大班包装袋的阅读

1、包装袋阅读包装袋上的秘密设计思路：结合社会体验主题活动逛超市，也结合大班孩子的年龄特点，他们更愿意去关注细节，我组织孩子们阅读包装袋，通过对包装袋的阅读，引导孩子们了解包装袋上都有什么，特别是一些标志的认识、生产日期的查看等，使得孩子们逐渐的学会独立购物，学会通过阅读包装了解食物的质量、生产日期等等。活动名称：包装袋上的秘密活动目标：1.对包装袋上的各种图案有兴趣，并愿意表达自己对各种标志和图案的理解。 2.能读懂质量安全标志、绿色食品标志、有机食物标志、垃圾可回收和不可回收标志等常见的食品包装标志。3.在生活中关注包装袋，并尝试通过阅读图案文字等了解包装的意义，活动准备：收集各种食物的包装袋

2、、PPT活动过程：一、自由探索发现包装的秘密。幼儿分组观察讨论发现包装袋上的秘密。教师：包装袋上这么多的图案，你们都发现了什么？猜猜这些图案是什么意思吗？二、共同认识几种标志，了解其表达的含义。1.出示第一幅图，了解其表达的意义。教师：这个标志你们见过吗？仔细看看它是什么形状的？是什么颜色的？它像什么？小结：它表示的目标很明确，没有食品质量安全市场准入标志的，不得出厂销售。 2.观察第二幅图，了解绿色食品标志有两个图案，表示两个含义。教师：这个标志是什么样子的？颜色、形状、表示什么意思呢？小结：上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；标志图形为正圆形，意为保护、安全；颜色为绿色，象征

3、着生命、农业、环保。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。3.依次观察后几幅图片，并了解其表示的意义，教师鼓励孩子仔细观察，发现图画的秘密。三、模拟购物阅读包装。摆设几种小吃，请个别幼儿模拟独自购物，学看包装。活动反思：活动中孩子们表现出极大的兴趣，都纷纷翻看着收集来的食品包装袋， 并都着急的给老师和同伴讲述着自己的发现，说明活动是适合大班孩子 的。活动中教师把重点放在了关注包装袋上的标志，忽略了孩子们对包 装上图案的阅读也是兴趣很高，但是由于老师在前期准备工作中，缺失 了这方面的准备，所以一直把重点放在了标志这方面，孩子们对标志有 了进一步的了

4、解，就是感觉老师主导的太多了，没有给孩子们创设宽松 的氛围让孩子们自由的发现自由的表述自己的发现。设计修改：活动目标：1.对包装袋上的各种图案有兴趣，并愿意表达自己对各种标志和图案的理解。 2.能读懂质量安全标志、绿色食品标志、有机食物标志、垃圾可回收和不可回收标志等常见的食品包装标志。3.在生活中关注包装袋，并尝试通过阅读图案文字等了解包装的意义，活动准备：收集各种食物的包装袋、PPT活动过程：一、自由探索发现包装的秘密。1.幼儿分组观察讨论发现包装袋上的秘密。教师：包装袋上这么多的图案，你们都发现了什么？猜猜这些图案是什么意思吗？2.教师分组指导，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。3.交流自己

5、的想法，鼓励幼儿大胆的讲出自己对某一个图案、标志或数字的理解。二、共同认识几种标志，了解其表达的含义。1.出示第一幅图，了解其表达的意义。教师：这个标志你们见过吗？仔细看看它是什么形状的？是什么颜色的？它像什么？小结：它表示的目标很明确，没有食品质量安全市场准入标志的，不得出厂销售。 2.观察第二幅图，了解绿色食品标志有两个图案，表示两个含义。教师：这个标志是什么样子的？颜色、形状、表示什么意思呢？小结：上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；标志图形为正圆形，意为保护、安全；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为