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文档简介

1、一下年级 棉花姑娘 教学目标： 1、认识“姑”“娘”等6个生字，会写“帮”。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。3、研读课文14段，感悟棉花姑娘生病时急于求医的迫切心情。4、有感情朗读对话。教学过程：一游戏找朋友导入：1、老师也带来一位好朋友棉花图片，认识她吗？2、介绍棉花的生长过程。二揭题，板书课题1、拼读“姑娘”2、发现什么了？女字旁 姑的右边是古 娘的右边是良3、读准“棉花姑娘”两个轻声音节词究竟讲了一件什么事？三初读课文1、学生自由朗读，读准字音，读通句子，想想课文写了棉花姑娘的一件什么事。2、读词：姑娘 蚜虫 盼望治病 啄木鸟 斑点自读指名读去拼音读开火车读生字卡片3、课文讲了棉

2、花姑娘一件什么事。生：生病师：谁生病了？讲完整生：棉花姑娘生病了。师：后来呢？生：治好了。师：谁把她的病治好了？生：七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了。师：中间还来了谁？生：还有燕子 啄木鸟、青蛙。师：谁能把刚才小朋友说的按顺序来说一说。生说得比较具体。出示填空：棉花姑娘（ ）。（ ）、（ ）、（ ）指名说后，同桌之间说一说。四学习第一段。1、出示第一自然段，自由读后指名读。2、说说棉花姑娘怎么了？生：棉花姑娘生病了 身上有许多蚜虫。师：你知道蚜虫吗？生：专门吃植物的汁液 蚜虫圆圆的，软软的师补充后出示蚜虫图片，生补充对蚜虫的认识。师：我们可以从一个词语中读懂。生：蚜虫很坏，可恶读“棉花姑娘生病了，

3、叶子上有许多可恶的蚜虫。”再次指名读。师：还读懂哪个词语？生：生病读句子师：还有哪个词也引起了你的注意？生再读“生病”句。生：许多蚜虫读句子齐读。出示棉花姑娘生病插图，说说看到了什么。生：棉花姑娘生病了 有许多可恶的蚜虫师：棉花姑娘眼睛睁得大大的，多么盼望医生来给她治病啊！指名读“她多么盼望有医生来给她治病啊！”齐读第一自然段。四学习24段这时，燕子、啄木鸟、青蛙来了，棉花姑娘会跟他们怎么说，他们有没有帮她治病呢？请你读读课文的2、3、4自然段。1、 学生自由读，鼓励边读边画。 2、齐读棉花姑娘说的话，这些医生飞来时，棉花姑娘都在说“请你帮我捉害虫吧！”读好请求的话。三处请求的话发现什么了？师：有什么不同？生：青蛙跳来时，棉花姑娘是高兴地说。师：为什么会高兴地说呢？生：因为她知道青蛙会捉害虫。师：那么燕子、啄木鸟飞来时，棉花姑娘会怎样说？生：着急地说。师：三位医生来了，有没有给棉花姑娘治病呢呀？为什么？生：燕子只会捉空中飞的害虫 啄木鸟只会捉树干里的害虫 青蛙只会捉田里的害虫。看着黑板连起来说一说。你能用“只会”说话吗？生：我只会蒸鸡蛋。师：看着这些图画会说吗？生：小鱼只会在水里游。 小马只会画月牙。 瀑布只会流。（从哪里流到哪里）从高出往低处流。朗读对话：自由读，指名读。五巩固生字。

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