地震中的父与子导学案(3)_第1页
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文档简介

1、地震中的父与子第二课时导学案林州市第一实验小学 王晓静学习目标：1、 理解课文内容，学习作者抓住人物、语言、动作外貌进行描写，表达人物思想品质的方法。2、 体会父子的了不起，感受伟大的父爱。3、 有感情的朗读课文，仔细揣摩人物的表达方法。教学重点：通过抓住父亲的语言动作神态描写体会父亲对儿子深沉的爱。教学难点：抓住文中反复出现的话，体会这样写的好处。相关链接：地震：由于地球内部深层物质的不断运动和变化，促成地球表层尤其是地球的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生断裂，或者引发原有断层的错动。一个6级地震

2、释放的地震波能量相当于第二次世界大战美国在日本广岛投下的原子弹的能量，震级每差1.0级，能量相差10倍，相差2.0级，能量约1000倍。学习过程：一、 复习巩固：1、本文讲了一件什么事？2、通过上节课的学习，文中的父子给你留下了什么样的印象？二、自主学习，合作探究(一)、感受“父亲”的了不起。(1 ) 、快速浏览课文，我会画出描写父亲了不起的句子，并谈谈自己的体会。(2 ) 、我能用不同的线条画出描写父亲动作外貌语言的句子，并谈谈我的体会(3 ) 、我能有感情的朗读至自然段(二) 、体会“儿子”的了不起。1、我能用喜欢的线条画出令我感动的句子，并谈谈自己的体会并能有感情的读一读。2、我会想象阿曼达的艰苦的处境。在这艰难的两天一夜中，阿曼达没有,没有,也没有,但是你却,我真想对你说。4、 演一演：废墟里父子对话中的情形。三、 总结提高，升华主题。(1 ) 、从“无论什么时候，我都会和你在一起。”这句话既是父亲,也是儿子，从中我体会到。(2

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