八年级生物上册第二节先天性行为和学习行为教学设计

1、第二章 动物的运动和行为第二节 先天性行为和学习性行为设计思想本节涉及内容丰富， 学生也较感兴趣， 可充分发挥学生的主体地位， 使学生能积极地投入到课堂的交流、 讨论中来， 并在学习过程中培养探究学习的方法和习惯， 正确认识人与动 物和谐共处、相互发展的关系，树立环保意识。教学目标一、知识目标1 通过分析讨论，学生能够认识动物行为的含义及动物获得动物行为的两种方式。2通过分析各种资料，学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。3经过小组讨论、交流，学生能说明动物行为对动物生存的意义。二、能力目标通过分析、 讨论、发言等活动激发学生的主动参与意识、 积极地思考， 从而提高学生进行研究学习的能力

2、及交流的能力。三、情感、态度与价值观1通过参与问题的讨论，学生能认同到学习的重要性。2通过各种探究活动激发学生学习的热情，树立珍爱生命、自觉尊重和爱护动物的意识。教学重难点重点：1. 区分先天性行为和学习行为。2. 动物行为对其生存的影响。难点：先天性行为或学习行为的成因。学习方法主要通过观察、讨论、分析及日常生活的积累、 互联网搜索相关资料帮助学生加深理解。教学过程教学环节教师活动学生活动教学思想（A课时）由图片导入观看一段有美动物激发学运动和行为的录像，列生的学习兴导入新课：PPT:第二章动物的运动和行为举出动物的各种行为并趣，引出动物第二章动物的请同学们放松心情，随我起暂回答问题。的运动

3、与行运动和行为时远离城市的喧嚣进入到一个千为。姿百态、生机勃勃的动物世界。展示录像（动物行为）ITT先天性行为和学习行PPT:你从录像中看到了哪些场锻炼学为面？（海龟的产卵、小海龟的孵生的观察力化、鸟的育幼过程）和口头表达（）先天性行为它们这一系列的活动其实就是动能力。物的行为。如影片中，雌海龟产卵后马上就要把卵埋起来；而小海龟刚孵出来就要拼命爬向大海；雌鸟怕小鸟跑的太远，而用树枝将它挡在自己的两腿之间等。这些行为对它们本身和它们的后代的生存和通过逐生活有什么样的意义呢？层深入的提问，引导学生小结：它们具有的这些行为有利于它们存活和繁殖后代，这也就认识动物行学生讨论、回答。为的概念和是动物行为

4、的意义所在。回。那么，你现在能不能总结一下什么是动物行为呢？PPT:动物的行为（定义）PPT：提问（1）你还知道动物的哪 些行为？（2）动物是怎么获得这些行为 的？在自然界中，动物的行为多 种多样，一般按获得途径可以分 为两大类：一类是动物与生俱来 的行为称作先天性行为，如未睁 开眼的雏鸟就能张大嘴向父母索 食。另一类就是动物后天形成的 行为叫学习行为。PPT:动物行为可分为：先天性行 为和学习行为PPT:第一节先天性行为和学习 行为PPT:先天性行为的图片讨论：PPT:（1）图片所展示的是动物哪一种 行为呢？（2）动物的这种行为是怎样产生 的？（3）先天性行为对动物的生存和 生活有什么意义呢

5、？PPT:（一）先天性行为（定义）（二）意义：先天性行为往往是 一些简单的，保证动物最基本的判断图片展示的行学习行为生存所需的必不PJ少的行为。PPT:学习行为的图片提问：学习行为是怎样形成的？请同学到前面来说一说（在学生发言中补充学习行为的 产生基础、影响因素）提问：什么叫学习行为？PPT:学习行为的定义PPT:学习行为的建立对动物维 持生存后彳f么意义？PPT:学习行为的意义。学习行为是动物不断适应多变的 环境，以便更好的生存和繁衍的 重要保证。学习行为的层次是不 一样的，这与动物的神经系统的 发育情况有关系。PPT:思考：先天性行为与学习行 为之间用什么样的关系？小结：动物在长期的生存斗

6、争中， 在先天性行为的基础上形成和积 累了一系列的学习行为。学习行为不同于先天性行 为，它是一种有目的性的行为。动物能在成长过程中，通过学习 和经验积累，不断丰富自己的行 为或使已后的行为更加完善。学生小组讨论，总 结先天性行为的含义。学生叙述训练宠物 的过程。层层设 置问题情景， 引导学生说 出先天性行 为的含义及 意义。引入学 习行为。发挥学 生的主体性， 调动学生参 与的积极性。我们人类是地球上最聪明的生 物。我们从婴儿时的咿呀学语、 蹒跚学步到能熟练掌握各种技 巧，或研制、利用各种高新技术， 直至制造出能载人的航天飞机， 使人类进入太空遨游。这要经过 一个怎样的学习过程？形成多么 复杂

7、的学习行为呀？PPT展示图片：人类复杂的学习行 为。可见，我们不断地探索动物行为 的奥秘，其实也就是在不断探索 我们人类的行为与人类社会的奥 秘。在种类繁多的动物中，对我们研 究人类行为的起源和进化具重要 意义的，就是与人类亲缘关系最 近的黑猩猩的行为。介绍英国动物行为学家一一 珍妮？古多尔的事迹。提问：（1）珍妮？古多尔主要用什学生发言。学生回答。?渗透人(第二课时)二、研究动物行 为研究方法观察法么方法研究黑猩猩的行为 ？(2)从珍妮？古多尔身上， 你看到了什么样的科学精神？这 对你以后的学习和生活有什么样 的启示？(3)同学们训练宠物做各种动 作，实际上就是在使用科学家在 研究动物的行为

8、时常用的一种方 法，大家能想到这是一种什么方 法吗？由此可见，研究动物的行为所采 用的方法并不如我们所想象的那 样高深复杂。其实，在我们的日 常生活中，只要注意观察，敢于 发现问题、提出问题，并执著地 去寻找答案，那么我们就会获得 比知识更重要的东四。这就需要 同学们自己去体会了。现在，我们就有一次体验的 机会。一起来探究一种动物的行 为：类学习的重 要性。巩固练 习，深入思考实验一：菜青虫的取食行为(简介)实验二：动物的绕道取食实验展示录像：鸡的绕道取食实验引入学习行PPT讨论：阅读珍妮？古多尔 的故事。为。我二天前在来巾场头J 一只母 鸡，让它饿的大，再做这个实 验，它有绕道的趋势，但没有取 食。(1)请你帮助分析一下，此实验渗透情 感与价值观教育，引导学实验法失败的可能原因。(2)如果让你再做一次这个实 验，你会有哪些改进措施？请你课下设甘一个实验计划，来 认真探究一卜具它动物的绕道取 食的情况。总结：在探究过程中，我们会产生很多 问题，也许还会碰到很多困难， 我们怎样对待这些挫折呢？积极 地思考、坚持不懈地实验，不仅 会使我们得到的知识越来越丰 富，而且也让我们探求知识的能 力越来越强。回答生认同学习 的重要性，改 进学习的方 法。点拨研 究动物行为 的意义。(二)研究一种动物的