用爱写好师德--师德征文(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 河南省教育厅“立德树人，成就最美”师 德 主 题 教 育 征 文 比 赛用爱写好“师德” 姓 名： 杨晓青 单 位： 安阳市第六十一中 职务/职称： 中教二级 通讯地址： 安阳市洹北小区 邮 编： 联系电话： 用爱写好“师德”杨晓青 永远记得2012年的那个金秋季节，我的人生拉开了最美的帷幕，我踏入了61中，站在了属于自己的三尺讲台上。 初为人师，我是激动的，因为我终于实现了自己多年的梦想成为了一名光荣的人民教师！初为人师，我是幸福的，孩子们每一个鼓励的眼神，每一次勇敢的举手，每一次稚嫩的话语，都给了我自信和感动：初为人师，我是豪情满怀的，61中，将是我梦想启航的地

2、方！当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我要用爱演绎每节课，给孩子们一个个快乐而有意义的课！理想很丰满，现实却骨感。满身孩子气的我，每每走进课堂，都是照本宣科，捉襟见肘；控场能力的不足，致使部分孩子开始伺机作乱，一节课下来，狼烟四起，战火纷飞；即便是挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却

3、发现他们的热情不高，眼神不够渴望；于是，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。我困惑了：为什么我的爱没有回报，为什么我的付出得不到收获！于是我开始沉下心来，认真反思：教学之路漫漫长途，我才刚刚起步，要学的东西应该还有很多很多！“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。”这是张文亮博士牵一只蜗牛去散步中很触动我的一句话。教学中，也会遇到这样的感受，有的学生基础差，理解能力不强，上课常常跟不上老师的思路。感觉就像牵着一只蜗牛一样，任凭我催它、喊它，可是蜗牛还是很慢，但是蜗牛已经尽力了，“蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬”有时感到心

4、累，为这样些像“蜗牛”一样的孩子们感到无奈又失望，我的努力对他们来说有点徒劳。可是转念一想，我是教师，所谓“天底下最光辉的职业”，把我们教师说的这么伟大，我怎么能轻易放弃呢？所以，我戒掉了最初的浮躁，试着劝说自己，无论是怎样的学生，都不能放弃，适当的时候，对这样的学生放慢脚步，等一等他们，就是对孩子的帮助。“我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。”顿时，看到这里，我的心豁然开朗，如果没有不同的孩子们，世界就不会有差异了，而且课改一直进行着，路漫漫，风雨交加，我要做的就是不懈的努力，用耐心和爱心去善待孩子们，用真心和恒心对待教

5、育工作。经过了工作几年的沉淀,慢慢的我发现：有爱必有春天！当上一届的学生拿着理想通知书，各自奔向新的征途的时候，我为他们高兴的同时，亦有些许的失落：相伴三年马上各奔东西，也许，你们很快就会忘了老师吧。然而，当他们三三两两结伴定期回校看望我们时候，我发现，我想错了；当去年的教师节，他们浑身湿漉漉的手捧鲜花站在我面前的时候，我的泪水，终于夺眶而出！也曾恨铁不成钢，班里的每一位孩子我都吵过，甚至骂过，总是以为他们年幼不懂事，难以理解老师的良苦用心，我想他们内心一定恨我太过严厉，不近人情。而当我因为感冒嗓子沙哑的时候，我知道我又错了：是的，不是所有的爱都有回报，但是你对学生的爱一定会有回报！高尔基曾经

6、说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。 教师易当，但当好难。因为教师不但要把书教好，而且还要把人育好。我们不但要扮演“教师”的角色，同时还要扮演“家长”、“朋友”的角色，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。 一个学生在作文中曾这样写道：“老师是个善解人意的好老师，有时也会严格，这是对我们好，她是一个母亲，有49个孩子，这49个孩子就是我们，她把我们当做自己的孩子一样对待”；还有一个学生写道：“老师，我缺少的不是批评和斥责，而是关怀、理解和包容。”从这些学生真挚的话语中，我读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要教又需要哄的天真烂漫的童心！因此，作为教师，我们不但要在学习上给予学生指导，而且要在生活中积极关心学生，帮助学生解决成长中的困难，在生活中和学生交朋友。 作为一个年轻教师，我纵有一腔热血，但是经验还是不够，很多地方做的还不够好，我会严格要求自己，努力进取。人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青