人教版新一年级语文下册教学计划

1、部编人教版一年级下册教学计划一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：全班共有43人。在上一学期的期末测评中，平均分是 90.80分，及格率100%, 优良率93.48%,最高分为99.5分，最低分为64分。全班学生聪明活泼，积极向上， 通过一个学期的学习，绝大部分学生养成了良好的学习习惯，但还有几个个别学生有 待加强。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过个别孩子对偏旁部首的 认识还不熟。汉语拼音巩固率良好，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。 学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读

2、时间， 再加大阅读量。二、教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重难 点及教学中应注意的问题等的分析）：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一 和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了 “快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体 安排如下：课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、 书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。（一）教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。（2）喜欢学习汉字，有主

3、动识字、写字的愿望。（3）认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹

4、号所表达 的不同语气。3. 口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。(二)教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。(三)各单元的教学目标及重难点第一单元教学内容：识字春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜口语交际：听故事，讲故事 语文园地一 快乐读书吧教学目标：让学生在情境中识字，产生热爱汉语言文字的情感；认识 51个生字, 写好28个生字，朗读背诵课文；学生善于观察，在生活中、人际交往中，

5、学习积累 汉字。重点难点：识字写字、朗读课文、背诵古诗；自主识字、学生自主发现规律，学 习兴趣浓厚。教学应注意的问题：在教学时，教师可根据自己的感受和体验，解读春天和教材。第二单元教学内容：课文吃水不忘挖井人我多想去看看 一个接一个 四个太阳语文园地二教学目标：学习课文，了解课文内容，引导学生感受生活的美好，对美好生活充 满向往，感恩革命先辈，珍惜今天的幸福生活；认读 58个生字，写好27个生字；主 动积累汉字词语，有感情的朗读课文。重点难点：识字、写字；有感情的朗读课文；学生能运用规律自主识字；创设情 境，学生愿意主动交际。教学应注意的问题：指导学生结合生活实际，在识字时注意发现规律，并学会

6、在 生活中识字，如看游戏时、旅游中。第三单元教学内容：课文小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙语文园地三教学目标：学生感受友情的美好，学会与同伴互相关心和尊重，互相帮助和照顾， 建立真挚的友谊；认t37个生字，写好20个汉字；利用形声字的规律学生自主识字、 积累词语，有感情的朗读课文。重点难点：识字写字；有感情的朗读课文，感悟文意；学生运用规律自主识字， 积累、运用语言，提高语文学习的能力。教学应注意的问题：注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的 方法学习生字，倡导在生活中识字。第四单元教学内容：课文静夜思夜色 端午粽 彩虹语文园地四教学目标：学生对夏天充满无限

7、的向往，学生走进大自然，感受夏天的情趣；认 读54个生字，写好28个生字，朗读背诵课文；学生善于观察，学生运用形声字的规 律自主识字，积累词语。重点难点：学生运用形声字的识字规律自主识字、 写字；有感情的朗读感悟课文， 吟诵古诗。教学应注意的问题： 引导学生注意观察夏天的景物、气候、节气，学会运用形 声字的规律自主识字，并注意积累。第五单元教学内容：识字动物儿歌古对今 操场上 人之初 口语交际:打电话语文园地五教学目标：了解课文内容，学生认识到任何问题都有解决的办法，学生有创造的 激情；认识并掌握57个生字，写好28个汉字；掌握发现汉字规律，倡导学生自主识 字的能力。通过学习，学生合作学习的能

8、力有所提高。重点难点：了解课文内容，有感情的、正确流利的朗读课文、背诵课文；认识生 字、新词，掌握识字规律；学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。教学应注意的问题：引导学生读导语，从整体入手，启发学生开动脑筋，在学习 中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。第六单元教学内容：课文古诗两首荷叶圆圆要下雨了语文园地六教学目标：认识45个生字，写好21个汉字；学生留心观察生活，收集信息，有 合作意识。重点难点：认识生字、新词；正确、流利的朗读课文，了解课文内容。教学应注意的问题：在教学中，凭借教材，让学生能时时处处感受到美，抓住美 的语言，受到美的熏陶，培养美的情操，并能主动发现、收集有关材

9、料。第七单元教学内容：课文文具的家一分钟 动物王国开大会小猴子下山口语交际：一起做游戏 语文园地七教学目标：学习课文，了解课文的内容，学生愿做珍惜时间、自己整理用品的好 孩子；认识59个生字，写好27个汉字；掌握识字方法，发现识字规律，提高识字能力。重点难点：识字、写字；正确、流利的朗读课文，在反复的朗读中感悟课文内容； 学生能总结出识字方法，找寻识字规律，激发识字兴趣。教学应注意的问题：教学时，要注意创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生 活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。第八单元教学内容：课文棉花姑娘咕咚 小壁虎借尾巴语文园地八教学目的：了解一些科学常识，

10、学生能对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现 的欲望；认识45个生字，会写21个汉字；在反复的朗读中感悟课文内容，提高朗读 水平。重点难点：识字、写字，掌握书写规律；正确、流利的朗读课文，初步感受谚语 的美；了解课文内容。教学应注意的问题：注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。三、本学期提高教学质量的主要教学措施:（一）识字教学：1 .字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、 会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火 日月明展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2 .开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3 .以趣味性

11、知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求 知欲。如春夏秋冬猜字谜。（二）阅读教学：1 .重视朗读的指导。2 .避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3 .重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会， 给学生充分发表自己见解的机会。4 .重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1 .重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2 .重视日常教学中的口语交际活动o四、教学进度表周次教 学 内 容授课时数备注第周开学常规教育1 .春夏秋冬2 .姓氏歌9二、三月份阅读 书目猜猜我有 多爱你、蚯蚓 的日记、爷爷 f有办法第痴3 .小青蛙4 .猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧9第11 .吃水/、忘挖井人2 .我多想去看看9第四周3 . 一个好个4 .四个太阳语文园地二9第五周5 .小公鸡和小鸭子6 .树和喜鹊97.怎么都快乐第 六口语交际：请你帮个忙9周语文园地三8.静夜思第9.夜色9七周10.端午粽四月份阅读书：11.彩虹第 八语文园地四7目红鞋子、周（清明节放假）子儿吐吐、月亮的味道第5.动物儿歌9九 周6.占对今第7.操场上9十 周8.人之初第口语交际：打电话十语文园地五9周期中检测第12.古诗两首池上小池十而13.荷叶圆圆（劳动节放假）7五月份阅读书目我妈妈、114.要卜