部编版九年级下学期语文：第一单元测试卷含答案

1、学校 班级 姓名 座号装订线内不要答题第一单元测试部编版语文九年级下册（时间：120分钟 总分：120分）一、积累与运用（共25分）1.古人云：“字如其人”。请把下面的话抄写在方框中，要求字迹工整、规范、美 观（4分）万众一心，抗击疫情，科学防疫，从我做起!2 .下面词语中加点字注音有误的一项是A.B.C.D.飞窜(cu a n) 产秋(di) 隧洞(su ) 蜗行(w 0呻口灼in） 力年（du o） 纤细（xi m） 胆怯（qu a()(3 分)解(ch u n) 力伙(x i )高傲(co) 翡翠(f3 .下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（(ch a )笑?l(w o )干瘪(b

2、i 4伤痕累累(l)(3 分)A.祖国啊，我亲爱的祖国是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的 一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色一一既有当代青年那迷惘 的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。B.断章是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人 生中许多“相对”的关系。C.梅岭三章中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集 合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很 常见，能更容易让读者理解。D.海燕中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤， 又是对广大人民的战斗召唤。4 .下列句子中句意明确、没有语病的一项是（）（

3、3分）A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的乒乓球教练来了。B.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D.这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。5 .根据课文填空。（12分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕在高傲地飞翔。 所有的叶是这一片，繁多的是谎言。（3） ,你装饰了别人的梦。 我有年轻舵手的心， 。（5）所有树木无非一棵，（6） ,旌旗十万斩阎罗（陈毅梅岭三章） 二、阅读（45分）（一）海燕（节选）（14分）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的 飞沫。看吧，它飞舞

4、着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在 大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云 遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光， 把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒 游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！1 .请你概括选文所描绘的画面。（3分）2 .找出选文中描写暴风雨的句子，并说说这些句子的表达作

5、用。（4分）3 .在选文第5段中，“大海”最终战胜了 “闪电”，这样写有什么深刻的含意?3 分）4 . 谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。（ 4 分）（ 13分）阿赫玛托娃我们不用护身香囊把它带在胸口， 也不用激情的诗为它放声痛哭， 它不给我们苦味的梦增添苦楚， 它也不像是上帝许给的天国乐土。 我们心中不知它的价值何在， 我们也没想拿它来进行买卖， 我们在它上面默默地受难、遭灾， 我们甚至从不记起它的存在。是的，对我们，这是套鞋上的污泥， 是的，对我们，这是牙齿间的沙砾， 我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉 这多余的，哪儿都用不着的灰尘！ 但我们都躺进它的怀里和它化为一体， 因此

6、才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”1. 诗中的 “护身香囊” “激情的诗” “天国乐土”指什么？表现了作者什么态度？4 分）2. 为什么说“我们甚至从不记起它的存在”？（ 3 分）3 分）3. 诗中“污泥”“沙砾”“灰尘”这些词语的使用有什么作用？（4. 结尾一句在诗中的作用是什么？（3 分）（三）好沉的一抔土（ 18 分）石英在这里，旧的皇历是更不灵了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却

7、又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤I!悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来

8、，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。 “你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释， “这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据， 还是哲理上的深远含意？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万

9、载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土， 攥在手里是无声的，我却觉得它储留凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。 这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦!但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在， 我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王

10、总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看 ! ”? 他的语气是那么坚定，那么充满信心。不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。? 至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）1 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（）A. 文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B.第段王总诗意的话语，丰富了 “我”对黄河口土的认识。C. 文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D.文章在

11、叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。2 .第段在文中有什么作用？请简要分析。（3分）。高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击， 没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色 的珍鸟从深处腾出.，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷 地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。(1)赏析画线句子：(2)赏析加点词语:4 .第段写“我”将士 “攥得好苦”，第2段写“我可以愉快地松开手了" ，“我” 心情发生变化的原因是什么？请简要概括。(4分)5 .作者为什么认为黄河口的土 “好沉”？请简要分析。(4分)三、作文(50分)在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、

12、师长的教诲、同伴 的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光， 滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据上述文字的理解，结合你的生活经 历和体验，以“成长路上的阳光”为题写一篇文章。要求：(1)不得出现真实的姓名、学校名、班级名和老师名。(2)字数要求不得少于600字。(3)文体不限，诗歌除外。(4)能写出真人真事、真情实感参考答案：一、积累与运用1. 教师根据学生书写情况给分，指导学生工整、规范、美观的字。2. D 点拨：D项中“怯”应读qi e 累”应读l。3. C4. A5.(1) 像黑色的闪电(2) 所有的花是这一朵(3) 明月装饰了你的窗子(4) 在大地风雨的海

13、上(5) 整片大地是一朵花(6) 此去泉台招旧部二、阅读理解(一)1. 【答案】暴风雨即将来临，海燕呼唤暴风雨。【解析】 本题考查对文章内容的概括能力。选文描绘了暴风雨即将来临，海燕呼唤暴风雨的到来的画面。2 .【答案】“狂风吼叫雷声轰响” ”一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。” 作用： 象征愈来愈激烈的革命风暴，为刻画海燕的形象创设典型环境。【解析】 本题考查对语句的筛选及对语句作用的分析能力。筛选出描写暴风雨的句子，体会暴风雨对海燕形象的烘托作用。3 . 【答案】揭示了无产阶级革命必胜的前途。【解析】 本题考查对内容的理解能力。结合时代背景理解， “大海”最终战胜了“闪电”，表

14、明无产阶级革命一定会取得胜利。4 .【答案】 这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。【解析】 本题考查对语句含意的理解能力。海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨，是革命的最强音。(二)1. 【答案】浅薄空洞的“爱国感情”。鄙弃的、否定的态度。【解析】 本题考查对短语含义和作者态度的理解。读完全诗就会明白作者对祖国的情感是真诚质朴的，而对“护身香囊”“激情的诗”“天国乐土”是持反对态度的，也就是反对空洞无意义的“爱国感情”。2. 【答案】对“祖国土”太习以为常了，以至毫无感觉。【解析】 本题考查对

15、诗句含意的理解。 “从不记起”， 这是从习以为常的角度来讲的，太熟悉就会忘记其本身的存在。3. 【答案】说明“祖国土”如此平凡甚至微贱，所以遭受儿女们的冷漠和鄙弃，同时也为“祖国土”受到儿女们的“践踏蹂躏”而感到酸楚。【解析】本题考查词语的表达作用。“污泥”“沙砾”“灰尘”这些词说明了“祖国土”的卑微的状态，隐含着作者为之而痛苦的情感。4. 【答案】点明文章主旨，表达了对祖国土地深深的热爱之情。【解析】本题考查诗句的作用。因为是最后一句话，其作用往往较重要。“不拘礼节”写出了作者对土地的亲近， “自己的土地”则表达了作者对土地的认同和热爱。这些内容点明诗歌的主旨。（三）1. 【答案】 D【解析

16、】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。D 项“文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理”与原文不符，原文叙事成分较少，大部分都是在描写黄河口土质的情况。语言特点也不是“朴素”，而是凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理。2. 【答案】紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。（意思对即可）【解析】 本题考查文章结构及对段落作用的理解能力。回答段落的作用，通常从结构和内容这两个角度来进行。第段“原本我以为”紧承上段中的“旧的皇历”， 写出对黄河口土质的印象，内容上突出强调了印象中的黄河口土质的粗糙、贫瘠。 而实际上下文所写的黄河口的土却是清香肥

17、沃的，这是作者采用了欲扬先抑的写法。3. 【答案】（1）示例：运用比喻、拟人的修辞手法，将高粱穗比作硕大的锣鼓槌， 形象地写出高粱穗的饱满： “擎”赋予高粱以人的动作， 生动地写出高梁的壮硕。（2）示例：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。（意思对即可）【解析】本题考查赏析语句的能力。赏析句子的切入点有三个：语言表达、内容情感和写作方法。如果题目没有明确要求，就可以选择最容易赏析的角度入手。而常用的就是语言表达上是否运用修辞、有无特殊句式、精妙词语运用等。（ 1）运用了比喻和拟人的修辞手法， “擎”是往上托、 举的意思，赋予高梁以人的动作， 同

18、时将高梁稳比作硕大的锣鼓槌，生动形象地写出了高梁的壮硕、高粱穗的饱满。（2）赏析的是两个动词，这两个动作，一起飞，一降落，“腾出”写出了鸟儿受到惊吓后急速飞出来的情景，而“飘落”则写出了鸟儿落在谷穗上的轻盈之态，以鸟儿的动作来衬托生机勃勃的丰收景象。4. 【答案】沉重的历史已经过去：新中国治黄成绩显著；新洲的美好前最指日可待。（意思对即可）【解析】本题考查对作者的情感的把握。第段最后一句写道：“攥得好苦！”第段首句便是： “但不论是何种滋味， 过去的毕竟已成为过去。 ”这里就已经告诉我们： “沉重的历史已经过去。 ”而当“我”听到王总坚定的话语， 那么坚定， 充满信心是因为“他过去四十年间的治黄成绩就是金质信用卡”， 最后一段“幻觉中， 我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图”即写出