中考物理专题复习串联和并联学案(无答案)

1、串联和并联【学习目标】1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。【学习重点难点】学习重点： 通过探究， 用实验的方法了解串、并联电路的区别， 从而培养 学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.学习难点：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，。【学习过程】一.独立自学根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。1._叫做串联,2._叫做并联,3请画出以下常用原件符号：(1)_

2、 灯泡_ (2)电池_(3)开关(4)电阻_(5)电动机_ (6)电铃_二.合作交流探究一串联电路 将电池、开关、导线连成如图15.3-1见书p41所示电路(1)连接电路时，开关要_，直到检查无误后，才开关。(2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？_若将开关断开，则两盏灯又如何？(3)若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发 光？(4) 开关的位置改变了，其控制作用是否改变？ _(5)在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？_归纳总结：(1)_在串联电路中用电器连接。(2)电流只有一条路径。(3)_各个用电器(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。(4)开关的

3、作用是控制整个电路，与位置无关。探究二并联电路将电池、开关、导线连成如图15.3-2见书p41所示电路(1)从两灯的连接方式看，灯L1和L2是_ 连接，这种方式称为_ 连。(2)开的作用跟开关的位置是否有关？(3)取下一个支路上的灯泡，另一支路上的灯泡是否发光？(4)在图中标出电流的方向。 归纳总结：并联电路的特点(1)用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。(2)电流有多条路径，有干路、支路之分。(3)_各个用电器(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。(4)_干路开关 _整个电路的用电器，支路开关只 _ 本支路的用电器。探究三 生活中的电路节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是

4、联的。教室里的几盏日光灯是 _ 联的。马路上排成一行的路灯是 _联的。房间里的电灯与它的开关是 _ 联的，房间里的电灯与电视机是_ 联的探究四 判断电路是串联还是并联的方法 ：1、 电流法2、 定义判断法3、电路通断法三.纠错质疑，质疑探究(对课内不懂的内容进行纠错质疑)电路图连接方法特点串联1、 电流只有路径。2、3、并联1、电流有路径。2、3、一、独立自学的学 法指导：(1) 通过预习能初 步概括出本节知识 点。(2) 预习后要能迅 速把独立自学后的 习题完成。(3) 不能独立完成 的把它留在后面，对学群学后再完 成。二、合作交流的学 法指导：(1) 各小组同学在组长的带领下完成 合作学习

5、。(2) 在合作学习过程中可以采取群学 的方式，也可以采 取对学的方式。(3) 各小组在合作交流的规定时间之 内展示和反馈本组 学习情况。、串联和并联1、四、检测巩固1将两个小灯泡_ 接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_ 接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联2.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于3.在连接电路的过程中，下列几种做法中，A.断开开关按电路图连接元件B.开关必须靠近电源的正极C.各个接线点一定要连接牢固D.全部连接完后，再对照电路图检查，4.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，没有必要的是状态.无误后再闭合开关当开关断开时，L1不发光，L2发光；

6、当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说 法中正确的是A.L1和L2并联，再与开关串联B.L2和开关串联，再与L1并联C.L1和开关并联，再与L2串联D. L1和开关串联，再与L2并联5.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，种设计方法中正确的是A.只能将两盏灯并联C.两盏灯可以是串联，也可以是并联D.6.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是A.定是串联的；并联的；C.可能是串联，也可能是并联；7.日常的生活经验告诉我们，设备之间的连接方法是：A.一定是串联；B.一定是并联；并联.8.根据以下要求，设计电路，线不能交叉)要求：B.只能将两盏

7、灯串联以上说法都不正确B.家中的电灯、插座、心曰疋疋D.以上说法都正确.彩色电视机、电冰箱等电气C.可以串联，也可以是并联；D.电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该用笔代线在图中画出相应的实物连接图,(1)只闭合S 1时，红灯发光，绿灯不发光S 1、S2都闭合时，两灯都发光(3)只闭合S 2时，两灯均不发光。如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风 的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝。若 只闭合开关Sa，吹出的是_ 风；若S, Sa将都闭合，吹出的是 _ 风(填“冷”或“热”)三、质疑提升的学 法指导：(1) 各小组通过前面两个环节的学习 以后，能在这里迅 速展示老师所质疑 的问题。(2) 把你目前还没弄懂或者还存有疑 问的东西反馈给同 学和老师。(3) 同学或者老师就同学所质疑的问 题进行解疑。四、检测巩固的学 法指导：(1) 领会每道题所涉及到的知识。(2) 需要更正的或者需要做批注的地 方请使用双色笔。(3) 检测时间根据情况而定，可以随 堂检测，也可以课 后自测。【课