第二章声音与环境 测试题(武)

1、第二章 声音与环境 测试题班别： 座号： 姓名： 成绩： 一、选择题（每题3分，共30分） 题号12345678910答案1将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（ ）A、声波全部传入人体 B、声音的音调变低了 C、声音的音调变高了 D、锣面停止了振动2听音乐时，判断是什么乐器在演奏，依据是（ ）A 音调 B 音色 C 节奏 D 响度3医用听诊器的作用是 （ ）A改变发声体的频率，使音调变高 B减少声音的分散C使振幅增大，响度增大 D缩短听者距发声体距离4在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（ ）A、铁管、水、

2、空气 B、水、空气、铁管C、空气、水、铁管 D、水、铁管、空气5下列说法正确的是 （ ）A“引吭高歌”中的高是指音调高 B“细声细语”指的是音调C“尖声细嗓”中的尖指的是音调 D“起音太高上不去”中 “高”指的是响度6噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 （ ）A通过科学研究，使所有声源都不发生振动B将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出C规定建筑工地上不允许使用大型机械D在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙道路两旁植种树木花草7在下面几幅交通标志牌中，能明显表示减小噪声、用于环境保护的是： （ ）8. 口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的

3、声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同的： ( )A音调； B频率； C响度； D音色。9. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ） A一切正在发声的物体都在振动 B.不振动的物体也能发声C声音可以在真空中传播 D在空气中，声音的传播与光的传播一样快10. 人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于 ( )A蝴蝶翅膀软，声音的响度太小； B蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围；C蝴蝶翅膀振动时不会发出声音； D蚊子数量多，蝴蝶数量少。二、填空题（每空1分，共37分）11. 声音是由物体的 产生的， 停止，发声就停止。12. 乐音的三个特征是 、 和

4、。13. 钢琴和笛子不可能发出相同的 。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。14. 扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了增大声音的 。在听熟人打电话时，容易辨别对方是谁，原因是不同的人说话时 不同。我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。15. 频率为 Hz以下的声音为次声波；频率为 Hz以上的声音为超声。16. 图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知： 图是乐音的波形， 图是噪声的波形。17. 小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩

5、内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在 传播，但不能在 传播。18. 我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。（“快”或“慢”）19. 声音的大小，即声音的响度跟两个因素有关，一是发声体 的大小，二是听者与发声体的 。20. 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播。21. 超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音可以传递_；B超检查身体，说明声音可以传递 。22. 下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的

6、大（2）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高（3）用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别23. 医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 。（填“音调”或“响度”）。24. 百米赛跑中，甲、乙两位记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则 记录成绩较准确。25. 在摩托车上加消声器,是减少噪声中的 ；在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁植种树木花草，是减少噪声中的 ；KTV房间墙壁上铺有海绵，是减少噪声中的 。

7、26仔细观察如图所示的两个波形图，指出图中 音调较高， 响度较大。27. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_。三、实验题（每题9分，共18分）28. 小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。编件条制控号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A铜200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5 （1）如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选

8、用编号为_的琴弦（只填字母代号），你所运用的实验探究方法是_ 。 （2）探究过程通常采用下列一些步骤：A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题（或猜想） D 得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：_（只填代号）。29声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多。实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个实验中，实验_表明发声体在振动。另外两个实验分别表明：_、_.四、计算题（6分）30.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回声信号。试问：该处海洋深度是多少米？(海水中的声速是1500 m/s)。五、综合能力题（31题6分，32题3分共9分）31生活中常