2015-12-09行政办公室学校三年发展规划(共15页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 攀枝花市第十二中学校2015-2017年发展规划攀枝花市第十二中学校是西区唯一一所省二级示范性高中，也是西区唯一一所面向社会开展高中学历教育并提供相关社会教育服务的具有独立法人资格的普通高中。近几年学校在上级政府、教育主管部门和社会各界的关心支持下，办学条件逐步改善，教育质量明显提高，赢得了良好的社会声誉，为西区乃至全市高中教育的优质化和教育的整体均衡发展作出了重大贡献。近年来，高中教育面临新的挑战。为适应高中教育事业发展需要，结合我校的实际情况，特制定学校三年发展规划。一、现状分析（一）外部背景攀枝花市第十二中学（原攀煤一中）是经四川省人民政府批准成立、西区人民政

2、府主办的省级示范性高中。学校坐落在美丽的苏铁中路，位于清香坪街道大水井社区辖区，占地56003平米，现设有33个班级，学生人数1600余人。学生主要来自西区辖区内的初中毕业生，学生家庭背景较为复杂，工矿家庭居多，家庭收入普遍不高，家庭教育层次低，方法简单。（二）内部背景【师资结构】师资力量雄厚。首先，学校师资力量雄厚，全校122名教师中，有硕士研究生13人，在读研究生17人，研究生课程班毕业3人，有省特级教师1人，省级名师培养人选1人，市名师工作室成员2人，省青年骨干教师3人，市级学科带头人2人、市级骨干教师24人，市级优秀教师2人，区级学科带头人1人，区级骨干教师12人，高级教师46人。校级

3、骨干、教坛新秀20人。【硬件设施】硬件设施完善。市十二中自2008年搬迁后已发展成为一所硬件设施高标准、各项管理高水平、教育质量高品质的省级重点中学。学校于2008年9月正式搬入新校园，新校园位于西区清香坪，交通便利、环境优美。学校设施设备完善，拥有高标准化教学大楼、实验大楼、体育场、学生公寓。现代化的教学条件和先进的教学手段彰显了学校雄厚的办学实力；网络化教室、理化生实验室，地理、历史、音体美专用教室、语言室、微机室、形体教室种类齐全，配置先进，为学生全面发展提供了可靠保障；网络化、数字化终端实现了资源共享。图书馆藏书近6万余册、内容丰富。现代化的学生食堂和学生公寓条件舒适、服务配套完善，为

4、学生提供了优越的学习生活条件。但根据四川省中小学实验仪器装备标准要求仍有一定差距，存在实验器材不足、实验开设率不足等问题。【办学特色】学校已形成艺体教学、初高中衔接实验教育、国学经典诵读三大办学特色。国学教育基础扎实，学校校园文化建设以国学为主题，为学生营造了良好的国学学习氛围；倡导学生诵读中华经典，在攀枝花市举办的两届中小学国学知识竞赛中，我校连连夺魁，成为了攀枝花市中华经典诵读示范学校。学校具备丰富的艺体特色资源。学校有艺体高级教师3人，艺体市级骨干教师2人，体育研究生1人。校内艺体自主培训音、体、美开设内容丰富。学校艺体硬件配备设施完善，学生艺术社团不断涌现，艺体本科上线率占全市的10%

5、，各级各类艺体比赛硕果累累，特别是羽毛球、啦啦操等项目在全市享有盛誉。为艺体工作和活动的开展提供了充足的保障。积极开展新课程改革下的初高中教育的衔接实验，并取得了明显效果，优生提升率名列全市前茅。【生源现状】优质生源匮乏。受全市招生政策的影响，学校招生工作处于不利地位，全市初升高毕业生中，前1500名的学生几乎为零，优质生源匮乏，每一个年级在零起步阶段就远落后于其它学校。受生源影响，高考本科上线绝对人数稳步不前。 【管理现状】学校严格管理，先后出台了市十二中常规管理办法，中层干部考核管理办法，班主任考核管理办法等一系列考核管理制度，但也存在制度执行不到位的情况。导致学校管理还存在诸多问题：新课

6、程理念在课堂教学中的落实程度不够；学生学习习惯、学习品质、行为习惯等方面还很不理想。【学校文化】学校校园文化硬件建设相对滞后。学校2008年已经搬迁，直至今年3月学校校园文化建设才被西区政府批准立项。校园文化建设还需进一步整体构思，既要体现学校办学理念，并同时能彰显学校办学特色，使制度文化、精神文化进一步完善，进一步发挥文化建设的育人功能。 二、 学校发展思路（一）学校发展的理性思考【制约发展因素】就学校长远发展来看，制约发展的因素主要有： 1、优质生源匮乏。受全市招生政策的影响，学校招生工作处于不利地位，全市初升高毕业生中，前1500名的学生几乎为零，优质生源匮乏。2、教师队伍建设仍任重道远

7、。从目前教师队伍的整体形势来看，存在结构不合理、年龄脱节、职称脱节、学科优势差距大等问题，这些问题的存在已经影响到教育教学工作的顺利开展。在结构上，政治、地理等学科教师欠缺，部分学科教师有富余；从年龄上看，年龄在40岁及以上的教职工达67人，占总人数的50.75%，年龄在30岁以下的教职工有30人，占总人数的22.7%，年龄结构不合理；从专业技术职务来看，高级教师有48人，高级教师岗位严重超编，一级教师即将满员，教师岗位晋级非常困难，不利于学校的可持续发展；从学科优势上看，部分学科在同类学校乃至全市具有一定的影响力，但某些学科没有突出优势。从教师队伍整体素质看，教师队伍整体素质有待进一步提高。

8、（1）教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，部分教师的工作态度、工作热情、敬业精神尚需进一步提高；（2）学校名师数量不足，学校仅有一名省级名师培养人选，一名特级教师；学术型、研究型教师缺乏，科研、教研氛围不浓，严重影响校本研训的质量，制约教师队伍良性发展。（3）教师的教科研意识不浓，教师的教育观念有待进一步改变。（4）教师与家长沟通协调能力和学生管理能力有待整体提高。（5）重教书、轻育人的现象不同程度的存在，“育人为本”的理念还没有深入到每一位老师心中。3、缺少政策扶持。缺少合理高效的经费使用政策和依据，绩效考核制度不能及时发挥作用，过程考核十分困难，影响了学校正常工作和教师积

9、极性的提升；招生政策重视国重、轻视区县高中，优质生源被国重囊括，也制约了学校的发展。4设施设备尚不完善。按照新课改的要求，学校设施设备尚不完备。根据最新实验仪器装备标准，学校实验室器材不能达标，没有大型会议的礼堂、没有学术报告厅等。 【发展优势】学校作为西区政府主办的唯一一所省级示范性高中，备受上级领导和社会各界的关注，为学校多方争取资金及招生政策提供了可能，这非常有利于学校的硬件发展。学校有一支专业技术过硬师资队伍，能够满足教育教学工作的需要，更为可贵的是，全体教职工热心教育事业、献身教育事业的精神为推动学校全面发展提供了智力支持和精神保证。【发展机遇】1、近年来，政府加大对教育的投入，特别

10、是我校整体搬迁后，地理位置、办学条件、硬件设施有了质的转变，为学校的跨越式发展打下了坚实的硬件基础。2、已经出台的国家中长期教育改革和发展规划纲要和2010年四川省已经实施新的课程改革以及攀枝花市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)攀枝花市西区人民政府关于加快推荐打造区域教育高地的实施意见为学校发展提供了机遇。学校以教育改革为契机，力争做教育改革的先行者，依靠教育改革打翻身仗。3、学校多年发展积累了宝贵的经验，并逐渐形成了学校的办学特色和自身优势，为走上了良性发展轨道提供了精神保障。4、成功创建四川省二级示范性普通高中为学校的发展提供了新的动力。 （二）学校发展的基本定位在今后的

11、三年内，我校将在以往教育发展的基础上，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，形成可持续发展的办学机制，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将我校建设成为科研氛围浓厚、课堂效率不断提高、特色发展进一步彰显的学习型学校，为打造区域性优质高中打下坚实基础。 （三）学校发展的主攻方向 学校继续秉持“读书、明理、做人、成才”的校训，积极践行“依法治校、民主理校、质量兴校、科研助校、特色强校”的办学思想和“全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，为未来育人，育未来有用之人”的办学宗旨，在今后的三年内，完善学校设备设施，进一步深入推进新课程改革，打造高效课堂，创新德育工作管理模式和学校管理模式。 三、学

12、校发展目标1、学校三年发展总目标在今后三年内以学校发展为主题，以教学改革为主线，以深化内部管理体制改革和教育科研为动力，以全面提高教育质量为根本出发点，坚持科学发展、努力使学校实现“五优”，即：办学条件优良，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异，把我校建成高质量、有特色、现代化的在全市有较大影响的省二级示范性普通高中。2、分项子目标、年度分目标分项子目标（一）学校管理：坚持以质量兴校抓管理，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。（二）、德育工作：目标：以“全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，为未来育人，育未来有用之人”的办学宗旨引领学校德育工

13、作，牢固树立以德育为首，全面推进素质教育的思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，以学生发展为根本，不断提高德育工作的针对性、实效性，全员育人、全程育人，实现“善激励、重情感、常体验、求自律”的德育模式，努力培养以具有高尚的气节、自主发展的意识和独立的创造能力为特征的全面而又有个性的时代新人。通过三年的努力，使我校成为全市德育工作的先进标兵。（三）、教学、科研工作目标：以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本研训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长，促进学校教育教学质量的提

14、升。拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体教育科研水平（四）、后勤保障工作： 目标：不断改善办学条件，大力推进学校后续工程建设工作，进一步完善和更新现代教育技术、实验器材装备，不断推进节能减排工作，力争成为节约型学校。不断推进学校绿化工作，使学校成为办学条件优良、育人环境优美的省二级示范性普通高中。（五）学校特色工作：目标：用三年时间进一步完善特色项目，组建特色项目领导小组，加大投入，打造一至两个精品项目。进一步彰显特色。年度分解目标 项目年度 、学校管理中心基础性目标按照岗位职责，完成学校管理常规工作2015年发展性目标1

15、. 完成消防设施建设，完成绿化带建设；2. 整合教职工办公资源，建设好名师工作站；3. 进一步理顺财务管理，确保学校运转；4. 完成学校管理机构“五大中心“建设；5. 理顺管理，推行“12345”工作流程和制度建设；6. 加强文化引领，完成班级、寝室文化建设；7. 确保高考本科上线人数达100人（含艺体文化双上线）以上。2016年发展性目标1. 整理校园绿化、文化设施建设；2. 力争学术报告厅（含室内体育馆）建设完成；3. 力争完成申报“课改示范校”；4. 综合型优质高中改革有较大突破；5. 确保高考本科上线人数达100人（含艺体文化双上线）以上，力争文考上线人数突破100人。2017年发展性

16、目标1. 力争学术报告厅内装、设备到位并投入使用；2. 完成标准化目标管理体系建设，且在区域内初具示范性；3. 确保高考本科上线人数达100人（含艺体文化双上线）以上，力争文考上线人数突破100人。 项目年度 、教师发展中心基础性目标按照岗位职责，完成学校管理常规工作2015年发展性目标1、 进行以“疑探练”为主线的课堂模式改革，形成具有学校特色的高效课堂模式雏形，力争成功申报课改样本校；2、 继续探索“六年一贯制”中学教育改革试点工作，形成具体方案和推行步骤；3、 积极搞好合作办学模式试点工作，形成具体方案和推行步骤；4、 健全、完善学校教学科研机构，加强教科研工作；5、 教师专业成长方案进

17、一步细化，扎实推进教师队伍建设工作，力争名师数量不断增加，建设学校名师工作站。6、 加强以信息技术为支撑的课堂教学资源建设，加大信息技术在备考、上课、作业布置和处理、课外辅导、考试命题及成绩分析中的应用。2016年发展性目标1、 深入推进以“疑探练”为主线的课堂模式改革，形成具有学校特色的高效课堂模式，成功申报课改样本校；2、 深入探索“六年一贯制”中学教育改革试点工作，形成独具特色的衔接试验教育；3、 大力发展合作办学，力争在升学、招生、师资培训、教研检测、文化建设上进行深入合作；4、 高度重视学校科研成果开发，特别是加强校本课程开发、综合型高中教育改革等课题研究。5、 教师队伍建设不断加强

18、，教师专业成长形成规范动作和个性化发展两个板块。骨干教师或名师队伍进一步壮大，至少两个学科名师工作站形成学科优势。6、 加大现代教育技术装备投入，完善和更新学校现代教育技术装备。2017年发展性目标1、 每一个学科组，结合各自学科的教学特点和课型打造2-3个具有学科特色的课堂教学模式，教学流程完整，评价标准明确。课堂模式改革形成特色，课堂效率不断提高，形成系统课改经验总结。2、 深入探索“六年一贯制”中学教育改革试点工作，形成独具特色的衔接试验教育；3、合作办学力度不断加大，力争与合作单位在升学、招生、师资、教研检测、文化建设上互相优化、步调一致；4、提高学校的整体教育科研水平，力争35年内在

19、全校打造23个在全市有影响力和辐射作用的学科。5、切实搞好教师队伍建设，师资力量进一步增强，骨干教师队伍进一步壮大，名师工作站在全区范围内初具引领示范作用。6、现代教育技术装备完善，应用管理到位，创建资源丰富、研训一体的的校园网络平台。 项目年度 、学生发展中心基础性目标按照岗位职责，完成学校管理常规工作2015年发展性目标1、 初步完成学生综合素质考评系统建设，形成具体方案和推行步骤；2、 班级和寝室文化建设不断加强，初步拟定班级文化、寝室文化建设方案；3、 切实加强学生自主管理委员会建设，不断加强学生会干部的培训和指导；4、 深入开展家校建设工作，加大家校交流和指导工作。5、 深入推进学生

20、综合社会实践活动，每学期至少安排一次社会实践活动。2016年发展性目标1、 扎实推进学生综合素质考评工作，在实践中完善信息化考评工作；2、 班级文化、寝室文化建设初具规模，特色不断彰显；3、 学生自主管理能力不断增强，“三风”质量不断提高；4、 家校工作交流机制不断完善，方式方法灵活多样。5、 学生社会实践活动方案不断细化，加强学生社区服务工作指导。2017年发展性目标1、 创新德育管理模式，学生信息化考评工作系统化，初具特色；2、 文化建设工作成效明显，育人氛围浓厚；3、 学生自主管理能力切实提高，违纪现象大幅下滑，优秀人次不断增加；4、 家校工作形成固定机制，深入推进家校互动工作；5、 学

21、生社区服务意识不断增强，社会实践活动方式多样。 项目年度艺体发展中心基础性目标按照岗位职责，完成学校管理常规工作2015年发展性目标1、制定艺体改革方案、积极开展攀枝花市西区教育局 关于打造区域综合型优质高中教育改革子课题研究。2、制定完善体育教师带队参赛获奖奖励办法。3、贯彻落实课堂改革模式，将足球教学纳入体育教学内容，并在班级间开展比赛。4、更新大课间操内容，初步创编中学生礼仪操。5、举办全校师生田径运动会。6、校园艺术节开展全校师生配乐诗朗诵比赛。7、艺体生专业过关率达70%以上，实现10%左右的学生艺体本科双上线。8、逐步提升学生体质健康测试的合格率和优良率。9、开展“阳光体育示范学校

22、”回头看工作，做好复查准备。10、做好攀枝花市第七届运动会的准备和参赛，力争取得好成绩。11、开展部分学生社团活动。2016年发展性目标1、认真开展“阳光体育示范学校”的复查工作。2、更新大课间操内容，初步创编绳操。3、举办全校师生田径运动会。4、创新开展校园艺术节的内容和形式。5、艺体生专业过关率达70%以上，实现10%左右的学生艺体本科双上线。6、进一步提升学生体质健康测试的合格率和优良率。7、艺体课堂改革初有成效，学生通过学习和锻炼基本能掌握一项艺术技能和两项运动技能。8、进一步拓展学校艺体办学的空间。9、扩大、扩宽学生社团的参与面和参与内容。2017年发展性目标1、通过三年大课间操活动

23、，学生至少能掌握三套健身操，跑操形成规范，形成传统，成为学生终身锻炼的一项运动技能。2、学生体质健康测试的合格率和优良率逐年提高。3、艺体生专业过关率在70%以上的要求下应逐年提高，10%左右的学生艺体本科双上线也有所提升。4、学校形成23个有特色的社团。5、学校艺体发展形成一定的特色。 项目年度 、督查中心基础性目标按照岗位职责，完成学校管理常规工作2015年发展性目标1、 扎实开展督查工作，公开公正公平的坚持考核，每日一清；2、 梳理学校制度建设，拟定修改完善的各项制度方案;3、 切实开展党风廉政建设，不断加强作风建设，做到廉政、勤政；积极组织中层以上干部开展述责述廉工作；4、 加强班子队

24、伍和党员队伍建设，开展形式多样的党员组织活动，促进党员同志内强素质、外树形象；5、 充分发挥党支部战斗堡垒作用，组织党员积极参与投身教学改革工作。2016年发展性目标1、 督查工作常态化、制度化，努力做到严密细致。2、 初步完成学校制度建设，完成制度系统化建设工作。3、 继续加强党风廉政建设，作风建设不断取得实效，扎实开展述责述廉工作。4、 继续搞好班子队伍和党员队伍建设工作，丰富组织活动形式和内容，切实提高党员政治思想水平和业务水平；5、 进一步发挥党支部战斗堡垒作用，组织党员深入参与教改工作。2017年发展性目标1、 继续完善信息化督查工作，保证学校各项工作的顺利推进，创造良好的工作环境；

25、2、 学校制度不断完善，形成学校制度汇编。3、 扎实有效开展党风廉政建设，作风建设效果明显，进一步提高述责述廉工作针对性；4、 进一步搞好班子队伍和党员队伍建设，使学校党员干部、教师整体形象不断提升；5、 不断加强党支部战斗堡垒作用，组织全体党员参与教改等工作。四、学校发展目标和任务实施步骤第一阶段：梳理准备（时间：2015年1月3月）主要任务：按照学校的发展定位和目标，确定重点发展项目和主要任务，初步形成学校2015-2017年三年发展规划。第二阶段：完善讨论（时间：2015年4月8月）主要任务：将经过修订和完善的学校三年计划提交教职工代表大会讨论。第三阶段：试行实施（时间：2015年9月2017年7月）主要任务：实施目标管理，执行制度体系。1分层目标考核：由校长分别与各分管副校长签订年度分管工作目标责任书；各分管副校长分别与分管部门签订年度工作目标责任书，落实工作职责，试行风险抵押。以学年为单位按照风险大小和目标完成情况进行考核奖惩。2分岗目标考核：学校按照实际岗位设置与全体教职工签订年度岗位目标责任书，落实工作职责，试行风险抵押。以学年为单位按照岗位目标完成情况进行考核奖惩。3以学年为单位，强化目标考核管理，加强过程管理，查找在执行过程中的不足，以便进一步修订和完善。第四阶段：全面实施（时间：2017年8月起）主要任务：查找试行实施阶段存在的问