤。许多人不了解初步探索的重要意义和基本任务,他们在接受调查任务或选定调查课题之后,或者是关在房子里冥思苦想,主观随意地设计调查方案,或者是到下面去一般地走走看看,然后就草率地安排调查工作,这些作法是不可能设计出科学的调查方案,更不可能取得科学的调查成果的二、初步探索的主要方法初步探索可以采取多种多样的方法。初步探索一般是从查阅文献资料开始的。文献,是知识的结晶。要了解前人和他人调查研究的成果,就必须查阅与调查课题有关的各种
26、文献资料。从理论上讲,文献资料查阅得愈广泛愈全面就愈好。但是,现代社会文献资料浩如烟海,怎样使查阅文献的工作做得既全面广泛,又切实可行呢 ?概括地说,就是要在“古今中外”、“上下左右”这八个字上做文章。这就是说,查阅文献资料,既要查历史上的有关资料,又要查当今的最新著述,既要查本国的各种文献;又要查外国的有关研究成果,既要研究党和政府的路线、方针和政策,又要研究反映基层情况的各种材料。此外,还要研究与调查课题有密切联系的邻近学科、邻近部门、邻近地区的有关文献。当然,这决不是说要把古今中外,上下左右的一切有关资料都要查到这是不可能的,也是不必要的,而是说要尽可能把上述各个方面有代表性的基本文献查
27、找到。只有这样,才能使自己的社会调查真正站立在历史巨人的肩上。咨询,即商量、询问,是初步探索的另一重要方法。文献是被记录下来的过去的知识。但是,事实上有许多过去的知识没有被记录下来,记录在文献里的知识也不全是正确的,特别是有大量正在发生,正在变化着的事实,还没有来得及记录在文献上。因此,初步探索工作决不能仅仅埋头在故纸堆里,而必须走向社会,向一切内行的人们请教、学习。咨询应该是广泛的。既要向理论造诣较深的专家、教授请教,又要向具有丰富实践经验的实际工作者学习,既要向上级机关的领导者请教,又要向最基层的干部和群众学习。特别要向那些处于不同地位,不同状态,具有不同观点的人们进行多方面的咨询。咨询应
28、该是有准备的。在咨询之前,要努力对咨询的对象、咨询问题有较多的了解,并努力做到向最适合的咨询对象提出最适合的咨询问题,以最短的咨询时间取得最好的咨询效果。咨询应该是谦虚的,客观的。被咨询者由于客观地位不同,观察问题的视角不同,再加上主观上的知识结构,价值取向,思维方式等的不同,对同一问题就可能有种种不同的、甚至截然相反的看法。对所有这些不同的看法都应虚心听取、客观评价,决不可厚此薄彼、任意褒贬。实地考察,是进行初步探索的最基本,最重要的方法。这是因为,查阅文献是了解过去的知识,咨询是询问别人掌握的知识,所有这些都是间接的东西,都是经过文献撰写者和被咨询者的主观因素剪裁或改造过了的东西,它们与客
29、观现实之间总会有一定的距离。初步探索要形成新观点、提出新办法,决不能仅仅依靠这些第二手、第三手的材料,而必须深入实地进行现场考察。实地考察的人员不宜太多,但社会调查的领导者、组织者,特别是调查方案的设计者必须亲自参加。实地考察的对象和范围不宜太广,但一定要有计划的选择、尽可能挑选那些具有代表性的地区或单位作为考察的重点。在实地考察中,努力把调查与研究结合起来,把提出问题与研究解决问题的方案结合起来,把虚心学习与大胆探索结合起来。只有这样,才能逐步形成自己的观点和看法,才能逐步提出自己的研究假设。查阅文献资料,咨询和实地考察,是初步探索的三种主要方法。在实际工作中,它们往往是结合使用、交叉使用,
30、轮换使用的。其中,实地考察具有特别重要的意义,它是初步探索中不可缺少的最基本的方法。第四节提出研究假设初步探索的重要任务之一,就是提出研究假设。假设在社会调查中具有重要的作用。只有正确把握形成研究假设的基本条件,才能提出科学的研究假设。一、假设及其在社会调查中的作用假设亦称假说,它是对未知的客观现象所作的尚未经过实践检验的假定性设想或说明。科学的假设,决不是纯主观的猜测或任意的虚拟,它必须以一定的客观事实为依据,而不能与已知的客观事实相矛盾,它必须以一定的科学理论为指导,而不能与被实践反复证明了的科学世界观,科学原理相矛盾,它必须可以被实践证实或证伪,而不能是一个无法被实践检验的虚幻的设想和说
31、明。一定的客观性,科学性和可检验性,是科学假设的基本要求。假设在社会调查过程中具有重要的作用。假设是设计调查方案的指南。任何调查方案的设计,特别是调查指标的设计,在客观上都是以一定的研究假设为指南的。例如,研究小城镇的兴衰,有的人假设人口的增减是衡量小城镇兴衰的唯一标志,那么,他在设计调查方案时,就会只设计一些有关人口的调查指标。有的人假设,衡量小城镇的兴衰,不仅要看人口的增减,还要看经济的发展状况,那么,他所设计的调查方案不仅会包括一些关于人口的调查指标,而且会设计一些关于经济发展状况的调查指标。有的人假设,除人口和经济状况外,城镇的基础设施和生态环境等也是衡量小城镇兴衰的重要标志。那么,他
32、所设计的调查方案,就会再增加一些关于基础设施、生态境方面的调查指标。由于调查指标不同,整个调查方案包括调查的对象、范围、方法和过程等,也就会有很大的差别 , 由此可见,人们在设计调查指标,调查方案时,不管你自觉不自觉、承认不承认,在客观上总是以一定的研究假设为指南的。假设是搜集调查材料的向导。人们在搜集材料的过程中无论是直接感知社会现象,还是间接查阅各种文献,假设都具有明显的向导作用。以观察为例,人们的视觉总是在研究假设的引导下有选择地进行观察,而不是对外部事物进行纯客观的扫描。因此,在实地观察同一事物时,人们的研究假设不同,观察的侧重点就会有所不同,观察所获得的感性材料更会有较大的差异。比如
33、:同样是观察农产品集贸市场的状况,由于研究假设不同,有的人可能重点观察参加集市人员的数量及其构成,有的人可能重点观察上市农产晶的品种和结构,有的人可能重点观察农产占的价格和成交规模,有的人可能重点观察集贸市场的建筑和管理等等。这样,人们通过观察所得到的感性材料就必然极不相同。同样在文献调查,访问调查、实验调查的过程中,假设也会对搜集材料的工作产生巨大的向导作用。假设是探索客观真理的桥梁。恩格斯指出:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假设。” 马克思思格斯选集第3卷,第561页恩格斯的这个论断,对于社会调查也是完全适用的。这是因为,人们通过调查掌握的客观事实,是检验假设的最重要的依据,在检
34、验过程中,原有的假设可能被证实,可能被证伪,在更多的情况下是被修改,被补充、被完善。随着调查的逐步深入,原有的假设被不断地修改,补充和完善,人们的认识也就越来越接近实际,直到最后发现真理或进一步发展真理。这说明,在探索客观真理的道路上,假设是一种不可缺少的工具或桥梁。检验假设,修改假设,完善假设的过程,实质上就是发现真理和发展真理的过程。总之,假设在设计调查方案,搜集调查资料,探索客观真理的过程中,都具有十分重要的作用。因此,初步探索的中心任务就是提出科学的研究假设。二、形成研究假设的基本条件科学的研究假设是创造性思维的产物,它的形成是一个复杂的思维过程。在这个过程中,丰富的实践经验,科学的理论知识,客观的实际情况和一定的想象能力,是形成科学假设的几个基本条件。经验是从实践中得来的知识,是被历史证明了的东西。尽管经验在上升为理性认识之前往往带有感性直观的性质,但它的内容却是客观的,它总在一定程度上反映着事物的本质及其发展规律。因此,只要我们客观地认识了形成经验的具体历史条件,掌握了研究对象内在矛盾和外部条件的新情况,新变化,就
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