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文档简介
1、?牧场之国?教学设计6【学习目的】、熟读课文，认识镶嵌等八个生字。、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子。、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜欢之情，激发对美妙大自然的向往之情。【学前准备】师生共同搜集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件。【学习重难点】重点：积累词句。难点：培养通过语言文字想象画面的才能。【课时安排】课时。【学习过程】一、交流资料，激发学习欲望同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗？对，就是有着水之国、花之都美誉的荷兰，它还是一个牧场之国。出示课件荷兰风车，谁能说说你理解到的荷兰？二、理解
2、内容，感受美景、今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情：请几个同学来读一读。教师范读，听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。、谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象：正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。、为什么称荷兰是牧场之国呢？如今请大家快速阅读全文，把能表达荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。谁来读读能表达荷兰是牧场之国的句子。师相机引导学习相应自然段。如先说到二自然段师重点引导学生感受牛多，牛的悠闲自在。这一段说了什么？大家也自己读一读。出示多媒体一条条运河间的绿草地上，黑白
3、花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。读句子，说说你的体会。牛多作者是怎样准确描写这些牛的？体会作者用词的准确性。师板书。牛多让学生体会专注这个词语，感受荷兰牧场上的安静安详。读读后面的句子，你还有何感受？想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。同学们很会读书，请带着自己的感受轻轻地美美地读一读。待会儿咱们比赛比赛。指名比赛，师生评价。提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵。师小结：看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业。、大家注意到了吗？咱们刚刚是怎么学习这一段的？师引导总结学法：初读交流体会感受想象、美读赛读选择性积累背诵、分组合作根据刚刚的方法学习二、三、四自然段。交流反响，教师相机引导。、师：同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢？同桌交流。、师：难怪作者说这就是真正的荷兰！、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢？你能把它记住并写出来吗？试一试，和小组的同学比一比。三
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