第一节《弹力弹簧测力计》导学案

1、第一节弹力 弹簧测力计导学案第一节弹力弹簧测力计导学案一 . 教学目标 :知识与技能 : 、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法 :. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构 .2. 掌握弹簧测力计的使用方法 .情感态度与价值观 : 通过探究物体形变大小与外力的关系 , 使用弹簧册立等 活动 , 提升学生的探究和实验能力 , 培养学生主动参与物理 学习,乐于探究 ,勤于动手的习惯和意识 ,进一步激发学习物 理的兴趣 .二 . 教学重点和难点：. 弹力概念及弹簧测力计的使用 .2. 学习正确使用弹簧测力计 .三. 使用说明：

2、1、用 10 分钟时间自学教材 52 53 页， 未学懂的用红笔标记2、. 用 35 分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究“部分 , 并准备课堂交流四. 学法指导：阅读教材并联系生活实际，养成严谨的 科学态度。课前复习提问： 力的作用效果：力可以改变 ；力可以改变 。自主合作学习：一、形变、弹力（预习书上 P52 页“弹力”完成下面实 验）（一）实验 1：压气球或拉橡皮筋 （请大家同学们压气球或橡皮筋， 仔细观察它们的变化， 体会你的感受，然后谈谈你的发现。 ）. 手压气球，气球会 ；手拉橡皮筋，橡皮筋会；物体的形状或者体积改变，叫 。2. 我们把物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原

3、来 的形状，物体的这种特性叫 。请你说说：根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？3. 当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做 点拨：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。 日常生活中我们所说的压力、支持力、绳的拉力等，其实质就是弹力。4. 弹力产生的条件： （1）发生弹性形变（ 2）相互接触5. 坚硬的物体是否也会发生形变吗？ 。6. 一根弹簧能无限制拉伸吗？ 。弹簧弹性的特点：在一定的限度内，能恢复原状，超过 了这个限度， 形变将无法 ，因此使用弹簧时，不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。试着做一做 :. 拉弓射箭，弓由于受力而发生 ，松手后弓产生的将箭射出。2. 跳板运动员练习跳水

4、时，跳板发生了 ，便对产生向 的 ，从而使运动员向上跳起。3. 请你以“用弹弓打鸟”为例分析在这个过程中，弹弓 是怎么打到鸟的？4. 请你当命题人，举一个和“弹力”有关的例子？5. 关于弹力，下面说法正确的是（）A. 只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B. 只要物体发生形变就会产生弹力c.任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大D.弹力的大小只与物体的形变程度有关（二）实验 2：用手揉纸这样的形变和弹性形变不一样，物体变形后不能自动恢复原来的形状，我们把物体的这种特性叫做 。请你说说：根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？试着做一做： 1、一个苹果掉到地上，它的形状发生了变化，且

5、不能恢复原样，物体的这种特性叫放在桌面上的苹果（填“会”或“不会” ）发生形变。苹果对桌面的压力 实质是。2. 通常情况下，如下物体都能发生弹性形变的一组是（）A. 揉好的面团、橡皮泥、弹簧B. 弹簧、橡皮筋、木板c. 钢板、木条、泥团 D. 钢板、铁块、橡皮泥二.弹簧测力计（预习课本P52页下半部分至P53页完成下面内容）（一）认识弹簧测力计 、弹簧测力计的作用：弹簧测力计是用来测量 的工具。2、弹簧测力计的构造： （观察书上图 13.1-2 及手中的弹簧测力计可知）弹簧测力计主要由 、 、 、等组成。3、弹簧测力计的原理实验探究：探究物体形变大小与外力的大小的关系 提出问题：形变大小与外力

6、的大小有没有什么关系？ 猜想：形变大小与外力的大小有关系。进行实验：（ 1）用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋 伸长就 。（ 2）用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小 。小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。（3）在一段弹簧上分别挂 1个、 2个、 3个钩码，用刻 度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意 寻找其中的规律。总结：一定范围内，物体所受外力越大，形变也越大。 （一定范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。） 说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测 量力的大小。弹簧测力计的原理：在弹性限度内拉伸弹簧，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长就 ，

7、弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。（二）正确使用弹簧测力计、使用前应该注意： 、 （老师帮你：请你想一想我们以前学过的一些测量仪器 使用前应该注意的三点）2、总结：正确使用弹簧测力计的方法：（ 1）观察测力计的量程、分度值及零刻度，加在测力计上的力不能超过其 ；使用前将测力计的指针调到（2）测量前，沿力的方向轻轻来回拉挂钩几次；（ 3）使用时测力的方向应与测力计内的弹簧的 方向一致；（ 4）读数时，视线应与指针对应的 垂直。练习： 1、用手拉弹簧测力计， 体验 1N，2N，5N 的大小 2、用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止， 注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。3、有两个弹簧测力计

8、在水平方向上互相拉，看看谁对 谁的拉力大些，你知道为什么吗？知识拓展：弹簧测力计的种类 你预习了本节课后有什么收获？还有什么问题？作业： 1. 自制弹簧测力计（注意刻度的划分）2. 用自制弹簧测力计测量生活中的常见物体，并且记录 下来课堂展示自己的成果。板书设计 :第一节弹力弹簧测力计. 导学案作用 :2. 构造 :导学案导学案导学案弹性形变弹力 弹簧测力计3. 原理 :4. 使用方法形变塑性形变课后反思 :本节课的教学活动是以学生为中心展开的 , 主要以培养 学生的初步的观察能力 , 分析与概括能力以及应用物理知识 解决简单问题的能力为宗旨 , 学生课前已经通过教学案作了 充分的准备 , 通过一系列的活动和问题 , 激