地球表面形态教案

1、地球表面形态教学设计剑桥三中 曹丽芬【教学目标】（一）知识与技能1了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。 3. 了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。（二）过程与方法1学会阅读地质构造和地质剖面示意图。2学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 3培养学生的观察、归纳、总结的能力。（三）情感态度与价值观1.通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神。2了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自 然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。【教学重点】1. 运用板块构造理

2、论解释宏观地形的形成。2. 地质构造及其形成的地表形态。【教学难点】 板块运动与地表形态的关系。【教学手段】 多媒体辅助教学 探究【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课丰富多的地表形态（图片展示）学生观察让学生直观感受不同的地表形态承转同学们在欣赏这些美景的同时，是否思考过这些千姿百态的地表形态是如何形成的呢？学生回答板书不断变化的地表形态。幻灯片表格分类能量来源主要表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用学生通过讨论完成表格学生通过分析比较得出地表形态的变化是内外力共同作用的结果，感受到自然的奥妙。承转内力作用形成了地表的粗毛坯，而板块构造学说就是最近几十年解释大地构造运动和海

3、陆分布规律较为盛行的一种学说。课件展示六大板块分布示意图，解释板块构造学说主要观点，分析对地表形态影响。学生分析教材“六大板块分布示意图”进行归纳总结认识六大板块的名称、分布及板块的边界类型，帮助学生直观形象地理解板块运动与宏观地形的关系。总结1.六大板块的名称、位置、范围2.边界类型3.板块运动对地形的影响4.判断某海域或两大陆间距离的变化趋势5.解释火山、地震分布规律6.典型区域：印度半岛、阿拉伯半岛、中南半岛所在板块；地中海、红海、新西兰、冰岛、印度尼西亚等地位置；美洲板块西侧板块名称。学生总结，举例说明学生通过归纳总结可体会大陆板块和大洋板块性质不同，会生成不同的地形。帮助学生深刻有效

4、板块运动与宏观地形的关系。承转 板块运动是很缓慢的过程，通常很难被我们察觉，那我们怎么知道地壳在运动呢？还好，地壳运动它在岩层上留下了一些证据。在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常可以看到地层倾斜、弯曲，甚至是断裂的情形。这些有地壳运动留下的“痕迹”叫地质构造。引导学生通过演示，直观地认识到褶皱和断层形成的地表形态。幻灯片演示褶皱和断层的形成过程，以及与地形形成的关系。学生观察并利用身边的物品演示褶皱和断层的形成原理探究学习褶皱、断层等地质构造给我们现实生活带来哪些用处？学生通过讨论回答，教师归纳。结合现实，激发学生兴趣。总结1.判别地质构造类型2.分析褶皱、断层的成因及其对地表形态的影响3

5、.明确地质构造的实践意义a.石油、天然气：储存在背斜构造中b.地下水：储存于向斜构造盆地中； 有断层的地方c.修建地下隧道：选择在背斜部位d.水库、工程建筑：避免建在断层带上e.采石:选择在背斜部位,工程难度小.成本低教师引导学生总结课堂小结地表形态是内外力共同作用的结果，其中内力作用使地表变得高低不平，奠定了地表形态的基本格局。课堂练习1. (2011·山东高考节选)下图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。图中、处主要由内力作用形成的是( )A、 B、C、 D、2.(2013·合肥模拟)下图为“某区域海陆轮廓和板块示意图”。据图回答(1)(2)题。(1)按照岩石圈六大板块的划分，M半岛位于 ()A亚欧板块B太平洋板块C非洲板块 D印度洋板块(2)图中所示的边界属于()A陆地区域边界 B板块生长边界C海洋区域边界 D板块消亡边界3. (2011·广东高考)读“某区域地质剖面简图”，图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是（ ） A断层、向斜、背斜B断层、背斜、向斜 C向斜、断层、背斜 D背斜、向斜、断层 【板书设计】 地球表面形态 一、外力作用 不断变化的地表形