英语第二课堂校本课程(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上常州市北环中学校本课程建设课程名称英语第二课堂相关学科英语课 程开发团队组长：史燕琦组员：丁志芬、袁芳、丁雪琳对选修学生的要求要求七年级学生参加，并对英语有一定程度的喜欢课程说明（说明课程开设背景、课程开设意义以及课程特点等相关内容）英语新课程标准的“实施建议”部分提出：“英语教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。” 英语第二课堂是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。它是英语学习的另一种重要形式，也是任务型课堂教学有效的补充。它不受教学计划和

2、教学提纲的限制，比起课堂教学，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。并且它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。课程目标开展多样的英语课外活动，有利于复习巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法，提高听说读写的技能，通过实践，可以进一步提高学生使用语言的能力。现在的英语教材设计新颖、极富情景化、交流化，为开展第二课堂提供了丰富多彩的材料，使课内外语言活动相得益彰，互为补充，形成了一个有机的语言学习整体系统，让学生在轻松愉快的语言活动中发展智力，提高能力。课程保障（说明课程实施需要的教学器材、教学设备以及场地要求等内容）教室内最好配备多媒体教学设备，这样操作该课程的老师就更容易，更方便。课程资源开发

3、与利用（说明课程实施可以使用的社区资源、学校资源、网络资源等内容）1教科书中的情景对话。2.生活中的英语3.手工制作必备的工具课程评价（从对授课教师的评价、选修学生的评价两方面进行说明）课程内容与活动安排第一课时教学内容：节目汇演（1）-对话表演教学步骤：1. 点名2. 明确上课要求3. 布置课题：Happy Teachers Day，为教师节作准备进行的对话，并且明确评分细则。4. 将学生分组，开始策划对话5. 分享小组对话，上课老师评分。第二课时教学内容：手工制作（1）-自制请柬教学步骤：1.点名2.明确上课要求3.布置活动内容“自制请柬”。设计制作邀请别人来参加自己晚会的请柬，“Can

4、you come to my party?”是请柬上的中心语，时间、地点、人物学生自由选择。4.作品展示。第三课时教学内容：节目汇演 （2）-How to celebrate Halloween教学步骤：1.点名2.明确上课要求3.布置课题：How to celebrate Halloween，编一个如何庆祝万圣节的对话，并且明确评分细则。4.将学生分组，开始策划对话5.分享小组对话，上课老师评分。第四课时教学内容：手工制作（2）-广告英语教学步骤：1. 点名2. 明确上课要求3. 活动内容-广告英语4. 老师事先收集各类食品或文体用品的英语广告，向学生展示这些广告，引导学生分析广告语言的用语

5、和句子特点。学生课后收集印象最深的英语广告，并将其制成英语卡片，或剪贴装订成图文相映的英语画册。在此基础之上，指导学生自己选择物品对其进行文字和图像广告设计。5.作品展示课程内容与活动安排第五课时教学内容： 英语小竞赛（1）（Whose handwriting is the best?）教学步骤：1. 1. 点名2. 名确上课要求3. 活动内容：英语书写小竞赛 4. 要求学生在英语四线抄上书写两页（老师事先准备好纸张和书写的文章），可先在其他四线抄上进行练习，只要半小时内交作品即可5.展示书写作品，评一二三等奖。第六课时教学内容：学唱英语歌曲（雪绒花）教学步骤：1.点名2.名确上课要求3.了解

6、雪绒花所在影片音乐之声的情节。4.学唱雪绒花第七课时教学内容：Free Talk（1） -My day教学步骤：1.点名2.名确上课要求3.活动内容：Say something about my day.4.学生准备，老师知道。5.组内交流第八课时教学内容：手工制作（3）-制作名片教学步骤：1.点名2.名确上课要求3.活动内容：制作名片4. 要求学生自己制作一张个性化英文名片，名片上有姓名、地址、电话、qq、E-mail地址等，可借助水彩笔或其他装饰性材料。5.展示个性化的名片课程内容与活动安排第九课时教学内容：英语小竞赛(2)（猜谜游戏）教学步骤：1. 点名2. 明确上课要求3. 将学生分成两组，竞赛开始。老师出题，有必答题和抢答题4.统计得分，老师评价。第十课时教学内容节目汇演（3）Have a Christmas party教学步骤：1.点名2.明确上课要求3.布置课题：Have a Christmas party，编一个如何庆祝圣诞节的对话，并且明确评分细则。4.将学生分组，开始策划对话5.分享小组对话，上课老师评分。第十一课时教学内容：英语谚语学习教学步骤：1.点名2.明确上课要求3.布置课题：学习英语谚语 上课老师先呈现比较熟悉的